《2021年苏教版四年级下册语文阅读理解及答案(通用)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021年苏教版四年级下册语文阅读理解及答案(通用)(20页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年苏教版四年级下册语文阅读理解及答案(通用)一、 阅读文章,回答问题。 苍蝇与宇宙飞船令人讨厌的苍蝇,与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及,但科学家却把它们紧密地联系起来了。苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”,凡是腥臭污秽的地方,都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏,远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”,它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来,苍蝇的“鼻子”嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通,内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”,这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲,送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同,就可区别出不同气味的物
2、质。因此,苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。科学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉器的结构和功能,仿制成一种别具匠心的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属,而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上,将引导出来的神经电信号经电子线路放大后,送给分析器;分析器一经发现气味物质的信号,便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。(小学阅读指南(高年级版)(3-6年级)2016年第2期)1解释词语。声名狼藉:_别具匠心:_2画线的句子中,“鼻子”一词加引号是因为_。这和文章前面一句_相呼应。3下列说法中,正确的是( )。A苍蝇是非常脏的动物,所以它一无
3、是处。B苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。C科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。4你还知道哪些模仿生物的发明呢?给大家简单介绍一下吧。_二、 阅读课内片段,完成练习。爬山虎的脚( )着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,( )住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎( )一把,使它紧( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。1叶圣陶表达的是多么准确生动呀!请你选择合适的动词填入文中的括号里(贴巴拉触)。这些动词清楚地写出爬山虎 。2画“_”句子中“一脚一脚”能不能换成“一步一步”?为什么?_ 3叶圣陶把“爬山虎的脚”比作了
4、“蛟龙的爪子”,这样写的好处是( )A这里是运用了比喻的修辞手法,“爬山虎的脚”和“蛟龙的爪子”都是弯曲而尖细的,有相似点。B因为爬山虎是向上爬的,所以作者想象成一条蛟龙,“爬山虎的脚”就比作成了“蛟龙的爪子”。4读了选段,你认为观察的时候应该注意些什么呢?_三、 阅读短文,完成练习。牛和鹅(节选)就在这时候,池塘里划来了一只小船,捉鱼的金奎叔从船里跳上岸,飞快地走了过来(这些,我都是后来才知道的,当时是完全昏乱了)。金奎叔是个结实的汉子,他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这
5、只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。这一摔是那么痛快,远处的孩子们全笑了起来,我也挂着泪笑了。一切的恐怖,全消失了。因为在金奎叔的手里,鹅是那么弱,那么可笑,它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!金奎叔帮我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头,说:“鹅有什么可怕的!看把你吓成这样。”我说:“因为鹅把我们看得比它小哇!”金奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,霖哥儿,下次可别怕它们。”我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比
6、它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是嘠嘎叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆地走开了。看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?直到现在,我还记着金奎叔的话。1作者只字未提牛,为什么文末却提到“我”再也不无缘无故欺负它了呢?_2联系全文,说说课文为什么要以“牛和鹅”为题目呢?_3金奎叔的话让“我”明白的道理是( )A人不犯我,我不犯人。人若犯我,我必犯人。B不能仗势欺人,欺负弱小。四、 课外阅读。不知道什么时候,出现了一位神通广大的女神,名叫女娲。有一天,女娲行走在这片莽(mn)莽榛(zhn)榛的原野上,看着周
7、围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。添一点儿什么呢? 走啊走啊,她走得有些疲倦了,偶然在一个水池旁边蹲下来。澄澈的池水照出了她的面容和身影:她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动,世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢? 想着想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉着,捏着,捏成了一个娃娃模样的小东西。 她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开口就喊:“妈妈!”接着一阵兴高采烈的
8、跳跃和欢呼,表达他获得生命的快乐。 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。 她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。1给下面的多音字选择正确答案。掺和(huo he) 和好(hu h)和面(hu h) 模样(m m) 模仿(m m) 劳模(m m)2联系上下文,理解词语。澄澈 兴高采烈: 灵机一动: 3照样子写词语。跳跃(两个字都是近义词) 各种各样(ABAC样式的词语) 4文段中画“ ”的句子写得十分生动,这里运用了 描写方法写出了女娲的性格,文句写池水的作用是 , 作者这样写的目的是 。5“兴高采烈”“眉开眼笑”这些词语渲染了 _的气氛,
9、表现的思想感情是_6女娲造人前后,其心情发生了很大的变化,试从文中找出两个体现其心情变化的词语:_7“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见妈妈的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。”通过这个句子可看出女娲具有怎样的特点?_五、 课外阅读。跨越海峡的希望之翼张平宜曾是台湾中国时报的资深记者。在2011年之前的十多年里,这个台湾女记者放弃了原本衣食无忧的优越生活,投身四川凉山一个麻风康复村的教育事业。为了让这些与世隔绝的孩子能尽快地融入现代社会,她付出了常人难以想象的艰苦努力。在那些麻风村的孩子看来,“张阿姨就像妈妈一样”。她熟悉每一个孩子的家庭状况与脾气秉性。200年之前,这所已经成立了十
10、几年的小学,还没有出现过一个毕业生。因此,与家长“抢孩子”,就成了张平宜最重要的工作之一。只要发现一个孩子消失,她就会跑到对方家里,“胁迫恐吓那孩子回来读书”。在这样艰苦的环境下,很少有孩子能够坚持读完中学,“走路又远,功课会跟不上,还常常被同学歧视和欺负。”最让张平宜难过的是,愿意继续留在学校读书的孩子正在逐年减少。为了给孩子们找出路,她又让在青岛开办工厂的弟弟,为想要外出打工的学生们提供职业技术培训。“我的十几年青春,就这样献给了这里。”张平宜感叹道。她有时候,遇到一些烦心事儿,她只有请朋友抽烟斗,“借助烟草气息,放松濒临失控的情绪”。她有一定程度的神经衰弱,常会失眠,她的手袋里总塞着几包
11、松弛神经的药物。许多台湾人都不能理解,“为什么这个疯子要跑到一个山坳坳里的麻风村,去吃这样的苦。”但对张平宜来说,在这片大山里,她似乎背负着某种使命,“我是一个母亲,看到麻风村的那些孩子,我无法掉头离去。”张平宜这样说道。1根据意思在文中找四字词语。(1)衣物食物应有尽有,不用担心。(_)(2)与社会上的人们隔离,断绝来往。(_)2根据短文内容填空。张平宜原来的身份是_,可她为了_,来到了_。3从“张阿姨就像妈妈一样”你感受到了什么?_4对“胁迫恐吓那孩子回来读书”的理解正确的一项是( )A张平宜并不是真正恐吓威胁那些孩子,而是哄着他们来上学。B张平宜为了挣钱,采取打骂等手段。C张平宜经常吓那
12、些孩子,使他们不得不来上学。5许多台湾人都不能理解,认为张平宜是疯子,跑到那里去吃苦,很不值得。你也这样认为吗?为什么?_六、 短文阅读。秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮,月光是那样(柔软 柔和),照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着,走着啊,我和阿妈走月亮!细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载(zi zi)许多新鲜的花(辫 瓣)哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。啊,我和阿妈走月亮1联系上下文,在文中的括号里选择正确的读音、字或词语,打上“”。2在文中找出下列词语的反义词。讨厌(_) 陈旧(_)3联系课文内容,我知道“走月亮”的意思是_4我和阿妈走月亮时看到了_、_和_