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1、中学语文老师年度总结精品实用文档Boutique Practical Document中学语文老师年度总结時间过得飞快，一眨眼一学期的课堂教学工作中已贴近序幕，大家老师年终考核完毕后大家老师都需要去对其开展汇总。下边是我收集整理的中学语文老师年度总结，热烈欢迎阅读文章。大量新闻资讯请再次关心本人工作汇报频道!中学语文老师年度总结1暑期即将到来，期末考也邻近了，本学年的各项任务将画上句号。为了更好地能从本学年的课堂教学工作上吸取经验，汲取教训，也为了更好地使自身的课堂教学水准逐步提高，在这里，特对本学年的小学语文教学工作中做一个全方位的、系统软件的回顾与展望与表明：一、塑造学员语文学习的兴趣爱好
2、中小学生看待学习培训，通常侧重于兴趣爱好，兴趣爱好能激起学习培训的主动性，提高求真冲动，提高战胜困难的自信心，而兴趣爱好又不是天资的，是在后天性自然环境教育危害下造成和发展趋势起來的，尤其是老师自身对学员的危害。在新课程改革的大情况中，学员的学生自主学习，塑造学员的自主创新能力，已变成老师关心的网络热点，探讨、沟通交流、研究等教学方式已变成课堂教学的流行。我还在语文课教学课堂中，务求保证让学员越来越新鲜，让学员学得兴致盎然，使学员在学习语文中享有学习的乐趣，进而发展趋势学员的语文核心素养。(1)标准学员的读书习惯。恰当的学习培训习惯养成，有益于课堂教学的执行，更有益于学员的学习培训。关键塑造的
3、读书习惯包含下列几层面：汉字拼音：运用晨读、预习、授课抽读等各种各样方法开展备考、推进汉字拼音。词语记忆力：从新学期开学起，坚持不懈对课文内容中的生词新词汇开展读写能力、英语听写。朗读课文：搞好预习、慢慢培养用心课前预习的良好的习惯;课堂教学上应用范读、听音频读、随意读、有情感读、分人物角色读等方法，对学员开展诵读训炼与具体指导。阅读文章：从平常授课到考試，有意让学员开展阅读文章的训炼，多思索，多解决困难，提升阅读文章水准。为进一步攻克这一难题，也为了更好地提升阅读量，每星期分配一节阅读教学，专业开展阅读。为了更好地进一步提高学员的语文课综合素养，选用一些人性化的方式：每名学员都是有一本摘抄本
4、，将学过课文内容，阅读中见到的优美词句，喜爱的古诗文，名言佳句等开展摘录纪录。提升学员对古典文化的感受工作能力，并开展记忆力累积，逐渐培养日积月累的良好的习惯。(2)塑造积极主动研究习惯性，发展趋势异中逻辑思维能力。在小学语文教学中，用户对语言表达实际意义、语言表达感情、语言表达技巧的感受，在非常大水平上与学员的日常生活历经、专业知识累积、认识能力、了解水准相关。因此，在小学语文教学中，搭建词义的了解、感受，要正确引导学员智者见智，仁者见仁，胆大，踊跃发言。在思索争辩中恰当点拔，以推动学员在猛烈的争论中，在逻辑思维的撞击中，获得语言表达的提升和灵气的开发设计。老师因时制宜，让学员对难题充足思索
5、后，学员依据现有的工作经验，专业知识的累积等发布不一样的看法，对有矛盾的难题开展争辩。那样课堂氛围很活跃性，对外开放的教学课堂，给了学员大量的学生自主学习室内空间，让学员去思索，争论，真真正正让学员在学习中反映个人价值。二、重专业知识转移，由课内向型课余扩展以课堂教学学习培训为关键，会动地为学员的校园内日常生活、日常生活、社会发展等每个日常生活行业当然拓宽和扩展，使课堂教学训炼与课余个人行为训炼产生井然有序、有意思、强有力、合理的融合，获得小学语文教学的整体效益。在小学语文教学中包含对学员开展热爱祖国、观念质量、发奋学习等的文化教育，因而就不可以只是局限性在学习上的文化教育。为了更好地对学员开
6、展爱国主义教育能够 让学员课后练习收集相关家乡变化开展一个图片展，提高喜爱故乡的情感。为了更好地提升学员的质量，把学过课的文能够 拓宽到家中，说说自己在家的感受，懂得感恩，让学员既学得专业知识又质量优良发展趋势。三：备好课，搞好准备工作课堂教学中，备课教案是一个不可或缺，十分关键的阶段，备学员，又要备教学方法。备课教案不充足或是备得不太好，会比较严重危害课堂氛围和主动性，因而，每日我还耗费很多的時间在备课教案上，一丝不苟刻苦钻研教材内容和教学方法，不满意也不下班。尽管艰辛，但事实上是非常值得的。一堂充分准备的课，会致老师和学生都获利不浅。课堂，为了更好地令课堂教学栩栩如生，不低沉，我都因此提前
7、准备了很多的教学工具，的确教学内容十分理想化。另外，为了更好地备好课，花很多的時间在网络上搜索有关教学课件或是自身生产加工、自己制作一些必不可少的教学课件，在课堂上具有了很好的功效。反过来，也没有用心备课教案的情况下，课堂氛围低沉，教学内容不太好，学员也没兴趣上课，与此对比由此可见，用心备课教案对课堂教学十分关键。四、积极参加教学活动，全面提高课堂教学水准。这学年的课堂教学工作中能够 说成十分难以忘怀的，在深钻教材内容的另外，积极参加各种各样教学活动。五、存在的问题学员在学习语文层面都存有以下几个方面不够：1、汉字拼音把握不坚固，生字词、训练中的成语还记得说不清道不明;2、语言表达能力广泛不高
8、，尤其是学员的单独阅读文章能力较差，没有耐心去用心阅读题。3、撰写不标准的学员有一少部分，工作文件格式不标准。“一份辛勤耕耘，一份获得”。好的老师就应当多下苦功去科学研究课堂教学教材内容，多用心去和小朋友们触碰，讨论方式。在之后的工作上，勤奋改正存在的不足，真真正正和小孩融为一体共同学习，让小朋友们感受到学习的乐趣，了解学习的重要性，塑造宏大的理想，为完成自身的总体目标而拼搏!中学语文老师年度总结2这学年我出任高二(3)班的教导主任，在出任教导主任期内我工作中兢兢业业，勤勤恳恳，很多工作中在级组的领导干部下领先行业。先将这学年我的老师工作汇报以下：一、以诚相待相对性、认真观查新学期开学的第一件
9、事，便是要尽早地了解掌握班级的学员的思想动态报告，在尽可能短的時间里能让学员死心踏地呆在院校，平稳招生数。靠近学员，让学员感觉教导主任和蔼可亲，能够 变成她们的最好的朋友。以以诚相待的心态明确提出自身的期待和规定那样使我还在之后开展工作、掌握学员有一个优良的开始。次之，再以根据校园活动、工作、课堂表现等观查掌握学员，“听其言，不令而行”是掌握学员的最基本上方式，尤其要留意学员在当然情况下流露出来的言谈举止。决不凭一句话一件事去给学员作出点评。二、偏信则暗、偏听则暗客观性地讲，每一个学员都是有他的“亮点”，也是有缺陷，许多的教导主任(包含我有时也是那样，它是以直报怨。)存有钟爱优秀生、学生干部，
10、不信任后进生等错误观点，在沒有详尽掌握事儿的状况下，轻信一面之词作出分辨，使一些学员与教导主任造成对立面心态。根据调研发觉，对立面心态造成的关键缘故有：一、老师为人处事不合理;二、老师不重视学员的人格特质，尤其是后进生;三、老师指责学员与客观事实有出入。相反勇于认错的老师最受学员热烈欢迎的教师。由此可见，教导主任做事要理智，指责学员要把握好分寸感，即要严肃认真地强调学员的错误行为，还要一分为二地毫无疑问学员的优势和发展。那样学员容易接受，教师的文化教育目地也非常容易做到，干万不可以由于他是后进生而随便指责，在学员眼中，无论是优秀生或是后进生，她们全是同学们，在人格特质上是公平的。在工作上，我一
11、般会在一些平常主要表现不足理想化，乃至组织纪律性有一些差，但在一部分学员中有一定威信和权威的学员以独特的关怀。实际上这些人通常在某一方面有特长，大家只需给那样的学员多一些主要表现自身的机遇，了解他重视他，她们一定会将教导主任分配的工作中搞好。例如接任后，我最先在这些难处理的学员下手，交谈全过程中发觉她们的不够和优点，正确引导她们怎样做才算是恰当的人生道路途径，怎样运用自身的优点，怎样维护保养优秀班级的殊荣这些，并期待她们以本身的更改推动好自身的盆友。殊不知这一招“以毒攻毒”接到神效，不仅本人组织纪律性好啦，就连平常的追随者组织纪律性也明显改善。实际上对这一类学员许多老师评定是“烧好的砖瓦窑”无
12、法发生变化，这类点评会使这一类的学员造成“破罐破摔”的负面情绪，极不利学员的发展。根据与家长取得联系，掌握学员在家里的主要表现，能够 协助教导主任全方位掌握学员，对学员作出全方位恰当的点评。另外运用一切很有可能的机遇与家长谈话，如：父母送日常生活用品给学员时要根据我找学员的机遇;也是有很多是父母积极找我聊的，由于听学员回家了说班集体拥有新教导主任，而且感觉我这名教导主任非常好的状况出来找我聊谈其小孩，让教师来掌握其儿女特性。)。父母对教导主任造成信赖感，这对掌握学员教育优秀生很重要。做了教导主任的都是有这种感觉，走访能够 使许多父母、学员跟教导主任的情感通常有进一步加强，对教导主任的工作中，她
13、们也会紧密配合与适用。因为全方位掌握学员，教导主任给学员的点评也较为精确，互相信任、相互理解、互相理解便会产生。三、用标准化管理推动学员个人评价前边提及的一些点评学员的方式，主要是立在教师的视角的工作经验式管理方法点评。实际上要真真正正的、从源头上去健全、恰当点评学员，就一定要有标准化管理，更能推动学员的个人评价。它与工作经验式管理方法对比，具备更突显的优势，具体表现在下列好多个层面：1、管理目标清楚明晰化。管理目标清楚明晰化指确保管理方法个人行为主动性的前提条件，将管理方法个人行为总体目标化、细化，可最大限度地防止了管理方法个人行为的片面性。例如我还在对学生干部工作中的职责分工上，具备确立的
14、导向性，可让班干在工作上，防止反复、疏漏等状况发生，工作中的考试成绩和出错一目了然，能够 为教导主任点评学生干部给予最好是的根据，降低主观原因在这其中的功效。2、管理方法个人行为可实际操作化标准化管理的优点取决于给班集体给予了一套实际的个人行为规范，使学员了解理应怎么做。从思想观念变化学员以推动学员自我约束和个人评价。3、民主决策、点评客观化班集体工作中管理方法中让人烦心的难题许多，集中化到一点便是公平是否的难题，标准化管理的优势就取决于，它为考核者给予了严苛的点评程序流程和功效系数法的表明結果的方式，进而确保了点评的普遍性，如同上边的事例，学员最后的个人行为在变化，这种全是学员众所周知的，能
15、够 做为学员评三好、评优秀及品德教育考评的重要环节，进而防止了班级管理方法中的主观性，随便和轻率等不公平难题的产生，可提升教导主任的威信和权威。(在量化分析管理工作本学年因为時间的关联做的并不是非常好。)总而言之，对学员的掌握、科学研究和点评是班级管理方法中的一项关键內容。仅有保证恰当点评学员，班级管理方法才可以得到顺利进行，它是搞好班级管理方法的前提条件。全世界的爱各式各样，老师对学员的爱是一种理智型的爱，要让爱的那么深深层次学员的内心。教导主任与学员无话不说，认真细致地掌握学员，诚心诚意地关注学员，充足重视、信赖学员，严苛地规定学员等全是对学员的爱。对学员的点评是在其中的一种爱。文化教育心理学专家觉得，教导主任的爱有别于爸爸妈妈对儿女的纯天然之爱，不但是本人中间的一种心态，它蕴涵大量的社会发展內容，具备普遍的社会发展实际意义。教导主任对学员的心态经常体现学员所属团体，乃至是社会发展对他的某类点评。因而，学员通常把教导主任对自身的关爱、爱惜、信赖、点评同自身在团体中的影响力和人格特质使用价值联络在一起。教导主任的这类感情事实上就转换为一种社会发展环境要素在每一个学员心中中与众不同的心理状态分量。不难看出，教导
