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1、幼儿园中班工艺美术主题活动教学设计精品实用文档Boutique Practical Document幼儿园中班工艺美术主题活动教学设计 大班美术文化教育有益于少年儿童思维的发展趋势，因为它是“空间艺术”，能促使少年儿童脑、眼、手并且用，因此它能推动心身的发展生长发育。工艺美术主题活动也有益于少年儿童逻辑思维能力和各个方面工作能力的发展趋势，有利于充分发挥少年儿童的潜力与个性化，塑造少年儿童丰富多彩的想像力和想像力。下边是我为大伙儿梳理的幼儿园中班工艺美术主题活动教学设计，供大伙儿参照!幼儿园中班工艺美术主题活动教学设计1大班绘画主题活动放烟花活动目标：1.能胆大地想像并表述自身的念头，试着用不
2、一样的颜色，以拖画的方式拉出线框。2.能开心地参加主题活动，感受写作的快乐。主题活动提前准备：烟火录影、暗蓝色的纸、针织毛线，各种各样色浆。主题活动全过程：一、收看烟火录影，体会烟火的绚丽多彩。1.播放视频烟火录影，儿童收看。2.提出问题：烟花有哪些色调?谁可以用好听的词而言一说?看起来比如说?3.教师总结：五颜六色的烟火有的像花瓣，有的像音乐喷泉，有的像气球花。4.提出问题：那么好看的烟火，我们可以如何主要表现出去呢?(第一阶段正确引导儿童赏析烟火电脑视频，激发了儿童的兴趣爱好，让她们在观查后说说烟花的样子、色调，并把烟火艺术化，称作“烟火象花瓣、烟火象音乐喷泉”烟花的颜色是五颜六色的。)二
3、、学习培训用色浆主要表现烟火1.提出问题：烟火一般是在什么时候放的?那大家可以用什么样的纸来主要表现夜里呢?2.老师示范性(1)学习培训“放烟火”的方式 ：平躺着，拉一下。(2)学习培训改色：我愿试着用不一样的色调，看，我又挑选了什么样?2.某些儿童训练提出问题：大家与我一起在星空里协作了一幅画，这使你又想起了哪些?3.教师总结(第二阶段正确引导儿童想像在紙上又添上了几笔，如今又使你想起哪些?”用玩的方法划到多笔随便的线框，那样的想像有益于扩宽儿童的想像。)三、儿童实际操作，老师具体指导1.激励改色2.激励构图法丰腴四、展现点评著作，提出问题：你最爱哪一幅烟火?为何?(最终阶段正确引导儿童带上
4、想像与幸福的社会美去点评自身及别人的著作。)幼儿园中班工艺美术主题活动教学设计2能变的嘴唇活动目标：1、正确引导儿童在观查、叙述嘴唇的基本上放线描画的方法绘制嘴唇的本质特征与不一样造型设计，发展趋势儿童细腻的洞察力。2、启迪儿童通过换置、方向变换等方法在嘴唇原形上开展造就想像，发展趋势想像力、想像力及工艺美术感染力。3、在主题活动中塑造儿童与伙伴商议、协作的发展潜力。主题活动提前准备：课件制作(不一样的嘴巴照片、有象征性的儿童著作);8张薄纸、16只勾线笔;音乐背景;投影机。主题活动全过程：(一)交谈引题。师：大家每一个人都是有一张嘴唇。嘴唇有什么作用?(讲话、进食)(二)观查嘴唇。1、师：嘴
5、唇的确是人的身上不能缺乏的一部分。嘴唇到底是哪些的呢?请大家观查一下边上的小孩子，然以后告知大伙儿。(儿童互相观查后回应嘴唇的本质特征，如2片嘴巴、唇线样子等。)具体指导语：(1)看一下嘴唇有哪几个一部分构成?(儿童回应后抬出来盆友指给各位看，相同)(2)上唇线和下唇线的线框一样吗?上唇线看上去是啥线框?下唇线呢?(3)嘴巴上有哪些线框?是短的线或是长的线?(4)表明多媒体系统，师总结：嘴唇有左右2片嘴巴，上嘴唇象一条浪线，正中间凹进来组成一个三角。下嘴唇由一条长的斜线构成。嘴唇缓缓的合闭，之中可以再画一条线将左右两块嘴巴分离。2、师：嘴唇可奇妙了。大家的心态不一样，嘴唇的样子也会不一样。(播
6、放视频第一张嘴巴往上翘的笑容嘴唇)它是一张如何样的嘴唇?嘴唇里外露了哪些?3、继续播放相片，先后有撅起的(发火)嘴唇、歪嘴唇、伸舌头的嘴唇、舔舌头的嘴唇、嘴巴歪一边的嘴唇、挂下来的(哭)嘴唇、成环形的嘴唇、伸开的(开怀大笑或打呵欠)血盆大口等，请儿童一齐学一学，随后说一说它是一张如何样的嘴唇?猜一猜他在干嘛或心态如何样?某些嘴形是如何样的?师：原来人的小表情不一样，嘴唇也会出现不一样的造型设计。(三)写生画嘴唇。1、师：嘴唇确实很奇妙，可以变出不一样的造型设计。大家也来变一变。(儿童变造型设计)我认为大家的嘴唇也很搞笑，特想把大家的嘴唇画出来。老师请出在其中一人当嘴唇女模特。他的嘴唇是哪些貌的
7、?2、师用线描画的方式 将它画出来，边画边叙述观查的方式 。3、师：请大家也来画一画小孩子的嘴唇，好么?前后左右两人变成一组，一人当嘴唇女模特，一人当小画家，画下女模特的嘴唇，好么?(请女模特到前边来摆放嘴唇造型设计，坚持住。)4、儿童分工作中画。(音乐背景起)5、著作展览。师：先感谢女模特。请小画家将8幅著作贴到教室黑板上。师选择其中23张著作问一下：你画的到底是谁的嘴唇?请女模特上去较为一下，适度明确提出不够。(四)想像画嘴巴。1、师取出在其中一张画：大家感觉它象哪些?可以变为哪些?(儿童想像叙述)随后师将画旋转方位想像。2、师取下不一样的一幅画，用一样方式 正确引导儿童想像叙述可以变哪些
8、。3、师：那边有多张大一班小孩子的著作，看一下她们把嘴唇变成了哪些。(赏析著作，学习培训不一样的怎么画)4、师：下面大家就将嘴唇变变变，变为各种各样搞笑幽默的物品，好么?一样是2个人协作，这次是两人一齐画，可是画以前两个人要想好可以变哪些，随后用最短的时间将它画出来。看一下哪一组念头个性化奇特，协作得最好是，也要画得快。6、儿童将画取回来想像添画。(音乐背景起)7、著作在投影机上展览。请某些儿童叙述著作材料。8、汇总：那么小的一张嘴唇都可以变为这么多搞笑幽默的物品，来看我们的日常生活中、自然界中也有许多细微的事情都可以用来画一画、变一变，对不对?幼儿园中班工艺美术主题活动教学设计3一次性纸杯挂
9、表课程目标：1、学习培训用一次性纸杯制做挂表，塑造儿童剪、涂、固定不动的动手能力发展潜力。2、了解表里数据的益处及了解区别时针和分针。3、通过用废弃的一次性纸杯来开展写作废物利用，提高儿童的环境保护意识。课堂教学提前准备：废弃的一次性纸杯多个、剪子数把、水粉颜料数套、绳索复根、胶布一卷、大挂表一只、钉子一盒、纸卡做的分针秒针数套。教学环节：一、逐渐一部分提供大挂表，请儿童观查，提出问题：它的功效是啥?表上边都有什么?他们分别的功效是啥?儿童探讨回应。教师总结：表有用于把握時间的，一天一共有24个钟头，大白天12个钟头，夜里12个钟头，表上边有112的数据，有两个表杆，长的是分针，短的是秒针，秒
10、针跑2个数据间一个空格符是一个小时，分针跑一周是一个小时。这一天大家自己做一个挂表怎样?二、基本上一部分1、提供一次性纸杯，它是一只废弃的一次性纸杯要丢弃的，为了更好地降低对地球上的环境污染，维护大家日常生活的佳园，大家可以将它废物利用，大家想一想可以做些什么?充分发挥儿童的想象开展探讨，老师多方面正确引导。此时，我想把一次性纸杯做一只小挂表来装饰设计大家的活动场所，大家感觉怎样?2、详细介绍示范性制作过程(1)用剪子从瓶口往下至杯内随便裁成多条。、(2)把剪好的一条条从杯内向受压成象一绽放的太阳光花状，把一条条涂上自身喜爱的色调或纹路开展装饰设计。(3)用胶布在这其中一片花朵上沾到绳索，用黄
11、水笔在杯内粘绳索的花朵下方写上数字12，其他1-11的数据如挂表数据一样填好一周。(4)将分针秒针用钉子固定不动在杯内管理中心部位，针管用平衡胶泥堵上避免 刺伤，就是这样一只好看的一次性纸杯挂表就搞好了。3、交代常见问题(1)应用剪子时，不必把剪子头指向他人或自身，避免 刺伤。(2)把一次性纸杯裁成一条条时，尽可能剪均匀，以防危害视观实际效果。(3)在填好数字12时，先拎起绳索选准上方。(4)在固定不动时针分针时留意保护自己，避免 刺伤。4、派发制做原材料，请儿童亲自动手制做，老师巡回演出具体指导，适度帮助某些儿童，激励儿童坚持不懈单独进行著作。三、完毕一部分1、展现儿童著作，让儿童互相赏析并
12、点评伙伴的著作，最终教师总结点评儿童著作。2、老师把儿童的著作各自挂起來装饰设计活动场所，给孩子以成功感，教育孩子在家里也做一些废物利用的著作带来伙伴一齐共享。幼儿园中班工艺美术主题活动教学设计4鸡蛋壳造型艺术活动目标：1.采用多种多样辅材，根据剪、贴、粘、画等专业技能装饰设计生鸡蛋，使生鸡蛋变身记，在做一做玩下中发展儿童的自学能力。2.塑造对鸡蛋壳制做的兴趣爱好。3.依据鸡蛋壳的外观设计特点及可碎性，进行丰富多彩的想像。主题活动提前准备：1.老师示范性著作两三件。2.自做详细鸡蛋壳的录影;3.鸡蛋壳、水粉颜料、胶布、针织毛线、彩色卡纸、棉球、像皮泥;主题活动具体指导：一、学习培训蛋壳画1.赏
13、析蛋壳画。(1)师：(提供情况)小孩子，森林中阿有几个动物，想和我们一起玩游戏，大家想要吗?(各自提供彩蝶、小熊猫、大闸蟹)(2)师：这几个动物与你之前见到的一样吗?容许儿童摸一摸绘画，再聊说自身的体会(鸡蛋壳)2.剖析鸡蛋壳装饰油画(1)师：正确了，他们呀全是用鸡蛋壳贴上去的，大家给它一个好听名字蛋壳画。大家先看来一下彩蝶这幅绘画，说说你发觉了哪些?(师正确引导，强调鸡蛋壳色调的不一样，那样界面更为清晰，好看)(2)师：小熊猫(师正确引导，总结：小熊猫的双眼和耳朵里面是灰黑色的，脸部是乳白色毛，因此在贴的情况下耳朵里面和双眼处无需黏贴了，为此把双眼耳朵里面和脸区别起来，界面也更为好看)(3)
14、师：大闸蟹(师正确引导，总结：大闸蟹的人体和腿是2个位置，因此可以用二种鸡蛋壳的色调来开展装饰设计，螃蟹腿是以粗到细的，因此在装饰设计细的的地方时鸡蛋壳要掰得碎一点，并且要用心、有耐心)3.制做蛋壳画(提供步骤图)(1)师：那么你了解他们是怎样制作出去的吗?(先再)让儿童随意叙述，提供步骤图，老师简易总结，叙述制作过程：1)用标记字的笔画出线条图案;2)当心的弄碎鸡蛋壳;3)用棉球将面糊擦抹在绘画内;4)最终贴上粉碎的鸡蛋壳。(2)师示范性实际操作。3.儿童实际操作主题活动，老师具体指导、协助动手能力能力较差的儿童。4.展现儿童著作，与儿童共享蛋壳画的独特属性。二、制做鸡蛋壳小孩(一)探寻鸡蛋壳小孩的密秘1.提出问题：(1)猜一猜他们是用哪种做的?(2)鸡蛋壳为什么有的大，有的小呢?色调有哪些不一样呢?(3)母亲做鸡蛋之后的鸡蛋壳是烂的，这种蛋壳为何全是好的呢?(4)鸡蛋清鸡蛋黄是怎么出去的呢?2.播放视频制做详细鸡蛋壳的录影，请儿童收看、学习培训做法。3.提出问题：这种鸡蛋壳小孩是怎么做出去的?关键探讨仔猪的
