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1、字宝宝菏叶儿教学设计精品实用文档Boutique Practical Document字宝宝菏叶儿教学设计 “字宝宝乐园”是中国内地学前儿童语言表达文化教育知名品牌，归属于集教育科学研究、产品研发制做和市场销售、课堂教学学习培训和服务项目为一体的教育培训机构。下边我来为大伙儿梳理了字宝宝菏叶儿教学设计，供大伙儿参照。字宝宝菏叶儿教学设计1教材分析荷叶圆圆是一篇讲读课文，句子唯美，也是一篇欢快开朗的散文诗。学习培训这篇课文会令人感受到充斥着童真童趣的夏季，感受到小水滴、小蜻蜓、青蛙和鱼儿开心的情绪。设计构思语文课程标准强调：“阅读是学员人性化个人行为，不可以老师的剖析来替代学员的阅读文章实践活动
2、。”本节课选用分层教学，以学员原来的专业知识工作经验为基本进行课堂教学，根据创设教学情境，激起学员的阅读文章兴趣爱好，推动学员自读自悟。设计方案充足重视学员与众不同的体会、感受和了解，让学员自身对课文的理解替代教材内容的解读剖析，让学员自身的学会思考替代统一回答，让学员自身的理性感受替代整齐划一的了解具体指导，全部全过程为展现自我学员个性化，激起学员灵气服务项目。荷叶圆圆教学设计_荷叶圆圆优秀教案课程目标1、可用自身喜爱的方式 ，独立了解本节课12个生词，激起积极认字的兴趣爱好。2、会恰当撰写“是”、“朵”等6个生词。3、能恰当、流畅、有情感地诵读、背诵英文课文;4、体会、亲身体验的纯真、童真
3、童趣;激起对自然界的钟爱之情。课堂教学关键认字、恰当撰写生词、情感朗读课文。课堂教学难题基本体会中国汉字的形体塑造，体会、亲身体验的童心童趣。课堂教学提前准备生字卡片、教学课件、发饰。课堂教学時间 两学时。教学环节 荷叶圆圆教学设计_荷叶圆圆优秀教案第一课时一、激趣导进，创设教学情境1、小孩子，大家喜爱猜字谜吗?教师这里就给大伙儿提前准备了一个有趣的谜面，听好啦：“圆溜溜大绿盘，浮在河面上，水滴拿它当摇蓝，鱼儿拿它当凉伞。”猜一猜，这个是什么?(菏叶)2、今日，大家就来学习培训一篇有关菏叶的课文内容。揭题荷叶圆圆。齐读课题研究：规定把题型读得美美哒的。3、引言：炎热的夏天，水塘里爬满了菏叶，圆
4、溜溜、碧绿碧绿，可美哒!瞧!这三个小孩子都乐滋滋的，是啥把他们吸引了?(提供教学课件)荷叶圆圆教学设计_荷叶圆圆优秀教案二、研究方式 、独立认字1、依靠拼音字母，随意读一读，留意读准多音字，尤其要留意读准课文内容中这些生词小孩的发音。2、(显示屏发生全篇)请好多个小孩子来读一读。点评(这好多个小孩子不但把课文内容读畅达，就连躲到课文内容里的12个生词小孩都读准了)。3、(发生12个生词)瞧!生词小孩来啦，跟她们打问好吧。赶紧依靠原文中拼音字母，把他们读一读、认一认。随意读一读还可以同学互读。4、都是会认了没有?来，我们来读一读：齐读指名读开火车视频读。指名说说读准“珠”、“翅”、“是”、“停”
5、、“晶”、“坪”要留意些哪些?指名跟读。5、细心看一下，什么字在你的日常生活常常看到，对它较为了解?(学员提及的字，大家都较为了解，屏蔽掉那一个字)总结：只需在日常生活中积极地观查，积极地发觉，就能了解很多很多的字啊!6、剩余的这种字，或许你不太熟，如何了解他们呢?来，动动脑子，想一想方法，记牢他们的样子吧。自身试一试。荷叶圆圆教学设计_荷叶圆圆优秀教案7、和同桌的小伙伴们商量商量：教师巡查具体指导。8、如何记牢这种生词，你有什么好方法?指名报告说说。9、孩子们一定也有很多认字的好方法，来，我们每一个同学们选择自己还记得的一个字在四人工作组里沟通交流沟通交流，展现展现。10、坚信大伙儿早已记住
6、了他们的模样(显示屏上消退的字又回家了)来，我们一起来读一读。11、读给同学听一听：相互之间考，也有不容易的生词，请同学协助协助。12、我的列车要开过，开哪儿?开这儿。请2、3工作组的同学们开火车视频。别的的同学们，做好小观众，读正确了，你要跟随读;念错了，你要帮助他。(开火车视频)三、美读美诵，感受童真童趣1、如今这种生词小孩要跳回原先的部位来到。2、(显示屏发生全篇)让我们一起读一读课文内容吧!边读边想像，看着你都能见到些什么有趣的景色?(学员意见反馈)3、最爱谁?随意读读写能力它的哪一段。四、学习培训课文内容第一段1、看课文内容插画图片，说说菏叶是什么样子的?2、提供语句：荷叶圆圆的，碧
7、绿碧绿。班里齐读。3、(提供菏叶教学课件)见到这种菏叶，你觉得菏叶美吗?大家该用如何的语调来跟读好他们呢?自身试一下。4、指名读点评团体读。五、工作布局1、认认生词盆友。2、好好读读课文，自身喜爱的文章段落能够多读几次。荷叶圆圆教学设计_荷叶圆圆优秀教案第二课时一、推进识字1、拼音拼读含有本节课生字的词语和语句。2、齐读全篇。二、美读课文1、美读小水滴：抽读，点评。来，我们一起再说感受感受。(齐读)来，我们轻轻地闭上眼，想象一下躺在摇蓝里是啥体会呢?了解词句“摇蓝”。(指名说说)使我们安安稳稳地再说感受一下读。(教学课件)各位看，小水滴正安安稳稳地躺在菏叶上，眨着闪亮亮的双眼，一起再读一读这句
8、话。2、诵读总结：只需大伙儿认真感受，就一定可以读好课文内容。3、美读：小蜻蜓、青蛙、鱼儿。4、小鱼游得可开心啦，谁想要做这可爱的小鱼，读读课文。我们一起来做这开心的鱼儿吧。一边读，一边做一做姿势5、四个小伙伴大家都了解了，小孩子，低声告知教师：你最爱谁?好好地读读写能力它的一段，读的情况下能够做一做姿势，可以背熟，待会儿请同学们登台演出。6、抽学员登台演出。(佩戴上相对应的发饰)(教学课件提供高清图)看见图，我们一起尝试美美哒地背一背。三、高兴写毛笔字，写对写好1、高兴写毛笔字时间到了!(提供6个字)，来，和字小孩打问好!2、细心看一下，什么字最非常容易填错，给大伙儿建议儿，好么?3、你觉得
9、哪个字最不易写好?(师范学校写，边写边讲)4、请大伙儿选择自己最爱的字和最难写的字练一练，写的好写一个，写的不太好，多写好多个，直至自身令人满意截止。(提示书写姿势)5、使我们在优美的音乐中安安稳稳地，高高兴兴地写毛笔字吧!(背景音乐)6、展现学员的出色撰写工作。四、结语这堂课，大家欢欢喜喜地学会了12个生词，了解了一篇有意思的童话故事，还高高兴兴地写好啦这种生词。如今，使我们欢欢喜喜地说声再见了。五、课后练习拓宽回家了后，把自己眼里的荷叶画出来。大家开展一次绘画比赛，看一下谁眼里的菏叶最美丽!板书设计14、荷叶圆圆小水滴摇蓝眨眼小蜻蜓直升机停机坪进行羽翼青蛙歌台放声歌唱鱼儿凉伞游动，举起浪花
10、字宝宝菏叶儿教学设计2课堂提前准备1.有关本节课的课件制作。(老师)2.生字卡片。(老师)3.练读课文。(学员)学时分配2学时。教学环节第一课时一、情景导进，揭露课题研究1.赏析教学课件，谈体会。(教学课件：背景音乐发生动态性荷花塘界面。)师：学生们，瞧，它是个美丽的荷花池。(学员赏析荷花塘的美丽风景。)看界面说说你了解的写莲花或荷叶的诗句和词语。学员回应完，老师多媒体演示，让小朋友们赏析相关菏叶的漂亮界面，诵读、感受优美词句。教学课件提供古诗词：杨万里的小池晓出净慈寺送林子方。学员说赏析后的体会。2.学习培训生词引进课文内容。(界面停留为菏叶大特写)师：(指向菏叶)这满湖的是啥?学员回应。(
11、老师板书设计“菏叶”)3.菏叶多美了!使我们来读一读吧。师：这又圆又绿的菏叶吸引住了许多小伙伴们，她们仍在说小秘密呢!让我们一起去瞧瞧吧。设计意图：界面导进，让学员体会荷之美，构建了颇具富有诗意的学习培训情景。学员在看起来满不在乎的课堂教学导进中，体会菏叶之美。二、初读认知，激趣认字1.莲花和菏叶很漂亮，写莲花和菏叶的诗词和词语也很漂亮，我们要学的课文内容更好看，让我们一起赏析吧!(课文内容情景诵读)2.学生们，让我们一起在这篇欢快、开朗的散文诗里，体会充斥着童真童趣的夏季，触碰生机盎然的菏叶吧!如今大伙儿就美美哒地读读课文吧，需读准多音字，标明自然段。3.说说课文内容一共有好多个自然段。用喜
12、爱的方法读一遍课文内容。留意圈画出世字，读准多音字。4.拼音拼读生词。(1)字宝宝真调皮，她们都跳到菏叶到了，大家了解她们吗?快去读读吧!(学员随意拼音拼读生词)(2)课文内容中这么多生词，大家了解了好多个?全是如何了解的?学员在工作组内沟通交流自身了解的生词。学员上演讲台领着大伙儿怕生字。老师提出问题：为何都还没学习培训课文内容，大伙儿就早已了解这种字了?(3)一些字有的小孩子很有可能还不认识，这种字藏到课文内容中了，使我们一边读课文，一边找出去，依靠学习拼音几次。指名领拼，老师教读易错字音。(4)开火车视频读准多音字。(若发觉学员念错多音字，请别的同学帮助改正。)(5)小老师带读生词。(6
13、)给字宝宝找个朋友。5.这种顽皮的字宝宝又跑回课文内容中了，她们想考大伙儿，大家可一定要勤奋选择她们啊!把生字宝宝送到课文内容中有读一读，大伙儿渐渐地便会了解她们了。6.逐段指名读文正音，读每段后提供单词，让学员标画。设计意图：怎么让枯燥乏味的识字教学越来越栩栩如生而有成效呢?变化学员的教学方式是一个切入点。激励学员在独立认字的前提条件下，互动交流沟通交流，互动交流启迪，丰富多彩学习培训小伙伴间的识字方法，检验认字实际效果，让小朋友们学好互相赏析，互相鼓励，塑造学员认字的自信心，发展趋势认字工作能力。三、再读课文，整理文化赶紧读读课文，留意把多音字读准，把语句读畅达，一边读一边找到菏叶的小伙伴们。1.学员随意读课文，老师巡查。2.男生和女生赛事读课文，留意刚刚改正的发音，想一想课文内容关键讲了谁，他吸引住来啦什么小伙伴们。学员报告寻找的菏叶的小伙伴们。(3d贴图：小水滴、小蜻蜓、青蛙、鱼儿。)3.同学轮读课文，绘制小伙伴们说的话。学员报告读。老师照相机提供画好得话让学员对比。字宝宝菏叶儿教学设计3个人目标：1、了解“荷、珠”等12个生词。含写“是、朵”等6个字。2、恰当、流畅、有情感地朗读课文。背诵英文课文。课堂教学关键：1、认字、写毛笔字。2、能恰当、流畅、有情感地朗读课文。课堂教学难题：能恰当、流畅、有情感地朗读课文。课堂教学提前准备：“小蜻蜓”“鱼儿”“
