2020高考考前语言得体专题限时训练一

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1、2020 高考考前语言得体专题限时训练一 1. 下列各句中，表达得体的一句是（） A. 王教授是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们 大开眼界。 B. 志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常高兴，她说：“谢谢叔叔阿姨，礼 物我笑纳了。” C. 本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛新人，我们都一视同仁，唯以 质量为准。 D. 令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，博通之人，当是小女学 习的楷模。 【答案】 D 【解析】此题考查语言表达及运用中得体掌握的能力。多注意生活中的对话，多看一些 书信、广告，体会它们用语得体的妙处；对有些谦敬词要强记

2、，再与同学多练习几次， 就可能掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到得体；对一些外交声明、外交辞令可多 加揣摩，分析一下，说这句话时的场合、背景、双方的身份等。本题中，A 项“抛砖引 玉”使用错误， “抛砖引玉”比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好 作品，属于谦词，不能用于他人；B 项“笑纳”使用错误，这是客套话，用于请人收下 自己的礼物； C 项“呼吁”使用错误，该词指某项主张需要大众的支持，而号召人们去 干这件事。排除这三项，故选D。 2. 假设苏轼在黄州写信给好友张梦得，以下书信用语的敘述，错误的选项是（） A. 苏拭称呼张梦得时可用“足下”；自称时可称“仆” B. 信中提及

3、苏辙时，可称“舍弟”；提及过世的母亲时则称“先慈” C. 信末的结尾祝福語，可用“斗山安仰”、“福寿双全” D. 署名下敬辞，可用“顿首”、“谨启” 【答案】 C 【解析】 此题考查语言表达与运用中的得体及识记文化常识的能力。“得体”指的是能够恰当地 使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达 适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目 的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或 谦辞，书面语或口语。表达得体要考虑以下几点：（1）要考虑对象。即根据不同交际 对象的社会背景、文化修养、语言习惯等

4、采用相应的语言形式。（2）要考虑场合。在 不同场合 （如正式场合、 工作场合、 日常生活、 娱乐场所等） 采用不同的语言形式：（ 3） 要考虑目的。 目的不同， 语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、 口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等再如失物招领启事语言要简洁，寻物启 事语言要较详细等。（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语 体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、 辩论等； 书面语体分为文学语体、 政论语体、科学语体、事务语体等。在平时的学习中应养成积累的好习惯。古代文化常 识的内容极其广泛，大致说来它包括天文地理、目录辞书、科举职官、礼

5、仪习俗、姓名 称谓、衣食住行、器物用具、史传典籍、古代纪时、音乐娱乐、学校设置等。 C“斗山安仰”“福寿双全”是给长辈的祝福语，而这封书信是写给好友的。故 C 错误。 ABD 正确。故选C。 3. 下列各句中，表达得体的一句是（） A. 爷爷常说：“我今年八十高寿了，能看到你们这么和睦，我也就知足了。” B. 小儿子出世后，郭德纲高兴地在微博上写“郭门弄璋之喜”来表示庆祝。 C. 徒弟送我一盆君子兰，推辞不过，我只好说：“这次我就笑纳了，下次可不许再送 了啊。” D. 大学毕业的同学聚会，大家互相寒暄问候，都问对方在哪里工作“你贵庚了？” 【答案】 B 【解析】本题考查语言表达得体的能力。语言

6、得体主要指根据身份、地位、场合、对象、 目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。A 项，“高寿“是 敬语，表示别人长寿，一般用于问句中；C 项，“笑纳”是笑着接受，是对别人用的敬 语，不能说自己“笑纳”别人的东西；D 项，“贵庚”是问对方的年纪，不是问在哪里 工作。故选B。 4. 下列各句表达得体的一句是（） A. 今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。 B. 我们荣幸地莅临母校参加校庆活动，真是感慨万千。 C. 明天我准时到府上拜望，请务必在家恭候。 D. 令尊鹤发童颜，精神矍铄，真令人钦敬。 【答案】 D 【解析】本题考查语言表达得体的能力。语言表达的“得体”，是指能够

7、恰当地使用语 言，符合语境和语体的要求。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境” 主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”则指 言语交际时的各种情境条件，比如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者 的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理 需求、职业处境等。A 项，“先贤”意思是“已故的有才德的人”，不当；B 项，“莅 临”是“来到，来临，光临”，书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临， 以示主人对客人的敬意，B 句用来说自己，不当；C 项，“务必”具有命令口吻，不当。 “恭候”意思是“敬辞,恭敬地等

8、候”，用来说对方，不当。故选D。 5. 下面是李博在参加某大学自主招生面试时所做的一分钟自我介绍，其中有些内容游 离中心，有些地方表达不够得体，对此判断正确的一项是（） 我叫李博，今年18 岁，来自中学。我爱好广泛，在文学、体育、艺术等方 面多有建树。我喜欢户外运动，每个周末都要和朋友们到郊外爬山。我坚强乐观， 不怕困难，不惧挫折，有一种不达目标不罢休的执着精神。我最大的优点就是善解人 意，能在朋友困难的时候，鼎力相助。大学，学术氛围浓厚，是我心仪已久的名 校。我的家乡江苏南通，濒江临海，物阜民丰，欢迎老师有时间前来做客。希望贵 校能慧眼识金，我将倍加珍惜。谢谢！ A. 多余的句子是，不得体的

9、句子是 B. 多余的句子是，不得体的句子是 C. 多余的句子是，不得体的句子是 D. 多余的句子是，不得体的句子是 【答案】 B 【解析】此题考查学生语言表达简明、准确、得体的能力。此类题要根据题目要求，有 针对性进行分析。首先，要综合考虑上下文的语意，力求语言表达的准确与简明；其次， 用语要注意对象，要注意与受话人的关系，是语言实际运用的基本要求之一。说话人与 受话人的关系有亲疏之分、有辈别之分、有求人和助人之分等。不同的关系，用语就不 尽相同。本题从目的来看，这一自我介绍自己的特点，同时表达自己对某大学的向往之 情，所表达的意思与有重复之嫌；与“自我介绍”无关。所以句多余。 “建 树”指“

10、不朽的功勋”或“重大的成就”，夸大其词；“鼎力”指别人对自己，用错 对象；“慧眼识金”，将自己比作“金”，属于自夸。故选B。 6. 下列各句中，表达得体的一句是（） A. 肯定专家的水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。” B. 接受朋友礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就愧领了。” C. 询问长辈年龄：“老奶奶，请问您芳龄？” D. 向比自己年纪轻的人介绍自己的妻子：“这是尊夫人。” 【答案】 B 【解析】 本题考查语言表达得体的能力。要做到语言得体，一要注意对象，二要注意场合，三要 注意表达目的，四要注意语体色彩，五要注意敬词、谦词的使用。 A“忝列其中”是谦词，

11、只能用于自己，表示辱没他人，自己有愧。故A 不合题意。 B 符合题意。 C“芳龄”一般用于年轻女子，犹妙龄。故C 不合题意。 D“尊夫人“用来称呼别人的妻子。故D 不合题意。故选B。 7. 下列各句中，所引古诗文名句符合语境的一项是 A. 我家是书香世家，自打小我就表现出极强的天赋，并受到良好的文学熏陶。所以老 师布置的几篇随笔，对于我来说，那是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。 B. 高三毕业典礼上，同学们回首三年，感慨良多。而王校长则以一句“仰天大笑出门 去，我辈岂是蓬蒿人”来激励大家未来要有所作为。 C. 屈原一生，两遭流放，“实迷途其未远，觉今是而昨非”。他的人生价值，像奔腾 的浪花

12、，永远绽放在汩罗江流之上，启迪着后世来者。 D. 公司新一届管理层在上任之初就狠抓员工的作风建设，将“知与之为取， 政之宝也” 这一古训落到实处，果然收效明显。 【答案】 B 【解析】本题考查把握诗句含义和语言表达准确、得体的能力。语言得体主要指根据身 份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体 色彩。A. “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”指屈原对理想的追求至死不悔，引用不 当；C. “实迷途其未远， 觉今是而昨非”指迷途知返，屈原追求信念则至死不悔；D. “知 与之为取，政之宝也”意思是“取之于民必先予之于民的道理，是治国的法宝”，引用 不合适。故选B。

13、8. 下列各句中，相关词语表达得体的一句是（） A. 我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B. 这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C. 这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D. 我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 【答案】 B 【解析】本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、 目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。A。“失陪”一词 应是自己不能陪别人时的客套语；C. “寒舍”是称自己家的谦词，不能用于别人家

14、； D. “千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。故选B。 9. 下列各句中，表达得体的一句是（） A. “创文”宣传活动策划方案拟好后，我们特意去政教处垂询各位老师的意见。 B. 您所托为令郎辅导高考作文之事，在下一定鼎力相助，竭尽所能，不负重托。 C. 商务印书馆刚出版了拙著中学语文教学艺术初探，特赠老友，敬请惠存。 D. 欣闻您老即将米寿，祝您马齿徒增，健康长寿，期待着您的白寿、茶寿大庆。 【答案】 C 【解析】 此题考查学生语言表达的能力。“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的 要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符 合表达者身份和

15、接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感。做此类 题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。表达 得体要考虑以下几点：（1）要考虑对象：即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、 语言习惯等采用相应的语言形式；（2）要考虑场合：在不同场合（如正式场合、工作 场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式；（3）要考虑目的：目的不同， 语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语、不容易引起歧义 的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等；（ 4） 要考虑语体：不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面

16、语体两大类。谈话 语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事 务语体等。 A 垂询：敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。此处用在“我们特意去政 教处”问，不得体。故A 表达不得体。 B 鼎力相助：敬词，指对别人对自己的大力帮助。此处用在自己帮助别人上，不得体。 故 B 表达不得体。 C 表达得体。 D 马齿徒增：比喻自己年岁增加了，学业或事业却没有什么成就。此处用在他人身上， 不得体。故D 表达不得体。 故选 C。 10. 下列交际用语使用不得体的一项是（） A. 还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。 B. 请柬用语： 6 月 16 日是小女满月之喜，本人略备薄酒，敬请各位光临。 C. 情景对话：“令尊贵庚？”“家父今年54 岁。” D. 求教用语 :您之大作已拜读，几处有疑，特致函垂询。 【答案】 D 【解析】本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、 目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。D.敬词，用于别人 对自己询问。故选D。