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1、小学六年级英文教案模板精品实用文档Boutique Practical Document小学六年级英文教案模板 伴随着小学生英语教学课堂改革创新的进一步深层次，执行高效率教学课堂，进一步提高小学生英语文化教育教学水平，是大家每一位小学生英语老师始终追求完美的总体目标。今日我在这里给大伙儿梳理了一些小学六年级英文教案模板，我们一起来瞧瞧吧!小学六年级英文教案模板1一、课程目标与规定1.可以把握四会语句：Whats the matter? My throat is sore. My nose hurts.2.可以听得懂Lets try一部分，并能依据音频內容恰当型号。3.可以掌握英语音标的音和形，
2、并读取例词，并联线。二、课堂教学关键与难题1.紧紧围绕话题讨论“就医”进行的句式Whats the matter? My throat is sore. My nose hurts.及其Pronunciation的一部分。2.难题是把握四会句式。三、课堂提前准备1.老师提前准备本学时所需的词卡。2.老师提前准备收录机和磁带。3.老师提前准备本模块的挂画。四、教学环节1、Warm-up(1)播放视频Lets chant的音频，边唱边演出。(2)拼词赛事，备考以前课英语单词和语句，老师说英语单词，每一组派一个学员到教室黑板上去写。看哪一个组又快又对就获得胜利。2、Presentation and
3、practice(1)播放视频Lets try的音频，学员听声、看图片、型号。随后审校回答，老师注重在其中的关键句式，即Lets talk一部分将学习培训的关键句式。(2)老师说：Your English is well. I feel very happy. How about you? How do you feel?老师具体指导学员回应。并让学员了解自身“How do you feel?”另外作出得病的小表情，当然展现语句：I feel sick.专家教授英语单词sick.再度正确引导学员问：Whats the matter?老师再次表述，I have a sore throat.同学练
4、习。(3)带话主题活动老师将班里分为四组。开始游戏各自向队首轻轻地讲几句如：How do you feel? I feel sick.英超球队先后向下传。队尾的学员把听见的语句大声说出来。看一下哪队又快又对。(4)播放视频Lets talk的音频，提出问题学员：How does Amy feel? Whats the matter with her?正确引导学员听完音频后，回应。老师板书设计四会语句：Whats the matter? My throat is sore. My nose hurts.(5)让学员读Lets play的英语单词，表述新英语单词，如broken leg, eara
5、che, stomachache, sore nose.学员在有9个方格的打印纸张上写上这好多个英语单词，随后做Bingo的手机游戏。(6)老师提供Pronunciation的挂画，领着学员拼音拼读英语音标和例词，具体指导学员梳理音标发音规律性，帮进行Read and write一部分的主题活动。3、Consolidation and extension(1)学员跟读P17五遍。(2)学员记诵和抄录语句4遍。(3)学员课余再次做Lets play一部分的Bingo手机游戏。五、板书设计：Unit 2 Whats the matter, Mike?Whats the matter?My thro
6、at is sore. My nose hurts.小学六年级英文教案模板2课程目标1. 可以听、说、读、写语句：on foot，by bike，by bus，by train。2. 可以听、说、拼音拼读语句：by plane，by ship，by subway。3. 可用语句,How d0 you go to school?How do you go to Canada/?来更换关 了解他人的交通出行;并可以用语句,I go by开展回应。4. 可以听得懂、会吟诵Lets chant的童谣。教学重难点课堂教学关键、难题剖析 ： 本学时的课堂教学关键和难题是把握四会语句和A Lets lear
7、n一部分中应用某类交通出行具去某省的表达法，并能更换关键字开展话题讨论。教学环节1.热身运动(Warm-up) Lets start(1) 老师说：Today I go to school by bike/bus.Usually I go to school by bike/bus. 老师运用肢体动作协助学员了解语句含意。随后问学员：What about you?Do you go by bike or by bus?Do you go on foot?Or by car?老师和学生随意对话，引出来几类普遍的交通方式。(2)随意对话以后，老师再次说：There are many ways to
8、 go somewhere.Look at these pictures.Do you know what they are?正确引导学员看本学时Lets start一部分的标图并解答问题。2. 课前预习(Preview)(1)备考频度副词：always，usually，often，sometimes，never的tob_id_3091发音与词意。相关活 动可参考五年级下册教师教学教材第一单元。(2)Lets chant 老师放本学时Lets chant一部分的音频，学员先聆听一遍，再跟音频轻轻地吟诵一遍。老师再放音频，带上学员一起边唱边做姿势：唱到on foot时，班里跺跺脚;唱到by Ca
9、r/bike/bus/plane/train的情况下，学员抬起自身产生的小玩具。随后老师依据童谣內容任意提供Lets learn一部分的单词卡片制作加重学员印像，全班同学再跟音频边唱边做一遍。3. 新课展现(Presentation) Lets learn(1)老师取出一辆小玩具单车，自说自话：,How do I go to school?I go to school by bike.并在教室黑板上写出：by bike。老师再反复刚刚的语句并问某一学员：0jWhat about you?How do you go to school?学员假如回应：,Me too!老师就再次问下一名学员，直至有
10、不一样回答，老师协助学员讲出详细的语句：,I go。to school by并将相对应的语句写在教室黑板上。(2)看语句贴卡牌类游戏 老师先后提供画着不一样代步工具的语句信用卡，让学员快速玻璃贴在教室黑板上的,by语句边上，老师带读语句和语句,l go to school by(3),快速响应手机游戏 老师讲出某一语句，如：by bike，让学员做相对应的姿势或快速抬起相对应的游戏道具(单词卡片制作)并讲出语句，如：I go to school by bike.(4)老师取出刚刚学员很有可能沒有提及的代步工具的照片，如：by plane/subway/ ship/boat等，展现和训练这种语句
11、。随后指向书本上的配图图片问：,What can you see in the pictures?留意正确引导学员，尤其是乡村学员了解,地铁站的。含意：,Its an underground railway in a city.It travels very fast.老师带读新学语句。(5)学员听音频，带读Lets learn一部分的內容。老师留意改正学员的视频语音、语气(6)老师正确引导学员开展英语单词的拼音拼读比赛。可空出英语单词中的元音字母让学员填好,也可弄乱构成英语单词的英文字母的次序，让学员再次排列，构成英语单词。(7)老师还可运用学员信用卡反面的灰体词正确引导学员开展英语单词描红
12、，学员边路径描边读，看谁快又准。 Lets play 老师请学员制做简单的单词卡片制作，一摞是地址，例如：school，Beijing，the US，the moon等;另一摞是交通方式，例如：by ship，by bike，by train等。老师激励!生胆大想像交通出行和所去地址。随后学员两个人结队开展句式练习，一人问,How do you go to Beijing/the USA/the moon?另一学员得出回答：,I go by train/plane/spaceship.针对语汇描述上面有艰难的学员，老师要立即地给予协助。对一些尤其有创意的念头，老师能够写在教室黑板上多方面激励。
13、4. 推进和拓宽(Consolidation and extension)(1)Main scene 老师正确引导学员看主场景图，讲出在其中主要表现的交通方式。学员大多能讲出：on foot by bike，by subway。若有学员问到小丑男骑的平衡车及其儿童骑的三轮儿童车老师可补充说明那分别是unicycle和tricycle;而单车bike的另一叫法：bicycle，意为两轮电动车。(2)学员做Lets learn一部分的活动手册配套设施训练;老师具体指导学员标准撰写。新学之际，老师十分必须对学员严格执行一下撰写的规定。(3)学员记诵并抄录四会单词;备考rap童谣。 (4)学员课前预习
14、c Lets sing一部分的音乐。小学六年级英文教案模板3课程内容：牛津中小学英语6A Unit6 Holidays (PartB&C)教材分析：本模块紧紧围绕“讨论节日里所做的事”这一话题讨论进行课堂教学，在其中发生了过去时的一般疑问句方式。学员通过学习，能掌握东西方一些节日的時间，风俗习惯和文化的特点，并能了解应用新句型。课程目标：1. 能把握节日英语单词 Childrens Day、Christmas、Mid-Autumn Festival、Dragon Boat Festival和Spring Festival。2. 能根据课堂的信息内容收集，课上的团队协作及其课后练习的通过自学，把
15、握下列节日New Years Day、Halloween、 May Day、 National Day 。3. 能把握四会句式Whens?Its inWhat do people usually do at/on?They4. 学员能应用本模块的四会句式和日常人际交往术语讨论节日中大家的主题活动及其自身曾做了的事。重难点：1.能把握学过节日的正确读音。2.能灵活运用四会句式，并能灵便开展更换训炼，进而进一步来推进一般过去时的专业知识。教学工具提前准备：课件制作 商品教学环节：Step1: Warming-up1.Greetings.2.Free talk.What day is it ? What date is i
