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1、一年级语文老师本年度文化教育教学总结5篇精品实用文档Boutique Practical Document一年级语文老师本年度文化教育教学总结5篇工作汇报是对早已做了的工作中开展客观的思索，它要回望的是以往干了些哪些,怎样做的,做得如何。下边是我为大伙儿检索梳理的一年级语文老师本年度文化教育教学总结，期待对大伙儿有一定的协助。一年级语文老师本年度文化教育教学总结1一个学年在匆匆忙忙中告一段落，在课堂教学中大家有很多感受。现将本学年的小学语文教学工作汇报以下：一、教育科研层面用心写好教学工作计划，提早备好课，备课教案时用心刻苦钻研教材内容，学习好新课程标准，务求弄懂教材内容，选准关键、难题。相互
2、之间上课，用心征求全班学生段教师的建议，改善教学方法。每一个月立即写课后反思、叙述，汇总成功经验。在有效教学的全过程中，针对学员明确提出的不一样的结果，我能让学员畅快地说，随后让全部学员深入探讨，最后下结论，充分运用孩子学习的主导作用，使学习语文主题活动变成一个生动有趣的全过程。二、布置作业层面因为学员的思维能力存有着某些差异，在布置作业时，不可以一概而论。例如，九月份学习汉语拼音时，有的学员在学前班开展了学习培训，有一定的基本，接纳得快，针对教师课堂教学上所讲的內容有食不果腹的状况，我就要这一部分学员回家了后读小熊过桥这本书中的童谣，抽时间查验她们拼音拼读的状况，读得好的奖一朵大红花，以激起
3、她们拼音拼读的兴趣爱好。班级也有一小部分学员已读学前班，入门拼音字母针对她们而言难度系数很大，我就要她们回家了写保护教材念书过的拼音，抽时间查验，那样减少了难度系数，使她们对学习拼音有兴趣爱好。识字教学时方式一样，一部分学员把握会认会写的一百个中国汉字，另一部分学员除开把握会认会写的一百个中国汉字外，也要把握会认的400个字，一年级是一个发展的环节，不可以让小孩一开始就对学习培训丧失兴趣爱好。三、贯彻落实新课程标准，全面提高教学课堂实际效果一年级的教材内容中有很多漂亮的插画图片，老师要擅于应用各种各样方式，让学员观查插画图片编童话故事、编谜语，将学员引进情景，学员的人的大脑处在激动情况，她们便
4、会积极地参加学习活动，那样教学课堂实际效果就逐步提高，真真正正贯彻落实“一丝不苟地理学，潇潇洒洒玩耍”。四、识字教学1，多种多样方式教认字本学年的时间较短每日任务重，一年级学员的认字量又非常大，这给大家的课堂教学产生了非常大的难度系数，怎样让学员学得轻轻松松学得开心就是我很头痛的难题，这就必须大家老师在课堂教学中构建一种比较宽松、开心的自然环境，使学员心情舒畅，善于逻辑思维，勇于开拓。在课堂教学中，我终构建多种多样的课堂教学情景，应用多种多样品牌形象、形象化的教学方式，如教学课件、信用卡、演出、等方法协助学员认字。并传授给学员各种各样记忆力字的方式，例如，形声字记忆力，换偏旁记忆力，多音字记忆
5、力，自创童谣记忆力。例如，在学习培训“苗”字时能够 融合情景图，让学员说说幼苗的模样，并且用会意字的专业知识课堂教学“农田里长出去的草”。还能够类似记忆力“笔”“休”二字。那样，抽象性的字与学员的社会经验和求知欲非常好地融合起來，那样学员在生趣盎然的日常生活情景中认字，便会获得事倍功半的认字实际效果。2、日常生活教认字在学员把握识字方法，善于认字，擅于认字后，我还有观念地正确引导学员在日常生活中认字。如1、运用广告牌子、商标logo认字。2、让学员根据搜集信息去认字。3、认名字，课堂教学中发同学们的本子h，记牢班级小孩子的名称。4、认商品。如门、窗、演讲台、教室黑板、电视等。5、让学员在逛街、
6、商场时识字。6、平常朋友之间相互之间做字卡认字。多给学员展现的机遇。课堂教学中加多称赞。那样在无形之中给学员种下一颗颗在日常生活中认字的種子，鼓励学员离去课堂教学后仍有认字的自觉性。使学员尽早从“我”的全球步入更宽阔的全球，汲取各种各样信息内容，扩展想象的室内空间。五、塑造学员的诵读我喜欢诵读有情感的学员，因此希望我的学生在诵读层面有一定的获得。书读取情感了，也就表明掌握了文章内容。因此在平常的课堂教学中我需注意对学员念书的具体指导。最先，激发学员念书的主动性是更为关键的，在课堂上，我经常开设各式各样的念书赛事，工作组读、男孩和女孩读、指名读、教读、分人物角色诵读等方式在一定水平上激起了学员念
7、书的兴趣爱好;次之，我重视在阅读课的全过程中，尽可能引起学员能开启想像的羽翼，读取自身的体会出去。自然也重视自身的示范。因为一年级的学员模仿性较强，因此在教学员读课文以前，我都要需注意这篇课文的多音字、声音速度、语气、英语语感等层面，尽量地为学员做出非常好的示范性。六、存在的问题在探索的一年中我工作中也存有着很多的不够，如：教学策略不足新奇，对学员的诱惑力不足。这还必须我不断勤奋，把握大量基础知识的基本上，重视实践活动，多向别的教师学习培训。多上示范课，在锻练中让自身发展起來。次之对不一样学员也要有不一样的教学策略，那样才可以变小学员间的差别。最终是对学员语言表达能力的塑造还不够及时，一年级学
8、员语言表达要有逻辑性、一致性。但我还在塑造学员的口语交际训练的工作能力层面还不够高度重视，下期一定留意。总体来说，这一学年的课堂教学工作中是有获得也是有不够，优势我能继续保持，不够的我会努力纠正，争得之后会做得更强。坚信一份辛勤耕耘一份获得，课堂教学中我能竭尽全力去搞好做好本职工作。一年级语文老师本年度文化教育教学总结2一学期一转眼又告一段落，作为一名踏入岗位不上三年的年青语文教师，我认为很繁忙，很艰辛，但也不缺从这当中得到了许多开心，这要谢谢院校领导干部们一件事的信赖与种植。休完生育假回家后，我接了一个新班集体，一年级(1)班，一开始，是我一种大展身手的快乐，但是一学期出来，我碰到的艰难成千
9、上万，好像并沒有轻轻松松过，反倒比之前更为沒有条理。我自知一年级刚入校的小孩，对院校的日常生活一无所知，不明白规定，不容易学习培训，一切要从零开始，特别是在拼音学习层面要下非常大时间，一学期内务必把所有的拼音和语文教材中的专业知识所有拿到，而且让学员学得轻轻松松学得扎扎实实，是件难以的事儿。因而，我务必竭尽大量的時间和活力。历经一年的课堂教学交往，在其中的全过程是甜酸苦辣一应俱全，但是当我们每每想到班级小孩讨人喜欢的笑容、她们失音喊我一声母亲、在将要放假了小孩怀着我抱头痛哭，说不愿意选择离开的情况下，我的眼中满是泪水，我确实被她们打动了，尽管沒有过多的考试成绩与荣誉，但心里充满了对她们的爱和舍
10、不得。下边我将本学年的课堂教学工作汇报以下：一、搞好学员的读书习惯：针对刚进到一年级的中小学生而言，塑造学员优良的读书习惯是课堂教学工作中逐渐的关键。小孩刚发展，不可以留有不良习惯，一定要尽自身较大 的勤奋给孩子一个完美的开端，奠定坚固的基本，从坐直至站起，从写毛笔字到念书拿书，从维持恰当的读写能力姿态到爱护学习用具，我每日都是在不辞劳苦地讲下讲、说说说。根据一学期来的塑造，我的艰辛也获得了收益，很多小孩都培养了优良的读书习惯。二、搞好学员的基本知识：一年级做为学员走入院校的第一步，如同修建摩天大厦一样，务必要为学员的发展奠定牢靠的基本。本学年，我关键在重视学员的汉字拼音专业知识的把握、写毛笔
11、字、念书、阅读等层面作了勤奋。(一)重视汉字拼音专业知识的把握：汉字拼音专业知识既是学员学精语文课的基本，也是学精语文课的关键。怎么让学员可以把这看起来枯燥乏味的专业知识学得生动活泼，又能非常好地把握，我和班级里、科组里的教师常常沟通交流，并向他们学习培训教学经验，以使自身能让学员学得轻轻松松、学得扎扎实实。另外，在新学期开学前一个半月教学拼音的時间里，我对于学员因人施教，每日激励学员读课外读物，并常常正确引导学员对已学拼音专业知识以不变应万变，根据学儿歌、猜字谜等方式激起小孩的求真冲动。(二)重视写字姿势和撰写规范字很多小孩因为一开始学写字的情况下，拿笔姿势及其写字姿势也不对，因而在课堂教学
12、中，我经常注重及其监管小孩写毛笔字时应当留意的各种各样事宜，除开一遍遍的解读示范性，最关键的是要从零的拿着她们的双手改正示范性。而且为了更好地让小朋友们写一手规范字，提升她们写毛笔字的激情，我专业为自己提前准备了一本生字本，每每学员字的情况下，学员在下面写，我还在投影机下边写，我跟有人说，大家赛事，看谁写的好，看谁写的有发展，写的好的就带上来在投射下展现给全班同学参观考察。就是这样一段时间出来，小朋友们写的字还确实有非常大发展。(三)重视鼓励孩子的情感诵读：一年级的孩子读书最喜欢唱读、喊读。为了更好地让她们能有情感的诵读，我除开领着学员了解文字外，也要一遍又一遍地领着学员诵读。不断地解读、带读
13、、值岗。除此之外，我经常在课堂上抑扬顿挫地朗读课文，而且隔三差五老师学生再来一个比赛。把握住这一突破口，我让小朋友们赛事读，伙伴们中间的比赛更能激起小朋友们的参加欲。到期末，现有了非常大的改变。(四)重视阅读：学习培训完汉字拼音以后，我规定每一个孩子每日务必念书，時间最少为二十分钟，看完以后务必为自己的父母讲一讲看懂了哪些。一开始很多小孩都不清楚念书是做什么，想报入读，不愿读也不读过，之后，我运用阅读教学，机构了说故事主题活动，让小朋友们各抒己见，叙述自身看到的小故事，实际效果很显著，不喜欢读书的孩子也逐渐念书了，而且在说故事的情况下也可以积极登台，并且语言表达能力工作能力也拥有一定提高。回忆
14、这一年的任教全过程，因为我有很多的不够。沒有立即保证因人施教，班集体的辅导补困工作中做得很不及时，尤其是针对非士兵的小孩关心不足，一直有过多的事儿要忙，有时候忽视了这好多个独特小孩的照顾，许多那样的小孩不可以立即获得父母的指导，我该抽出来大量的時间来照顾她们，多给他一些溫暖和具体指导的。如今想一想，真有点儿抱歉这种小孩!下期我能把此项工作中抓为关键，让她们也像别的小孩一样，能有亲人协助他发展，她们的亲人不但是他的爸爸妈妈，还有我。時间匆匆忙忙，我只期待小朋友们这一年的学习培训生活是开心的，无论大家的考试成绩如何，只需勤奋了，便是开心的。一年级语文老师本年度文化教育教学总结3一转眼，我出任一年级
15、的小学语文教学工作中一个学年了，本学年，我果断贯彻落实院校的相关文化教育教学工作计划，严格遵守院校的各类教育科研规章制度和规定，努力完成既定目标，相互之间上课，用心征求同一年段教师的建议，改善教学方法。按时搞好工作汇报，汇总教学经验，把工作经验点点滴滴资金投入课堂教学中，充分运用孩子学习的主导作用。让学员在观查、猜想、研究、探讨、沟通交流等全过程中，得到所应把握的语文基础知识，使学习语文主题活动变成一个生动有趣的、积极的和颇具个性化的全过程。在感情、心态、价值观念和一般工作能力等层面都能得到充足的发展趋势，为学员的终生学习确立优良的基本。一、本身素养的提升积极主动学习培训教育科研基础理论，把新课程标准的核心理念渗入课堂教学中，课堂教学重视以塑造学员的协作沟通交流观念和实践活动自主创新能力为主导，平常，运用各种各样机遇持续向别的教师学习培训，碰到不足搞清楚的地区谦虚向老前辈教师求教。二、实际课堂教学工作中一年级做为学员走入院校的第一步，如同修建摩天大厦一样，务必要为学员的发展奠定牢靠的基本。本学年，我关键在重视学员的汉字拼音专业知识的把握、写毛笔字、念书、阅读
