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1、人教一年级上册语文教案松鼠找花生仁精品实用文档Boutique Practical Document人教一年级上册语文教案松鼠找花生仁 小松鼠找花生是一篇科学童话，借松鼠找花生仁这件事情间接性告知学员花生仁在地底結果这一基本常识。今日我在这里给大伙儿梳理了一些人教一年级上册语文教案松鼠找花生仁，我们一起来瞧瞧吧!人教一年级上册语文教案松鼠找花生仁1课程目标1、了解找、生等12个生词，会速写、里、果3个字。了解两个偏旁部首夕母。2、恰当、流畅、有情感地朗读课文，能依据课文续编小故事。3、了解花生仁在地底結果这一特点，激起学员观察植物的兴趣爱好。教学重难点1、认字写毛笔字，诵读感受。了解花生仁結果
2、的特性。2、具体指导学员依据课文续编小故事。课堂教学提前准备1、花生仁商品、电脑上课件制作、视頻展示柜台、2、规定学员留意观查树枝、田里绿色植物结果实的情况。课堂教学学时2学时第一课时一、课程目标：1、了解找、生等12个生词，会速写、里、果3个字。了解两个偏旁部首夕母。二、课堂教学关键：认字写毛笔字，诵读感受。了解花生仁結果的特性。三、课堂教学难题：具体指导学员依据课文续编小故事。四、教学环节：(一)趣味性揭题(提供花生仁商品)孩子们看，这个是什么?(学习培训生词)花生仁是一种十分美味的果实，不仅我们都爱吃，连松鼠也喜欢呢。今日就要我们一起来学习培训第16课小松鼠找花生见到这一课题研究，你要了
3、解些哪些?(二)初读课文，熟记生词1、学员看多媒体系统动漫，教师范学校读全篇。2、生依靠拼音字母自读课文，碰到生词多读几次，留意读准多音字。3、学习培训生词(1)(电脑上提供不拼音的生词)在日常生活中你早已了解了显示屏上的什么字?(指名说说)假如碰到复杂的字该怎么办?(让学员追忆识字方法)(2)小老师教读生词后同学相互之间正音。留意读准找、种、生。(3)学习培训新偏旁部首夕和母(4)小组合作学习记字型，指名说你是用什么方法记牢这种字的?4、推进词语(1)同学互帮互助，拼音拼读同步练习中的词语。(2)在认字谜宫里拼音拼读生词(教学课件演试)(3)手机游戏：开火车视频找个朋友(三)写毛笔字具体指导
4、：生、里、果1、教师范学校速写字，学员留意观查，选准重要字的笔画。2、学员相互之间沟通交流，怎样写好这三个字?3、学员临写后评价，老师留意正确引导学员认知中国汉字的总体美。五、工作布局：回家了把生、里、果三个字每一个带拼音。六、板书设计：在田字格中速写、里、果三个字。七、课后反思：第二课时一、课程目标：1、恰当、流畅、有情感地朗读课文，能依据课文续编小故事。2、了解花生仁在地底結果这一特点，激起学员观察植物的兴趣爱好。二、课堂教学关键：认字写毛笔字，诵读感受。了解花生仁結果的特性。三、课堂教学难题：具体指导学员依据课文续编小故事。四、教学环节：(一)备考推进1、开火车视频读词卡。2、听速写字。
5、(二)总体认知，诵读感受1、融合插画图片随意地读全篇，标明自然段。2、思索：哪些自然段写了第一幅图的內容?哪些自然段写了第二幅图的內容?(1-2自然段写了图1的內容，3-5段写了图2的內容)3、学习培训1-2自然段(1)自读1自然段，说说你知道些哪些?(2)看图片，你觉得花生仁的花如何?书本上用了一个什么词来描述?(艳丽)了解艳丽便是色调光亮漂亮。(3)思维训练：还有哪些物品很艳丽?(五星红旗、漂亮衣服、五彩的珍珠贝等)(4)读好句子：一朵朵橙黄色的花朵，太阳底下分外艳丽。(5)松鼠看到花生仁的花，它是如何问小鼹鼠的呢?(分人物角色读好小鼹鼠和松鼠的会话。)点拔：这是什么花呀?要突显讯问的语调
6、。花生仁可美味啦!要突显感慨的语调，读取少年儿童的童心童趣。4、学习培训3-5自然段(1)引读3、4段：松鼠听了小鼹鼠得话，它是怎么做的呢?(学员读：松鼠每日都到田里去，看一下结花生仁了沒有?)結果如何?(学员读：它等啊，等啊，直到番禺落光了，也没看见一个花生仁。)(2)诵读具体指导：松鼠没看见花生仁，内心感觉如何?(很怪异，也很心寒)谁可以用那样的语调再读一读他们?(指名再读：它等啊，等啊，直到番禺落光了，也没看见一个花生仁。)(3)正确引导质疑：如果你是松鼠，这时你有什么样的难题?(电脑上提供：到底是谁把花生仁摘走了呢?读取疑惑语调。)点拔：他们是松鼠自身说给自己听的，这叫喃喃自语。(4)
7、小组合作学习探讨这个问题。(运用教学课件协助学员了解花生仁的果子是联在田里的。)(5)思维训练：根据预习，你还知道大家吃的东西中，还有哪些是长在土中的?(藕、马铃薯、芋头、箩卜、红薯、红薯)(对话得恰当的学员奖以花生仁)5、有情感地诵读全篇。(三)社会实践活动：续编小故事花生找到了1、探讨：松鼠之后寻找花生仁沒有?它是如何寻找的?(去问小鼹鼠、自身网上搜集资料、请土地公公出去帮助这些)2、松鼠寻找花生仁后会怎样呢?(和小鼹鼠一起吃、自身把花生仁藏起来存着冬季吃这些)3、点拔：说故事不仅要讲明白事儿的历经結果，也要讲明白松鼠是怎么想的，怎么讲的。4、随意提前准备后在工作组内先讲。5、指名登台讲给
8、大伙儿听。6、团体点评(普通话水平是不是恰当、语言表达是不是流畅、小故事內容是不是有效等)五、工作布局：背诵英文课文，课前预习17课。六、板书设计：花生仁找到人教一年级上册语文教案松鼠找花生仁2教学目标1、了解“找、生”等12个生词，会写“生、里、果”3个字。了解两个偏旁部首“夕”“母”。2、恰当、流畅、有情感地朗读课文，能依据课文续编小故事。3、了解花生仁在地底結果这一特点，激起学员观察植物的兴趣爱好。教学重难点1、认字写毛笔字，诵读感受。了解花生仁結果的特性。2、具体指导学员依据课文续编小故事。课堂教学提前准备1、花生仁商品、电脑上课件制作、视頻展示柜台、2、规定学员留意观查树枝、田里绿色
9、植物结果实的情况。课堂教学时长 两学时教学环节第一课时一、趣味性揭题：(提供花生仁商品)孩子们看，这个是什么?(学习培训“生”字)花生仁是一种十分美味的果实，不仅我们都爱吃，连松鼠也喜欢呢。今日就要我们一起来学习培训第16课小松鼠找花生见到这一课题研究，你要了解些哪些?二、初读课文，熟记生词：1、学员看多媒体系统动漫，教师范学校读全篇。2、生依靠拼音字母自读课文，碰到生词多读几次，留意读准多音字。3、学习培训生词(1)(电脑上提供不拼音的生词)在日常生活中你早已了解了显示屏上的 什么字?(指名说说) 假如碰到复杂的字该怎么办?(让学员追忆识字方法)(2)小老师教读生词后同学相互之间正音。留意读
10、准“找、种、生”。(3)学习培训新偏旁部首“夕”和“母”(4)小组合作学习记字型，指名说“你是用什么方法记牢这种字的?”4、推进词语(1)同学互帮互助，拼音拼读同步练习中的词语。(2)在“认字谜宫”里拼音拼读生词(教学课件演试)(3)手机游戏：开火车视频找个朋友三、写毛笔字具体指导：“生、里、果”1、教师范学校速写字，学员留意观查，选准重要字的笔画。2、学员相互之间沟通交流，怎样写好这三个字?3、学员临写后评价，老师留意正确引导学员认知中国汉字的总体美。第二课时一、备考推进：1、开火车视频读词卡。2、听速写字。人教一年级上册语文教案松鼠找花生仁3一、专业知识与专业技能1、把握本节课生词新词汇。
11、2、恰当、流畅、有情感地朗读课文。3、理解课文內容。二、全过程和方式根据诵读、观查界面等方式进行学习活动，了解花生仁是在地底結果。三、感情心态与价值观念了解花生仁是长在地下的，激起学员观察植物的兴趣爱好。课堂教学关键、难题1、课堂教学关键：认字、写毛笔字。2、课堂教学难题：让学员了解花生仁是长在地下的这一特性。教学策略：诵读教学方式学时分配：二学时课堂教学提前准备：教材软件、生字卡片教学环节第一课时一、导进课题研究，激起兴趣爱好学生们吃过花生仁吗?那大家了解花生仁是长在哪儿的吗?今日大家所要学习培训的课文内容是小松鼠找花生，小孩子能不能协助松鼠处理“到底是谁把花生仁摘走了呢?”的难题。二、初读
12、课文，拼音拼读生词1、依靠拼音字母自读课文，把课文内容读畅达、读流畅。2、老师范学校读课文，学员听后评价。3、学员自读课文，绘制本节课的生词，把它多读几次。4、同学查验读(1)查验读生词的状况。(2)查验读课文的状况。5、查验意见反馈(1)提供生字卡片，指名读，读得不足好的，激励别的同学协助。(2)开火车视频读。三、再读课文，总体认知1、数一数，课文内容分成好多个文章段落。2、用自身喜爱的方法朗读课文，留意把多音字读准，课文内容读顺。3、随意选择自身喜爱的文章段落某些读。4、指名读，学员评定。5、齐读课文。四、选读课文内容，感受感受1、松鼠的希望(1)具体指导学员观查原文中第一幅图。(2)指名
13、读13自然段。(3)思索探讨：橙黄色的花朵是什么花?松鼠为何开心?他在希望哪些?(进行训炼：它是_花，到秋季会结花生仁，花生仁_;等会结果，摘了花生仁_;希望花生仁_。)(4)还有没有搞不懂的难题?(5)具体指导学员有情感地诵读这三个自然段。2、松鼠为何觉得怪异?(1)具体指导学员看图片，说说图中的松鼠与前一幅图有什么不同。(2)学员随意诵读剩余2个自然段。(3)指名读松鼠得话，并演出其姿势。(4)探讨：松鼠为何觉得怪异?(进行训炼：松鼠等啊，等啊，直到番禺落了，也_。)(5)班里意见反馈。3、转移训炼：学生们了解花生仁到哪里来到吗?4、有情感地朗读课文。五、扩展课文内容，实践活动认知课后练习
14、，学生们能够自身观查一下自己的农田，看一下也有什么叫长在地下的呢?长在树技上的又有什么呢?第二课时一、朗读课文，备考推进1、同学互读。2、指名读。3、班里齐读。二、熟记生词1、提供我能认的生词，认一认，读一读。2、指名拼音拼读，带读。3、沟通交流熟记方式(1)你觉得什么字非常容易记?学员说说成如何记的。(2)其他难背的，听一听他人是用什么方法记牢的。4、给生词口头组词。5、开火车视频拼音拼读生词。6、弄乱次序，指名拼音拼读生词。三、具体指导写毛笔字1、提供规定会写的字。2、学员拼音拼读生词，读准多音字。3、学员观查字型，剖析构造。4、师范学校写，具体指导学员写好关键字的笔画。5、学员描红、临写。6、学员单独撰写生词，师巡查具体指导。7、学员评价并改动。四、汇总课文内容学好课文内容，你有什么样的感受?人教一年级上册语文教案松鼠找花生仁相关文章： 中小学四年级上册语文教案人教 中小学语文教案五年级教学分析 五年级上册语文教案设计方案 卖油翁语文教案七年级五篇 给予是快乐的语文教案五篇7
