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1、2021儿童幼儿托班的语言教案精品实用文档Boutique Practical Document2021儿童幼儿托班的语言教案 语言表达是大家开展沟通交流和沟通交流的专用工具，少年儿童阶段是语言表达发展趋势的最佳时机，也是最快速的阶段。因而，发展趋势小孩口头上语言表达是鼓励孩子接纳一切文化教育的基本。今日我在这里给大伙儿梳理了一些2021儿童幼儿托班的语言教案，我们一起来瞧瞧吧!2021儿童幼儿托班的语言教案1漂亮的鸟儿活动目标1、喜爱看图片赏析小故事，了解小故事內容，了解鸟儿喜爱有意义的书。2、会依据情节做相对应的姿势。3、感受鸟儿在蓝天白云自由的飞翔的开心。主题活动提前准备1、教学课件-漂
2、亮的鸟儿2、儿童用有意义的书。主题活动全过程一、探讨导进老师：你喜爱鸟儿吗?家里有鸟儿吗?如今教师让你讲一个故事，名称叫“漂亮的鸟儿”二、边看绘画边叙述小故事老师：小故事里的小宝宝有哪些?她们的鸟儿是什么颜色的?鸟儿在鸟笼子里叫了没有?将鸟儿从鸟笼子里放出来，小鸟叫了没有?三、激励小宝宝和老师一起阅读美丽的小鸟四、机构小宝宝探讨，进一步掌握小故事內容。老师：为何鸟儿在鸟笼子里不叫?为何到树木上就快乐地叽叽喳喳叫?五、歌曲主题活动跟着妈妈飞飞老师：如今小宝宝们跟随鸟母亲一起拍一拍羽翼飞到草坪上，飞呀飞，飞到树木上。2021儿童幼儿托班的语言教案2小树叶飘呀飘活动目标1、想要跟随教师一起念童谣。2
3、、能边念童谣边做姿势。3、基本体会秋天的叶子发黄漂落出来的特点。主题活动提前准备1、秋季范画一张2、纸卡制成的小树叶每个人两块(落叶身后用小纸条巾上能将手指头伸进的圆形)主题活动全过程一、提供照片，老师叙述照片內容。老师：小孩子大家看，秋天来了，小树叶慢慢长大渐渐地变发黄，一阵风吹来，小树叶摇摇摆摆地落下离开树母亲，伴随着风飘呀飘呀，飘到自身想要去的地区。那大家想不想了解小树叶都飘到哪儿来到?二、老师边朗读童谣边演出1.老师两手套上“落叶”边示范性童谣边做相对应的姿势提出问题：刚刚小树叶都飘到什么地方，它是怎么飘的?2.第二次朗读演出三、让小孩将“落叶”套到手指头上玩，领着小孩一起边念童谣边做
4、姿势老师：“小孩子，大家想不想当小树叶?那么就请大家将中落叶套在手指头上与老师一起念童谣。”附：童谣小树叶飘呀飘小树叶，飘呀飘，飘向我的头上上。小树叶，飘呀飘，飘向我的肩部上。小树叶，飘呀飘，飘向我的膝关节上。2021儿童幼儿托班的语言教案3五颜六色圈活动目标1、训炼儿童听动态口令缓缓的来到特定的地区。2、塑造想要参与手机游戏互助合作的感情。主题活动提前准备 场所：环形五颜六色圈主题活动全过程一、详细介绍內容老师：小孩子，大家看地有一块环形的五颜六色圈，今日我们要和这一五颜六色圈玩游戏，大家想要吗?二、听动态口令来到特定的图形里1、儿童拉成圆形按顺时针走，边走边念：“拉个圆形走一走，拉个圆形走
5、一走，拉个圆形走呀走呀，看谁先去红(黄、红)圈上。”最后一句由教师讲出，儿童听见动态口令后立刻来到相对应色调的圈上。2、教师提示儿童要轻轻地的走。手机游戏反复开展。三、抽奖活动老师：小孩子，大家和五颜六色圈玩的开心吗?如今大家给五颜六色圈说再见了!老师说哪一种色调，小孩子就寻找相对应的色调，说：再见了!2021儿童幼儿托班的语言教案4圆球哪里来到活动目标 根据儿童动手能力实际操作，造成儿童对物件在水中有沉有浮这一状况的兴趣爱好。主题活动提前准备 洗面盆、小盘子、纯净水桶、乐高积木、雪花片、木珠、勺子、玻璃弹珠、小石头主题活动全过程一、激起兴趣爱好1、老师：桌子的小篮子里有很多物品，小孩子想不想
6、看一看?玩一玩?2、请儿童说一说竹篮里的物件。3、老师：盆中的水蓝荧荧的，真漂亮，小孩子喜欢不喜欢?大家小孩子可喜爱戏水了，小篮子里的物品也想起水里玩一玩，等一下请小孩子把小篮子里物品放进水槽里去，看一下他们到水中后会咋玩?看一下会有什么物品不见了?二、第一次尝试1、儿童每个人一份原材料，正确引导儿童将物件放进水里，并观察什么物品不见了。2、探讨：什么是浮在河面上?什么不见了?看不到的物品哪儿来到?三、第二次试着1、让儿童把浮在河面上的物件取出，用小盘子将盆里的水舀到小纯净水桶里(提示儿童留意不必将水泼到外边)2、儿童实际操作，正确引导儿童留意观查水下的物品。四、汇总大家把放进水中后不见了的物
7、品这一状况叫沉，把放进水中后看的见物品的这一状况叫浮。2021儿童幼儿托班的语言教案5请问你是谁活动目标1、想要在团体眼前胆大叙述自身的名称。2、根据手机游戏，使儿童能进一步了解班集体的伙伴。主题活动提前准备1、趣味性训练-我从哪里来2、小玩具指偶一个、屏风隔断、相片主题活动全过程一、请问你是谁?老师和儿童一起边念童谣边做姿势，当童谣念到“请问你是谁?”指偶偏向_小孩时，这一小孩务必大声地说“我是_”二、手机游戏：谁不见了?游戏的规则：能快速猜出来立在前边的哪一个小孩不见了三、看图片提出问题：相片上的小孩到底是谁?他是大家班集体的小孩吗?(正确引导儿童关注近几天没来幼稚园的小孩，并了解他的名字)四、趣味性训练：我从哪里来依据谜面的內容挑选出恰当的照片黏贴出去。5
