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1、幼儿园中班诗文教学设计五篇精品实用文档Boutique Practical Document幼儿园中班诗文教学设计五篇 优美的诗歌必须美丽的语言表达来传递，以情动人，下边便是我梳理的幼儿园中班诗文教学设计，期待大伙儿喜爱。幼儿园中班诗文教学设计1活动目标：1、能在把握诗文內容的基本上基本了解诗文的喻意。2、能胆大地朗读诗歌。3、激起儿童热爱大自然的感情。4、正确引导儿童在诗文中学习培训，感悟人生。5、激励儿童胆大的猜一猜、讲下、运动。主题活动提前准备：1、室外散散步时观查喇叭花，狗尾巴草，2、课堂教学挂画主题活动全过程：1、交谈引进主题风格：“你了解的喇叭花，狗尾巴草是什么样子你喜爱她们吗?为
2、何?2、融合课堂教学挂画，老师朗读诗歌，提出问题：(1)、为何“我”喜爱喇叭花，喇叭花是如何的?(2)、为何“我”爱狗尾巴草，小尾巴草是如何的?3、儿童学习朗诵诗歌，激励儿童有情感地朗诵诗歌。4、机构儿童探讨，喇叭花，狗尾巴草全是十分普普通通的花草植物，可他们都是有非凡的地区，我们可以向他们学习培训些哪些?幼儿园中班诗文教学设计2活动目标：1、把握诗文內容，能有情感的朗诵诗歌。2、会用简约的语言表达，品牌形象栩栩如生的仿编诗文。3、了解诗文唯美的诗意，体会帮助别人的开心。4、出芽对文学著作的兴趣爱好。5、正确引导儿童在诗文中学习培训，感悟人生。主题活动提前准备：专业知识工作经验提前准备：老师在
3、主题活动前多正确引导儿童多赏析相关的文学著作。化学物质提前准备：1、课件制作、雨天音频、歌曲动物狂想曲2、构建诗文的情景：给予莲花发饰、小青蛙发饰、大菏叶、荷叶伞等主题活动全过程：一、构建手机游戏情景，激起儿童兴趣爱好老师扮莲花亲姐姐，儿童饰演青蛙。引言：(1)“下大雨，小青蛙们快到我的绿伞下避雨吧!”(2)“小青蛙们，雨停了，使我们坐下来休息一下吧”二、交谈导进主题风格提出问题：刚刚发生什么事事?莲花亲姐姐把哪些作为伞赠给了青蛙?三、提供教学课件，正确引导了解诗文內容1、播放视频教学课件界面，儿童收看。2、剖析了解诗文內容：提出问题：(1)“刚刚界面上是什么地方?气温是如何的?”(2)小雨点
4、落在地面上的响声是如何的?(3)青蛙用哪种避雨?谁的绿伞出借了小青蛙?(4)获得协助的小青蛙情绪如何?用什么词来描述轻快的情绪?四、赏析诗文，感受帮助他人的开心1、老师朗诵诗歌。2、提出问题：(1)想一想小青蛙“顶呱呱”的唱歌声仿佛在说些什么?(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”超好听的伴奏音乐声是赠给谁的?(3)为何要赠给莲花亲姐姐?五、学习培训诗文1、总体朗读，提出要求：响声当然、超好听，有情感。2、再度朗读，探讨：“你最爱诗文里的哪一句，为何?”3、排序朗读，启迪儿童用姿势演出。六、编诗文1、提出问题：雨天时莲花亲姐姐还会继续把绿伞借谁?2、提供动物图片及情况，正确引导儿童仿编。3、排序仿编，激励
5、儿童与伙伴探讨沟通交流。4、共享编创內容。5、探讨：“平日日常生活你协助过谁，情绪如何?”七、拓宽主题活动激励儿童将编创的诗文画出来，在区角主题活动时，说一说，演一演。幼儿园中班诗文教学设计3活动目标：1.能较连贯性得朗读散文诗，感受在其中唯美的诗意和丰富多彩的想像。2.了解词句：碧绿碧绿、高高地、清清的、甜甜的和乐滋滋的。3.学好有情感地朗诵诗歌，胆大参加探讨。4.出芽对文学著作的兴趣爱好。5.正确引导儿童在诗文中学习培训，感悟人生。主题活动重点难点：关键：了解词句：碧绿碧绿、高高地、清清的、甜甜的和乐滋滋的。难题：能较连贯性得朗读散文诗，感受在其中唯美的诗意和丰富多彩的想像。主题活动提前准
6、备：化学物质：散文诗挂画、动物声音：蝉、蝈蝈和青蛙的叫声。专业知识：现有的社会经验。主题活动全过程：一、导进：播放视频动物声音：蝉、蝈蝈和青蛙的声音，请儿童听，说说这个是什么响声?谁的鸣叫声?一起学一学。二、进行：1.探讨：什么季节才会出现这种小动物?总结：夏季，这种小动物会歌唱。2.提供挂画，朗读散文诗夏天的歌，根据提出问题协助儿童理解内容。(1)散文诗中哪些动物会歌唱?他们是如何唱的?在哪儿唱的?正确引导儿童用散文诗中的语言表达开展叙述。(2)夏天的歌还反映在哪儿?用散文诗中的语言表达开展叙述。3.请儿童随老师低声朗读散文诗，基本体会散文诗中的诗意和丰富多彩的想像。4.启迪儿童说说自身喜爱
7、散文诗中什么语句?学习培训修饰词：碧绿碧绿、高高地、清清的、甜甜的和乐滋滋的。5.排序选用一问一答方式朗读散文诗。6.激励儿童随意搭伴朗读散文诗。三、拓宽：仿编散文诗夏天的歌，夏天的歌除开知了、小青蛙的歌唱，还反映在哪儿?幼儿园中班诗文教学设计4活动目标：1、了解诗文的內容及诗文中主要表现的春季的趣味性。2、体会春天的美，激起热爱大自然的感情。3、学好有情感地朗诵诗歌，胆大参加探讨。4、出芽对文学著作的兴趣爱好。5、正确引导儿童在诗文中学习培训，感悟人生。主题活动提前准备：教学课件，三这书，美术绘画原材料。主题活动全过程：1、听着春天在哪里的歌曲进活动场所。美丽的秋天在哪儿?美丽的秋天仍在春天
8、的脚步为大家产生的这三这书里。2、了解诗文內容。(1)提供第一本书，它是一本哪些的书?(五颜六色的书)猜一猜书里有哪些?(2)提供第二本书，它是一本哪些的书?(边开启边问)谁在书里笑了?(小孩子)，小孩子是怎么笑的?小孩子为何笑了?(3)提供第三这书，它是一本哪些的书?(边开启边问)是谁在唱歌，它是怎么唱的?谁还会继续在春天歌唱?3、总体赏析诗文，看教学课件。春天的脚步真能干，还把这三本撰写进了一首好听的诗歌里，我们一起听一听。4、赏析诗文，体会春天的美。诗文里说春天是三这书，是哪三这书?你最爱哪一本?(1)赏析第一段后提出问题：你最爱这本书里的哪一句话?(2)春季或是一本会笑的书，我们一起看
9、一下(赏析)。谁在春天笑了?谁会也在春天笑了?小河是如何笑的?小河为何笑?(3)播放第三段。提出问题：你最爱在线听书里谁歌曲?5、朗诵诗歌(1)使我们详细地听一遍这首歌春天的诗歌(再一次赏析一遍)，小孩子能够轻轻地的跟念，集体朗诵。(2)与老师一起边看图片边念这首歌诗文。(3)春季可好美，让我们一起用好听的声音来念这首歌诗文。(4)手机游戏：教师念诗文的前一句，小孩子念诗文的后一句。6、制作封面，主要表现春天的美。(1)把春天的脚步带来大家的三这书合在一起就变成了一本美丽的秋天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好么?幼儿绘画。(2)儿童互相自我介绍画的內容。(3)小孩子，美丽的秋天早已赶到
10、大家的身旁，让我们一起去找一找吧!幼儿园中班诗文教学设计5活动目标：1、认知、了解诗文，学习培训用柔和、唯美的响声朗读诗歌。2、试着依据诗文的构造开展仿编，主要表现诗文幸福的诗意。3、学好有情感地朗诵诗歌，胆大参加探讨。4、出芽对文学著作的兴趣爱好。5、正确引导儿童在诗文中学习培训，感悟人生。主题活动提前准备：1、毛绒娃娃和摇蓝各一个;2、照片：蓝天白云、星辰、海洋、鱼儿、花苑主题活动重点难点：关键：认知、了解诗文唯美的诗意;难题：依据诗文的构造开展仿编。主题活动全过程：1、创设教学情境。(1)播放视频摇蓝曲，体会歌曲唯美、平静、温暖的诗意。(2)让儿童说说：听了这首歌曲子，你想做什么?(3)
11、激励儿童学习用自身的胳膊当摇蓝，伴随着歌曲摇小孩入睡。2、基本认知诗文。(1)朗读诗歌，提出问题：“诗文里有什么摇蓝?摇蓝里什么宝宝?”(2)老师依据儿童的叙述一边提供相对应的照片，一边诵读。3、进一步认知、了解诗文內容。提出问题：(1)为什么说蓝天白云是摇蓝?(2)为什么说海洋、花苑、母亲的手是摇蓝?(3)老师领着儿童一起详细地朗读诗歌。4、依据诗文构造开展仿编。(1)仿编第一段。在蓝天白云这一摇蓝里。除开摇着星小宝宝，还摇着谁呢?老师依据儿童的叙述，领着儿童依据诗文原来的构造仿编。(2)老师领着儿童详细的诵读一遍仿编的诗文。5、朗读诗歌摇篮正确引导儿童一起伴随着歌曲用柔和的响声详细地朗读诗歌全文和仿编的诗文。6
