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1、三年级数学老师工作汇报5篇精品实用文档Boutique Practical Document三年级数学老师工作汇报5篇小学三年级数学课在全部小学生数学文化教育中起着承前启后的功效，在课堂教学工作中完毕以后，必须开展一次全方位的工作汇报。文中是我为大伙儿梳理的三年级数学老师工作汇报，仅作参考。三年级数学老师工作汇报1迅速一个学年的工作中早已完毕,下边对该学年的工作中作汇总：一、基本上工作中本学年我出任三年级二班数学学科的课堂教学工作中。工作中里能保证尽职尽责,深层次班集体对学员的个性化、读书习惯及其学员接纳工作能力、探寻工作能力、学业成绩等干了深入了解,依据具体情况联络新时期创新工作课堂教学的特
2、性实际干了下列工作中:1、从学员的上课着手。仔细观察学员绝大多数较为聪慧,但她们的读书习惯非常差,纪律松弛,唯吾独尊。课堂教学上最少有过半数学员不容易上课,学生自主学习观念更为薄弱。对于这类状况,对于她们的聪明特性从她们学生自主学习着手,教她们学会学习,如何探寻,塑造她们学习培训的信心,鼓励她们做学习培训的小主人等对策。进而做到教會学员学会学习的目地。2、从基本技能着手。有的学员数学课基本技能很差,乃至是最基本上的加减法计算误差率都很高,我只能想尽办法方式训炼学员,根据训炼来提升学员的计算水平。对于此事我还在班集体中采用了“每日一练”、“小小的?医师?是我”学员与学员动,互相挑错、久错等主题活
3、动加强学员基本技能的提升。3、抓牢家庭作业没放,想方设法避免不准时订正作业的状况。接任这一班没多久我也发觉这批学员很懒。接任这一班时,课后作业近过半数、课堂的作业最少有三分之一同学们不准时交,托欠工作状况十分比较严重。为处理这个问题,我还在做相关学员品德教育工作中的另外积极主动与其说父母联络,开展沟通交流、沟通交流;对学员采用随堂工作随堂交,课外作业次日早晨入校务必交的方法。学员交后马上查验,立即审阅。若有托欠工作的,一经发现,务必立刻处理。前一天课外作业或当日早上数学教学上的工作没完成,下午处理;中午数学教学上的工作没完成,下课后处理。那样在一定水平上处理托欠工作的难题,如今基本上避免托欠工
4、作的状况。4、辅导辅差。这学年我秉着辅导辅差的工作目标,采用让优秀生“优上添优”、让差等生“有若变优”的对策,创立了“智慧星”“因为我行”2个数学课社团活动。前面一种是班级的数学课优秀生组成,对这一部分同学们重视扩展专业知识、开阔眼界 ;后面一种是班级的后进生组成,对她们采用树自信心、学习培训兴趣爱好、提升专业技能的补课与训炼,以提升班集体能力素质。5、积极主动与家长沟通交流。与家长多沟通交流,可更合理地充分发挥文化教育功效。我将学生的家长联系电话作以纪录,随时随地向父母报告其小孩在学校的学习状况。这儿的“报告”不仅仅是给学员“状告”,而大多数是把握住学员的点点滴滴发展与其说父母沟通交流沟通交
5、流,使其父母提高相互配合老师积极主动教育小孩的自信心,以完成大家的工作规划。二、塑造优良读书习惯，让其终身获益。在教学环节中我重视让学员把握科学研究的学习的方法和塑造学员的优良的读书习惯，让小朋友们终身获益。三、搞好模块通关教学水平检验，进一步确保学员的学习培训品质。每一个模块，都需要依据日常学校情况和教学效果，用心撰写模块通关教学水平检验题，检验状况用A、B、C、D点评。检验后，老师学生一同用心剖析教学水平检验状况，思考有效教学中存在的不足，便于之后更强的开展数学课的课堂教学与学习培训，并依据检验状况决策是不是开展二次通关。四、课后反思(1) 重视将专业知识累积与动手能力实际操作，社会实践紧
6、密联系，提升专业知识应用的综合型，协调能力与理论性;(2)重视专业知识的多方位融合与综合性应用，剖析;(3) 在专业知识学习过程中，重视塑造学员专业知识回望与思考的习惯性;(4)在学习过程中注重学会思考与协作沟通交流紧密结合，塑造学员学习知识，提问问题，分析问题和解决困难的习惯性和工作能力，塑造基本的运用观念;(5) 在专业知识学习培训的全过程中;留意工作能力的塑造及习惯养成;(6)在学习过程中正确引导学员感受数学课的使用价值，塑造勇于开拓，敢于创新的创新精神，得到融入将来社会发展点和进一步发展趋势所必不可少的关键数学课客观事实和必需的运用专业技能。总而言之，本学年我课堂教学心态用心，不辞劳苦
7、，不晚到、不旷班，能认真执行院校对备、教、批、辅、各教学过程的要求，勤奋向课堂教学要品质。积极主动开展数学课教育改革，全面提高教学课堂高效率。自然也是有存在的不足：某些同学们专业知识把握不足扎扎实实，读书习惯有待塑造，改善与提升;总体专业知识融合不足，学员分析问题和应用专业知识的工作能力尚需塑造提升;须提升全方位塑造与个别指导。在之后的教育科研工作上，需继续努力，持续勤奋，为基础教育奉献出自身的一份能量!三年级数学老师工作汇报2三年级数学课堂教学，重在基本塑造学员的抽象性、归纳工作能力，剖析、综合能力，分辨、推理能力和逻辑思维的协调能力，灵敏性等，紧紧围绕发展趋势学员数学课工作能力。根据让学员
8、多掌握数学思想方法的来源于和主要用途，塑造学员优良的习惯养成。本学年依据学员的具体情况，采取措施对策，激起学员的自学能力，塑造学员的读书习惯，正确引导学员参加学习培训整个过程。在教学环节中关键保证以下几个方面：一、突出成绩(一)、以教学课堂为关键。1、备课教案。学年初，用心阅读文章了数学课程标准、教材内容、教材解析，对学年课程内容保证心里有数;学年中，主要开展了模块备课教案，把握每一部分专业知识在模块中，在整册书里的影响力，功效。思索学员如何学，学员可能造成哪些疑难问题，该如何处理。在备课教案中反映老师的正确引导，学员的独立思考全过程。充足了解课后习题的功效，设计方案好训练。2、授课。(1)构
9、建各种各样情景，激起学员思索。放开手让学员研究，动手能力，动嘴，眼动，动脑筋;对于课堂教学重，难题，挑选学员的研究結果，让学员开展较为，沟通交流，探讨，从这当中把握专业知识，自学能力;让学员训练在同层级的练习题，推进专业知识，产生工作能力，发展趋势逻辑思维;尽可能让学员自身总结学得的专业知识及其方式。(2)立即备考。我的做法是：新授专业知识大部分是当日或第二天备考，之后再慢慢增加备考時间。该方式特别适合低学段学员忘却快，不容易备考的缺陷。(3)勤奋搭建知识网络。一般保证一小标题一梳理，产生各节专业知识串;每模块梳理备考产生专业知识链;一学期对整册书开展梳理备考。学员历经教材内容由“薄”变“厚”
10、，再变“薄”的全过程，既产生了知识网，又学得了方式，非常容易造成学习迁移，给学员的自主创新、实践活动给予了很有可能。3、批作业。对于不一样的训练不正确开展面批，强调个性化难题，团体更正共性问题。批作业时，点出错题集，不指出不当之处，让学员自身搜索不正确，提高学员的逻辑思维能力。学员更正后，给与好的点评，激励学员单独进行工作。剖析训练造成不正确的缘故，改善课堂教学，提升教师教学的目的性。4、重视对后进生的指导。对后进生开展分层级规定。在课堂教学中留意减少难度系数，变缓倾斜度，容许她们选用自身的方式慢速度学习培训，重视学习过程。在课堂教学中逐渐塑造她们的自学能力，提升学习培训信心，对学员的回应采用
11、“摈弃”的心态，进而摆脱授课讲话缺乏活力的局势，使学员勇于解答问题，善于思索。5、考试成绩。本学年期末考题是县职业中学出卷和统一抽测。班集体考试成绩比较好。班里38名学员参照。总成绩3169.五分，均分83.41分，80分之上有14名，优秀率36.84%，合格率97.37%。(二)、设计方案合乎中小学生年纪特性的社会实践活动。三年级学员把握的数学思想方法算不上多，触碰社会发展的范畴也较为窄。因而依据学员的具体情况设计方案出“合理”的活动内容。让学员根据精确测量自身的休重，加重对单位换算的了解。测量身高，加重对长度单位换算的了解。提升了社会实践活动的工作能力。(三)、恰当渗入环保教育，关注环境保
12、护。在教育过程中，发生一些数学应用题，如：拿纸折起来、拼图图片等。在进行专业知识文化教育后，文化教育学员将剩下的纸干万不可以乱丢，应培养讲究卫生，保护生态环境的良好的习惯。(四)、勤与父母沟通交流，完成一同文化教育。与父母常联络，构建良好的沟通服务平台，让父母立即掌握小孩在学校的学习生活状况，此外，老师更能加重对学员个性化的掌握，保证因人施教。(五)、积极参加教学活动。积极参加该校的教学研究主题活动，并坚持不懈详尽搞好听课笔记。用心参与课堂教学应急预案设计方案，听、评课记录主题活动，积极向老老师求教教学方法，并追求进步。本学年编写了自身的数篇文化教育教学心得、课后反思，并参与了国家级别和省部级
13、的课堂教学设计论文比赛，并获得了不错的考试成绩。二、存在的不足1、有一些父母在那一个对小孩的学习不够高度重视，具体表现在：父母不配合导致了学业成绩差。2、也有一部分学员不用心读题，撰写不用心。3、学员随堂练习中因为時间紧，训练的不足深，学员的通过自学含意欠缺，某些学员上课小动作多，上课不用心。4、一部分学员学习的态度不足确立。三、整改措施1.塑造学员优良的答题习惯性。降低学员因欠佳的读书习惯导致工作上所体现的读题不细心、抄错数据等状况。2.对于工作中曝露的难题及平常课堂教学中存在的不足，在将来的课堂教学中进一步加强科学研究，提升相互之间中间的协作、互帮互助，对于学员个体差异开展差别课堂教学和个
14、别指导，尤其是对学习培训有艰难的学员要提升双基训炼，认真落实，使每名学员都能在原来基本上逐步提高。3.提升混合运算测算的训炼，注重运算顺序。4.高度重视基本上算理课堂教学，在课堂教学时要降低机械设备的、简单的反复训炼，而应多设计方案一些有层级的变式训炼，以提升学员针对定义恰当地、全方位地了解。降低学员因不正确地或片面性地了解定义导致的出错。三年级数学老师工作汇报3这一年中，我出任的是三年级的数学教学。我勤奋融入新形势下课堂教学工作中的规定，从各层面严格管理自身，谦虚向具体指导教师学习，积极主动向同行业教师求教，融合该校的具体标准和学员的具体情况，兢兢业业，勤勤恳恳，使课堂教学工作中有方案，有机
15、构，简单化地进行。立足于如今，环顾将来，为使将来的工作中获得更高的发展确立了基本，现对本学年课堂教学工作中做出汇总，信心弘扬优势，摆脱不够，汇总成功经验，为获得更强的课堂教学考试成绩认真工作。一、在课堂教学工作上1、能用心备课教案。学员进到三年级后学员的的空间环境提升了，动手能力实践活动的內容增加了，老师如何把日常生活的一些状况挪入课堂教学，它是现如今老师工作能力的反映。和二年级对比每一节课的同步练习量有所增加。数学活动课后练习也是有一定量的训练，另外学员也要应对课余活动学习培训的工作压力。因此备课教案时不仅备学员、备教材内容、备教学方法，依据教学内容及学员的具体，设计方案课的种类，拟订选用的教学策略，并对教学环节的程序流程及日程安排都作了详尽的纪录，用心写好教学设计。每一课都保证“先拔头筹”，每堂课都是在课堂搞好充足的提前准备，在充足掌握学员现况的基本上，不可以存有一切盲区。尤其是接纳工作能力较弱的学员，在备课教案时先想起她们。怎样设计方案教学课堂使她们可以听懂、听得开
