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1、优秀老师总结范文5篇及归纳精品实用文档Boutique Practical Document优秀老师总结范文5篇及归纳就文化教育来讲，老师务必考虑到要想处理的难题和课程内容是啥，而优秀老师，正好便是不害怕这种难点。下边是我为大伙儿梳理的有关优秀老师汇总5篇，供大伙儿参照。优秀老师汇总1英语教学理论与实践就是我本学年选读的一本书，我常说的“精”就是指我用心阅读文章，搞好手记和反省自己课堂教学工作上存在的不足。由于思索，因此愈发感觉自身教育理论的浅陋，另外也倍感教育理论的引导功效之极大。这书对英语社会心理学的一些一般性或常识问题的基础理论、专业知识、方式或方法开展了简述，而对英语社会心理学一些关键
2、的、反映英语课堂教学新意识的基础理论开展了较为详尽的论述，另外，又密切联系英语课堂教学的具体，对一些成效显著的教学策略、方法开展了详细介绍，还对当今英语课堂教学的一些热点话题开展了较深层次的分析。总而言之，英语教学理论与实践不经意考虑周全，只是对于课堂教学、老师和学员的具体情况有一定的偏重于。英语教学理论与实践勤奋应用辩证唯物主义的见解看待英语课堂教学的基础理论和实践活动难题。最先，务求把获得普遍认可的、体现英语教学压根规律性的外国语教育科研基础理论展现给大伙儿，另外，又把历经实践经验证明的、行之有效地世界各国英语教学方式、方法等给予详细介绍。科学研究的基础理论来自实践活动，另外又对实践活动给
3、予具体指导并进一步为实践活动所认证。本学年，我关键把关键放到搞好学生英语基本知识。而词汇教学则是头等大事。那麼怎么让学员在学习培训完英语单词以后，能保证英语单词音、形、义的融合呢?这也就是我一直千辛万苦要求回答的难题之一。这书就给予了非常好的方式：那便是教會学员把握拼音拼读标准和构词法标准。这书明确提出英语单词的音、形、义是原有转化成的，是不能拆分的。由于学员在学习英语英语单词时知道词意而读出不来、写错误的情况通常比读得到、写的对而不清楚词意的情况多很多。此外，因为对“偏重于塑造学员的语言表达能力”的片面性了解，各种各样考题中必须读取、拼读出的一部分相对性太少，有效教学2个层面都存有着忽视读和
4、拼读专业技能的状况，或是存有着对处理读取和拼读出专业技能不高觉得束手无策的心理状态。这类忽视与心理状态早已比较严重危害了词汇教学的总体品质。传授给学员读取和拼读出的标准及其构词法标准，是归属于传授给学员怎样把握学习方法范围内的难题。老师理应尤其高度重视学员自学能力的塑造与产生。要处理英语单词读取和拼读出的难题和扩张英语词汇量，却不把拼音拼读标准和构词法标准传授给她们，不严苛地规定她们把握这一专用工具，当严者不紧，欲善其才却不想利其器，事半功倍，乃至急于求成，必定无可避免。老师理应深刻认识拼音拼读标准、构词法标准的工具性，不必把任何东西都制成“大学问”。能够 根据适度提早集中化、任意集中化、关键
5、提升、循环系统推进等具体做法把这种标准尽快尽早地传授给学员，让她们在学习培训的全过程中持续应用这种方式，逐步完善学习能力。它是处理这一难题的发展方向。从这当中因为我持续思考在我的英语课堂教学中怎么会发生初学英语时学员饶有兴趣，学了两年以后却兴趣爱好毫无呢?就词汇教学而言。我还在学员语汇记忆力、拼音拼读上的正确引导还不够，查验意见反馈的方式也不足多元化。再思考我的查验方式，也存有许多的难题，我主要是的作法是在班集体里选择小组长开展监管，另外让小组长对学生们的诵读状况开展备案，但监管意见反馈的結果沒有及时反馈，老师无法得到立即的意见反馈，难题便会愈来愈多。因此在下一个学年里，应当将点评计划方案也开
6、展有效地调节。优秀老师汇总2岁月匆匆，一转眼一个本年度的工作中告一段落，回望年度的工作中，有不辞辛劳之后的快乐，也是有辛勤耕耘之后的获得，此时做下列汇总：一、思想方面工作中至今我在思想方面奋发进取规定提升，忠实党的基础教育，服从领导安排的分派，遵循工作纪律，团结一致朋友，热情帮助朋友，文化教育目地确立，端正态度，钻研业务，努力勤奋好学;言传身教，有敬业精神。二、课堂教学工作中工作上，我一向严格管理自身，勤奋钻研业务。争得备好每一节课就是我一向至今拼搏的总体目标。因此，为了更好地完成这一总体目标，我增加备课教案的容积，提升授课品质，贯彻落实思考的份量。最先，我奋发进取参与团队备课教案，把备课教案
7、学得的基础知识与课堂教学实践活动紧密结合;认真学习基础知识，用新课改理念武裝自身，开拓创新，让新教材也走入我的课堂;谦虚向别人学习培训，交叉学科上课，院校有授课主题活动奋发进取参与，害怕漏听了一切一节课。自我反思自身的每一节课，当一节课过万以后我总科学研究一下，我这堂课取得成功的地区在哪儿，什么地方学员不太好了解，我之后如何改进，那样搞好思考，再开展二次备课教案。老师本人本年度工作汇报5篇工作汇报就是这样我持续勤奋探寻，创建了激趣导进独立试着归纳总结训练实践活动那样的教学方式，激起学员的自学能力，使学员可以独立思考独立研究，进而独立的了解信息技术课。历经我的勤奋，学员上微机课，不会再是只惦记着
8、打游戏了，只是可以积极的学知识，有的乃至还能在学过的基本上有一定的自主创新。我还在辛勤努力以后获得了学员的了解和认可，这是我两年来最想看到的。尽管信息科技相对性于语文数学而言看起来太无足轻重了，最初还被大伙儿觉得是连大专都算不上的“二课”，但是伴随着大家一代一代信息科技老师的勤奋，大家务必会让信息科技课程也可以变成文化教育公园里的一朵奇葩。三、第二课堂、信息科技兴趣爱好组课堂教学工作中本学年用心进行了信息科技社团活动主题活动。校园内中每个班挑选出有信息科技专长的学员建立成一个信息科技社团活动，运用学员活动的具体时间对其开展信息科技专长学习培训。历经那样的训炼，我院学员参与全国各地少年儿童青少年
9、儿童电子计算机表演赛获得了非常好的考试成绩。依据院校电脑设备和学员的具体场景，精心准备了教学材料，务求把学员教懂教會。一学年出来，学员的科学素养与信息科技本领拥有大大提高和提升。四、多媒体系统课件设计方案与制做因为時间关联，现阶段大部分老师独立制做课件制作也有务必难度系数，因此各科主题活动需要的教学课件都必须我帮助制做。为了更好地将老师的课件制作制做得绘声绘色，常常必须花些气力搜索或制做多媒体系统素材图片，必须不断与老师开展沟通交流，才可以制做出高品质效率高的多媒体系统课件。针对一部分能单独制作课件的老师我开展了仔细的具体指导，帮助她们处理制做中的一些难点，帮她们改动自身的教学课件，使教学课件
10、更迎合课堂教学规律性及老师的课堂教学习惯性。五、勤奋的方位思考本学年来的工作中，在喜看考试成绩的另外，也在考虑着自身在工作上的不够。不够有以下几个方面：1、针对信息科技的课堂教学因为有务必的构思，因此免不了思索的少了一些，发生了一些怠倦。2、师德建设层面本学年增加了学习培训的幅度，用心细读了一些相关师德建设层面的基础理论书本，但在课堂教学实践活动中的运用还不及时，科学研究做得不足细和实，没抵达自身心里的总体目标;3、对差等生多一些关注，多一点善心，再多一些细心，使她们在各层面有更高提升。之上就是我年度的工作汇报，期待在之后的工作上弘扬优势，填补不够，有更高的提升。优秀老师汇总3本学年以县局明确
11、提出的以狠抓常态化课堂教学的流程管理为具体指导，我院的课堂教学教科研工作中从四个层面手，根据一年的运行，历经充足思考，有下列取得成功的地方和存在的不足：一、基本课堂教学层面一是狠抓学员“一日基本”的贯彻落实。院校按学员年纪特性，各自制订各学段段学员的“李各庄小学学生一日基本”和“李各庄中小学课堂常规”，使每一个学员明确规定，了解如何做是对，如何做是错，进而，加强组织纪律性这一学习培训的确保。二是重视习惯性塑造。根据贯彻落实“李各庄中小学课堂常规”，使学员确立授课习惯性、遵循课堂秩序习惯性，专心致志认真听讲的习惯性、优良的撰写习惯性、动脑筋刻苦钻研的习惯性、和人协作的习惯性、条理清晰、节奏快的学
12、习培训生活方式等规定，完成个人行为定形。规定每一个班集体、每名老师都需要从学习培训观念、读书习惯和学习品质下手，狠抓学员的习惯养成。三是加强课堂教学的流程管理，提升教学水平。一抓学员的训练。学员训练以“三台阶训炼”为主导。第一阶梯以推进训练为主导;第二阶梯以备考交叉紧密结合训练为主导;第三阶梯以综合性加查漏补缺训练为主导。老师都需要在每一章节目录、每一个模块的课堂教学专业知识砸实、练熟，使每一个模块的专业知识在学员的脑子里做到融汇贯通。二狠抓了课堂教学中的模块检测。每一个课程都需要创建模块检测档案资料，老师的模块课堂教学要保证底码清晰，什么学员能顺利通关，什么学员能凑合通关，什么学员不可以通关
13、，创建了后进生转化档案资料，有方案、有目地、有方式、有对策、有日程安排的转换后进生，使全体师生都能根据每一个模块专业知识的学习培训，让每一个学员在原来的基本上都是有发展趋势提升，保证不许一个学员脱队。三狠抓了学员的预习。老师保证了每日都为学员布局了课前预习工作，学员都需要提前准备课前预习练习本，保证了提早掌握教材内容，预置自身的疑问和难题难题，有提前准备的进到新专业知识的学习培训，提升了课堂教学高效率。四增加学员的阅读量，提升学员专业知识的累积。各科尤其是语文课、英文课程都规定学员提前准备了阅读积累本。由老师按教材内容有关专业知识內容为学员强烈推荐阅读的书本和原材料，学员根据自身的阅读文章把自
14、己发觉的好句好词、好句、好段落纪录或记诵出来，老师常常检查督促，使学员产生优良的阅读习惯。五抓嘉奖，凡校园内、乡、县的质量检验中考试成绩好的学员，奖赏的占比在班集体总数的10%，并奖赏超成绩学员，打造出学习气氛，使学员搞清楚认真学习是自身的义务，考试成绩不太好是自身的过失。进一步塑造了学员敢于争先创优，敢为人处事先的精神实质。六是在学员中进行实践活动主题活动，塑造学员的自学能力。班集体和院校按时比赛、评定，让学员充足的展现自身，察觉自己，提升学员自学能力，为学习培训的效率高夯实基础。二、校本教研层面1、创建了老师的电子器件业务流程档案资料互联网平台是新浪网的blog，以院校blog为基本，对老
15、师的blog开展连接，业务流程档案资料的基本分成10一部分：个人情况、三年规划、方案汇总、教学管理、课后反思、教育叙事、课程教学设计、优秀教师科学研究、习惯养成、教师评价。四名年迈老师和四名家里有宽带的年轻教师结对子，合作进行。尽管內容并不是很丰富，但基本上架构早已产生。2、理论学习：上学期再次延用20_年的作法(每个人一个学习培训小本创业)，要求好日期，老师可以坚持不懈常常，院校每月定期维护让老师带上每日任务(新课程改革)去学习，从学习中提升了自身的教育科研工作能力，下期为了更好地提升全过程性管理方法，让理论学习更有目的性，采用了2个月为一个周期时间，由院校特定老师的学习内容，月末上缴评定。3、校本培训：挑选有一些使用价值的浅显易懂，非常容易造成老师兴趣爱好的內容，做好学习培训，下为收看光碟的方式搞该项內容。4、课例研究根据找寻对老师有启迪实际意义的好课，尤其是每星期的直播课堂，根据摄录机录下，老师反复推敲，听评，提高教师的教育科研工作能力，结合实际学习培训，在思考中获得了提升。5、研究课题，处理在新教材执行全过程中碰到的疑难问题的科学研究，让老师积极开展到主题活动中。本学年课题研究是如何开展有效的小组合作学习，老师从这当中自己挑选小课题研究开展科学研究。现阶段
