《儿童幼儿园中班的学习培训认识数字教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《儿童幼儿园中班的学习培训认识数字教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、儿童幼儿园中班的学习培训认识数字教学设计精品实用文档Boutique Practical Document儿童幼儿园中班的学习培训认识数字教学设计 数学课是科学研究总数、构造、转变、室内空间及其信息内容等定义的一门课程，从某类角度观察归属于方式科学研究的一种。我优选了一些有关儿童幼儿园中班的学习培训认识数字教学设计的出色案例，一起来瞧瞧吧。儿童幼儿园中班的学习培训认识数字教学设计1活动目标1.体会数据的丰富多彩转变，激起儿童对数据的兴趣爱好。2.感受数据给日常生活产生的便捷与有意思。主题活动提前准备1.卡通片：有趣的数字2.照片：在绘画里找数字3.教学工具：电話卡通片趣味性训练主题活动全过程一
2、、看图片找数字1.小孩子，它是一幅很有趣的图画，细心看一下，在这里幅绘画里，你可以寻找哪些?2.儿童观查后，在绘画里找到数据。二、认知数据的丰富多彩转变。1.场景演出老师接电话：喂，你好，你找东西 呀，东西 沒有来幼稚园，你给东西 通电话吧.2.老师：怎么才能联络到东西 呢?给东西 通电话，你需要了解哪些?(联系电话)联系电话是用哪种构成的?(数据)3.说联系电话(1)老师：有谁知道自己家的联系电话多少钱?父亲、母亲的联系电话多少钱?(2)思索：为何联系电话是不一样的?探讨后得到：数据的顺序排列不一样。三、沟通交流相关电話层面的专业知识1.各自请儿童 自身了解的联系电话。掌握联系电话是多位数的
3、。2.大家了解的电話是几位数的?(请儿童依据自身的社会经验叙述)总结：固话是8位数的，手机上是11十位数的，常见的较独特的电話是3十位数的。四、卡通片，激起儿童对数据的兴趣爱好1.老师：请小孩子看一个动画片：你最爱的数据是啥2.请儿童说一说自身喜爱的数据。五、给动物编联系电话1.有很多动物家都还没电話，大家用喜爱的数据来帮他们编个联系电话吧。提醒：可以用贴数据的方式 ，还可以拿笔写。2.提醒儿童是不是每一个数据都用了，数一数，你编的电話是几位数的。儿童幼儿园中班的学习培训认识数字教学设计2一、主题活动前思索：1.设计意图：幼儿园教育指导纲要强调：“正确引导儿童对周边环境中的数、量、形、時间、室
4、内空间等状况造成兴趣爱好，创设基本的数定义。”为使儿童轻轻松松、开心地把握枯燥乏味的数学概念，本主题活动紧紧围绕去公园出游的方式进行,将一系列的手机游戏围绕于全部主题活动全过程中，让儿童游戏中的情景中积极、积极主动、同意的去探寻，以自身的方法得到工作经验，真真正正反映儿童在主题活动中的行为主体影响力。2.重难点：关键：认知10以内的数,基本了解数字10。难题：学习数字和照片、小圆圈开展配对。二、全过程纪实： (一)活动目标：1.认知10以内的数,基本了解数字10。2、了解10表明的现实意义,学习数字和照片小圆圈开展配对。3.胆大参加数学课实际操作及交流学习。(二)主题活动提前准备：1、每一张坐
5、位上贴上1-9的.数据，每个人一张工作牌(有总数不一的动物)2、总数为78910的动物卡片多个，大骰子一个(三)主题活动全过程：1、备考9之内的总数1)导进：春天到了，大家一起去郊游吧!(儿童随出游歌曲入场)2)手机游戏：找坐位，依据工作牌上照片的总数找相对应的座号。师：大家每个人都挂掉一个信用卡，看，我的信用卡上有哪些?有几个?那要去找数字几呢?(9只仓鼠找9号坐位，这就是不懂装懂)请你看看你的信用卡上面有几个小动物应当找哪天坐位?3)各自请儿童数一数、说一说，并互相查验认证。师：你要用几个小动物找哪天坐位那样的句型而言一说;请大家互相检查一下是不是都找正确了。分析:以出游的方式造成兴趣爱好
6、，主题活动中不懂装懂也接近小孩的社会经验，另外也备考9之内数物的配对。2、学习活动，了解数字101)备考9之内的总数师：我们一起赏析美丽的公园吧!草坪上有哪些?(垂柳)有几株?河中有几个家鸭?有几株果树?飞过来了几个彩蝶?各自能够用数字几来表明?谁的信用卡上也是有和它一样多的动物请上来。2)了解数字10并了解10的现实意义师：看飞上天来啦几个小燕子?(9只)这时候又飞过来了一只，合起來有几个小燕子呀?你是如何判断的?(让儿童估测数群)10只小燕子能够用数字几来表明呢?10看起来象哪些?(提供数字10)它由哪2个数据构成呢?那样看是否10呢(翻盘)?(提示儿童了解10始终1在前，0在后面 )数字
7、10除开能够表明10只小白兔，还能够表示什么?你要找一找大家的身上哪种商品恰好是10?3)手机游戏:掷骰子,根据数一数、认认、推进10以内的总数。游戏的玩法:先由老师掷骰子,看最上边的一幅图,假如掷到的是照片,请每一个儿童寻找相对应的数据;如果的是数据,请您寻找相对应的照片.(幼儿园游戏3-4次)分析：根据正确引导儿童井然有序地收看生态公园美丽风景，先备考了9之内的总数，在新授了解数字10时，老师应用合起來的方式让儿童更形象化地了解了10的来历。主题活动中还应用掷骰子的手机游戏仔细观察、数一数、较为找到相对应的信用卡协助小孩认知10以内的数。3、某些实际操作主题活动：变为一样多儿童幼儿园中班的
8、学习培训认识数字教学设计3活动目标1认识数字(1-5)二区分数据(1-5)3了解数字符号意味着的相对应实际意义4基本塑造观查、较为和反应能力。5正确引导儿童积极主动与原材料互动交流，感受数学活动的快乐。重难点关键：认识数字(1-5)难题：了解数字符号意味着的相对应实际意义主题活动提前准备1配有五个数字卡片的小箱子2彩色笔多个3儿童的实际操作原材料包：像皮泥一根筷子主题活动全过程一手指谣。二拼音拼读5之内数据。1 老师：说说数据比如说先后列举五个数据，让儿童讲出每一个数据比如说?难题：12345的样子各比如说?2 依据儿童的叙述挑选变为童谣，协助儿童认识数字(1像铅笔能写毛笔字、2像家鸭轻功水上
9、漂、3像耳朵里面听声音、4小旗迎风飘、5像勾子挂物品)3从数据箱抽信用卡，读数据老师：请小孩子抽出来一张信用卡，随后高声读取信用卡上的数据，此项训练，儿童轮着从小箱子里摸出来数字卡片，并读给大伙儿听。恰当的小孩子欢呼声激励，不正确的小孩子再给他们(她)一次机会。大伙儿协助他说道恰当，不断开展。4涂颜色：(提供树木的图)老师：让儿童把树枝的数字1漆成鲜红色、数字2漆成翠绿色、345也用一样的方式 ，数次开展。三找找数字1和5。教师介绍原材料实际操作內容：难题(1)小孩子看一下图上有哪些?(鱼儿、太阳光、数据等)(2)找找看，图上有什么数字宝宝?(1、2、3、4、5)儿童找到全部数据高声拼音拼读数
10、据。四了解数字意思的相对应实际意义。老师明确提出实际操作规定，儿童实际操作。儿童分五组，依据老师提醒，在木筷上串上数据。课后反思此次课堂教学的逐渐，我就用了手指谣，由于大家每支手是五个手指。绝大多数小孩都了解，我尽可能把手指谣和今日大家了解的15各数联络在一起，根据老师和儿童的会话把此次主题活动的关键引过来。儿童非常容易了解和把握，推动儿童逻辑思维能力的发展趋势。此次课程内容是，融合规划纲要的五个行业与儿童日常生活的工作经验相接近。学生自主学习，让儿童现有工作经验的基本上，独立思考。并且教学活动都以三个等级制订活动目标，展现了课程内容行业的综合性和渗入，并且还顾虑儿童的发展趋势水准。我觉得，一
11、位技术专业的幼儿园教师，应当用多种多样教学策略激发小孩的自学能力，使小孩学生自主学习，老师和小孩的互动交流密切配合，老师灵活应变，做到小孩的锻练目地，和课堂教学目地。可是，或是有一部分小孩沒有老师打手心激发起來，它是我还在之后工作中必须改善的地区。这节课的教学内容根据诸位教师的分析，做到了课堂教学目地，这节课的优势便是儿童绝大多数都能参加主题活动，不够的地区便是有一小部分儿童沒有被激发起來。根据诸位评课记录教师的评价，假如再次要我重上这堂课，我依据儿童年龄层的学员特性，研究小组合作学习。再自主创新能力层面必须进一步塑造和提升，维护工作能力弱得自尊心和主动性，让全体人员的小孩获得锻练和发展趋势。小百度百科：数据分多种，阿拉伯数是最广泛的一种。阿拉伯数并并不是比利时人创造发明的只是欧洲人创造发明的，具体应当列入印度语言，仅仅先散播到沙特阿拉伯，随后传至全球的，因此称作“阿拉伯数”。儿童幼儿园中班的学习培训认识数字教学设计相关文章： 10的认识一年级数学教学设计 人教八年级下数学教案 法国七年级地理教学设计 人教数学初中八年级教学设计 中小学教案模板5
