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1、幼儿园中班有意思的语言教案思考精品实用文档Boutique Practical Document幼儿园中班有意思的语言教案思考 在我国是一个久远历史时间的四大文明古国，民俗广为流传着许多生动活泼的儿歌小故事。幼儿园教师能够将儿歌小故事灵便运用到语言表达课堂教学中，进而能够更好地提高儿童的语言表达描述工作能力及综合素养。今日我在这里给大伙儿梳理了一些幼儿园中班有意思的语言教案思考，我们一起来瞧瞧吧!幼儿园中班有意思的语言教案思考1活动目标：1.了解普通话绕口令內容，体会诵读普通话绕口令的快乐。2.学习培训正确发音：嘟、咕、噜、乎。3.正确引导儿童在普通话绕口令中学习培训，感悟人生。4.激励儿童胆
2、大的猜一猜、讲下、运动。5.激励儿童勇于胆大描述自身的看法。主题活动提前准备：仔猪手偶。主题活动重难点：主题活动关键：了解普通话绕口令的內容，体会诵读普通话绕口令的快乐。主题活动难题：嘟、咕、噜、乎保证正确发音。主题活动全过程：1.提供手偶，导进课堂教学。提出问题：今日教师给大家产生一个有趣的动物，看一下这是谁?它看起来如何?(肥嘟嘟)2.老师示范性诵读普通话绕口令，儿童基本认知诗文內容。师：今日教师产生一首普通话绕口令，名称叫小猪胖嘟嘟，我们一起来听一听。老师慢速度朗读后提出问题：诗文里讲了仔猪啥事?操作员偶，协助儿童了解诗文內容，体会仔猪的讨人喜欢。提出问题：仔猪看起来如何?仔猪是怎么进食
3、的?仔猪除开喜欢吃，还喜爱做什么?小猪可爱吗?可爱在哪里?(学习培训效仿象声词：呼噜噜、咕噜咕噜)老师用慢速度和迅速二种不一样速率诵读普通话绕口令，正确引导儿童体会诵读普通话绕口令的快乐。提出问题：教师2次朗读这首歌普通话绕口令有哪些不一样的地区?如何诵读会更有意思?总结：普通话绕口令要读得又快又准才有意思。儿童学习诵读普通话绕口令。1) 儿童跟随教师诵读，直至儿童较为熟练地带读。(老师留意具体指导儿童正确发音。)2) 团体边拍巴掌边诵读，把握普通话绕口令的节奏感。3) 试着提高速度诵读普通话绕口令。主题活动思考：本主题活动融合了輔助教学工具教学课件深深地的吸引住小孩的专注力，在全部全过程中儿
4、童的兴趣爱好被激起了。儿童能胆大的说，想像力获得非常好的充分发挥。声响配搭有效，儿童获得综合型的发展趋势。本主题活动提升了儿童的动手能力动脑筋工作能力。可是在主题活动全过程中我发现了有一些儿童的语言表达能力工作能力较差，衔接性不足，还必须进一步加强。幼儿园中班有意思的语言教案思考2活动目标：1、让儿童基本掌握小故事的內容，能说出小故事的关键剧情。2、提升儿童的语言表达能力工作能力。3、文化教育儿童不乱扔西瓜皮果核，进一步塑造儿童优良的个人行为及其日常生活生活习惯。4、正确引导儿童在小故事游戏中学习培训，感悟人生。5、激励儿童勇于胆大描述自身的看法。主题活动提前准备：书籍一本主题活动全过程：一、
5、导进主题活动，造成儿童的兴趣爱好。师：小孩子。大家看，教师产生了什么啊?对!它是一只甜瓜，告知大家，有一个小孩子的名称叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢?你没想不想了解呀?如今我们一起来听一听，好么?(提供照片，老太太摔交的照片)问：图上有谁?她如何拉?怎么会这样的?(激励儿童胆大充分发挥想像，讲出自身的念头)二、老师详细地叙述小故事一遍。提出问题：1、你听见小故事里讲了些哪些?2、老百姓为什么叫他瓜瓜?3、瓜瓜他是如何吃西瓜的?吃了甜瓜后他也是怎么做的?4、結果发生什么事事?三、老师再度详细地叙述一遍。(边看图片边说故事)提出问题：1、瓜瓜是否有吃到姥姥的甜瓜?为何?2、之后，姥姥摔了一跤后，瓜瓜是如何
6、想的?也是怎么做的呢?四、正确引导儿童边看图片边叙述小故事。五、探讨：1、你喜爱瓜瓜吗?为何?2、如果你是瓜瓜，你能怎么做?3、提供相关这些方面的照片。正确引导儿童观查，说一说图上的小孩子哪位对的?哪位错的?错在哪里?应当怎么做?(文化教育儿童不必乱丢垃圾，做一个爱清理、讲究卫生的小孩。)主题活动思考：幼儿阶段是语言表达发展趋势，尤其是英语口语发展趋势的关键阶段。儿童的语言表达能力是在沟通交流和应用的全过程中发展起來的，应是儿童构建随意、比较宽松的语言表达相处自然环境，激励和适用儿童与成年人、伙伴沟通交流，让儿童想说、敢说、喜爱说能够获得积极主动回复。儿童的学习语言应在日常生活情景和阅读活动中
7、正确引导儿童顺理成章地造成对文本的兴趣爱好。幼儿园中班有意思的语言教案思考3活动目标：1、明白做一个热爱劳动的小孩，不必好吃懒做、骗领别人的劳动所得。2、在认知了解著作的基本上积极主动的思索，胆大的构想，能够在团体眼前积极主动的表述自身的念头。3、根据影视讲融合的互动交流方法，发展趋势连贯性描述的工作能力。4、塑造儿童胆大讲话，说详细话的良好的习惯。5、激励儿童胆大的猜一猜、讲下、运动。主题活动提前准备：1、专业知识提前准备：户外运动时激励儿童胆大造就气球的玩法，正确引导儿童发觉汽球会发生爆炸。2、做两株苹果树，一棵挂真iPhone，另一棵挂汽球。小兔子、仔猪、鸟儿的品牌形象照片及发饰。主题活
8、动全过程：1、依据游戏道具开展探讨，引起儿童的兴趣爱好，引出来小故事。提出问题“小孩子猜一猜这是什么树?”(提供挂有汽球的树)。“小兔子说它是苹果树，并且是一棵会发生爆炸的苹果树，这是什么原因呢?大家就来听一听这个故事吧。”2、依据游戏道具，老师有情感的详细地叙述小故事。提出问题：小故事的名字叫什么?谁种了一棵苹果树?苹果树长什么样?小兔子见到苹果树如何说的?仔猪愿意了没有?小兔子想想一个哪些的环留意?假的苹果树与确实苹果树哪一样?哪不一样?小猪怎么做的?小狐狸怎么讲的?你认为仔猪大会上小兔子的当吗?为何?3、在了解小故事內容的基本上，激励儿童胆大想像编创戳穿小狐狸骗术的方式 ，并机构儿童开展
9、剧情演出。提出问题：如果你是仔猪，你怎么就了解小狐狸的iPhone是假的?你会怎么做?如果你是鸟儿你能怎么做来戳穿小狐狸的骗术?老师对构想的好方法给与毫无疑问，激励正确引导儿童依据自身的构想试着开展场景演出。4、将儿童好的儿童的构想编加到小故事之中，老师和儿童一起详细地叙述小故事。提出问题：你喜爱小故事里的谁?为何?根据探讨正确引导儿童明白要性生活工作的好宝宝，不必好吃懒做、骗领别人的劳动所得。课后反思：今日语言表达主题活动的內容是“会发生爆炸的iPhone”，它是一个故事。机构时，我一改过去的方式，沒有先说故事，只是先让儿童自身看照片，并依据照片內容猜想、想像小故事的內容和剧情，随后让儿童充
10、足描述自身对图片的了解。尽管儿童讲得全是零零碎碎的，只把握住了界面上一个层面的內容，但儿童的念头则是各种各样的，充分运用了儿童的洞察力和想像力。最终的有关“怎样揭穿小狐狸的骗术”的探讨中，儿童也是踊跃发言，连平常非常少讲话的儿童也都参加了进去。听着小朋友们充斥着稚趣的语句，看见小朋友们激动激动的表情，我忽然好像感悟到了哪些。确实，在那样一种气氛的主题活动中，小朋友们找到自身，她们主题活动的主体性也获得了集中体现。根据此次主题活动，我深深觉得，要落实和反映新纲要的精神实质，最先必须老师塑造恰当的儿童观，坚信小孩，给孩子充足主要表现的机遇;次之，要敢于创新，能跳出来旧方式的架构，那样才可以真真正正
11、完成教育改革。幼儿园中班有意思的语言教案思考4活动背景小故事胆小先生设计构思独特，剧情有意思，备受幼儿园中班小孩的钟爱，因而，我机构了此主题活动。此主题活动我在德育教育下手，将关键放到发掘著作的含义上。致力于根据此主题活动充分运用儿童的自觉性、自觉性、主体性和创造力，激励儿童在团体眼前胆大、详细地叙述。活动目标1、感受小故事中胆小先生心里由胆怯到英勇的转变全过程。2、胆大地参加探讨，愿意表述自身的见解念头，敢于创新，发展趋势异中逻辑思维。3、体会小故事独特的设计构思及有意思的剧情。4、根据语言表达能力和姿势紧密结合的方式充足体会小故事的童真童趣。5、领悟小故事蕴涵的喻意和生活哲理。主题活动提前
12、准备1、在日常日常生活，语言表达主题活动中给孩子聆听各种各样有趣的小故事。2、与情节转变主旋律相一致的歌曲，小故事背景音乐音频。3、 小故事罩衣剧实际操作原材料(围兜、动物、大木盆)主题活动全过程1、 师：小孩子你见过耗子吗?你看到老鼠会如何?耗子见你一面又会怎么样呢?幼：见过。我看到耗子很反感，想击败他们。耗子看到我能吓得赶紧逃跑。2、 师：如果是位胆怯的老先生，他看到老鼠会如何呢?听完小故事胆小先生大家就知道。3、老师有情感叙述第一遍小故事4、正确引导儿童探讨小故事中的胆小先生的心里转变。(1)师：说说你听见哪些地方感觉胆小先生没有胆怯，很英勇了。幼A：我听见胆小先生说的话，感觉他不胆怯了
13、。幼B：我听见胆小先生英勇用扫把把耗子打得吱吱作响叫个不停。幼C：胆小先生说：“耗子的脚是那麼小，我有什么好怕的。”我认为他没有胆怯，十分英勇了。幼D：我听见洱海的胆小先生用劲地跳脚，耗子们各个抱头上蹿下跳，认为地震了，感觉他很英勇。(2)教师与儿童一起叙述小故事中胆小先生英勇的主要表现。(3) 师：说说你听见哪些地方感觉胆小先生很胆怯呢?幼A：我听见耗子要换房子，他就换了，感觉他真不起作用，太胆怯了。幼B：我听见胆小先生被耗子赶来别墅地下室，感觉他很胆怯。幼C：我听见耗子在大客厅里暴饮暴食，他也没去管，感觉他很胆怯。幼D：胆小先生听闻耗子一跳脚，全部房屋会塌的，就担心地让耗子住进了别墅地下室
14、。5、教师与儿童一起叙述小故事中胆小先生胆怯的主要表现。6、这个故事真超好听，一会儿胆小先生胆怯得要人命，一会儿又英勇地很。那这个故事哪些地方想得很怪异，很有意思，你喜欢吗?(设疑)7、老师用罩衣剧的方法叙述第二遍小故事。8、 正确引导儿童探讨小故事独特的设计构思。(1)这个故事哪些地方想得很怪异、很有意思。幼A：，我听见洱海的耗子说：“我只想要一跳脚，全部房屋就塌了”感觉真有趣。”幼B：胆小先生胆怯担心的模样真搞笑。幼C：我听见洱海的母耗子生一窝小耗子，小耗子成长为了老鼠，老鼠又生小耗子，到处都是耗子，感觉很怪异，也很反感。幼D：胆小先生最终胆子大了，用扫把打兔子的场景，很有意思。(2)你听过什么故事也像胆小先生一样很怪异、很有意思呢?你要介绍一下。幼A：听过苍蝇找尾巴的小故事，蚊虫四处找小尾巴，最终被牛尾巴击败，很好玩儿的。幼B：听过不要脚的朋友，知道蛇、泥鳅、鱼儿是不用脚的。幼C：小红帽的小故事十分有意思，狼的腹部割开来，国王的新衣、姥姥还活着，真奇怪。幼D：咕咚中，胆怯的小兔子边跑边喊：“咕咚来
