《2021年冀教版五年级语文下册句子专项考点练习》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021年冀教版五年级语文下册句子专项考点练习(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年冀教版五年级语文下册句子专项考点练习一、 按要求改写句子。1.这个小图书馆所有的文艺书籍,我差不多都借阅了。(改成“被”字句)_2.学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句)_3.在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找着。(变换语序,保持句意不变)_4.做笔记锻炼了我的记忆力,也增加了我的理解力。(修改病句)_二、 按要求写句子1.七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。(缩句)_2.三妹就乐了:“啊啊,月亮是属于我的了!”(改为转述句)_3.卖小吃的挤得密密层层,各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉、吃喝玩乐都有。(修改病句)_4.那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!
2、那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。(仿照句子,写一段话。)_5.眼前是一条清澈的小河。(把画面写具体)_三、 按要求改写句子1.王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。(修改句子)_2.我们完成这个任务的困难很大。我们有信心完成这个任务。(用关联词把两句话并成一句话)_4.仿写:前面呼啸而过的东西是什么?那是流星体。_搭石,构成了家乡的一道风景。让座,_5.把下面成语的意思用具体的情景表现出来。(不少于30字)络绎不绝:_四、 根据要求完成练习。1秦王不敢进攻我们赵国。赵国有我们两个人在。(用关联词将两句话连成一句话)_2蔺相如对秦王说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应,
3、我就跟您同归于尽!”(转述句)_3秦王被逼得没办法,只好敲了一下缶。(改为双重否定句)_4在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。(修改病句)_5嗒嗒的声音,像轻快的音乐。(仿写比喻句)_6声音的传播速度非常快,而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。(两者进行比较)_五、 按要求写句子。 1.用关联词把两句话合并成一句话。 松鼠的窝窝口有一个圆锥形的盖。 下雨时,雨水不会落在窝里。_海力布把动物说的话对别人说了。 海力布会变成一块石头。_2.按要求用“便宜”写句子。 便宜(形容价钱):_。便宜(指向利益):_。3.照样子,试着把一个画面写具体。 例:夕阳西下,乌鸦归巢。夕阳斜照西山时
4、,动人的点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。夜晚,月光洒在湖面上。_4.修改句子。 这是我第一次真正心酸不是滋味的哭。_六、 按要求写句子。1.煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。(缩句)_2.没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。(改为反问句)_3.松鼠的窝很舒适。松鼠的窝很安全。(用关联词合并句子)_4.松鼠是一种漂亮的小动物。(改为双重否定句)_5.实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。(修改病句)_七、 按要求完成句子练习。1蔺相如说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应,我就跟您同归于尽!(改为转述句)_2我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢?(改为陈述句)_3秦
5、王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。(改为“因为所以”的句式)_八、 按要求写句子。1.月是故乡明,我想再看到我故乡的月亮。(改为感叹句)_2.孩子们踢得太精彩了,勾起了他小时候踢球的美好回忆。(换一种说法,意思不变)_3.所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。(修改病句)_4.孙膑胸有成竹地说:“将军请放心,按照我的主意办,一定能让你赢。”(改为转述句)_九、 按要求写句子。1.在一排排花花绿绿的书里,我的眼晴急切地寻找那本书。(缩句)_2.我们就赶紧把闲书藏到缸里头。(改为“被”字句)_3.就像是在屋檐下躲雨,你不好意思赶我走。(改为反问句)_4.难道书对我还不
6、重要吗?(改为陈述句)_十、 按要求写句子。1.根据“生气”的不同意思写句子。因不合心意而不愉快:_生命力,活力:_2.蔺相如对秦王说:“如果您不答应,我就跟您同归于尽!”(改为转述句)_3.流星体是人们所能见到的速度最快的物体。(缩句)_4.前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(换一种说法)_十一、 要求写句子。1这不是您最宝贵的画吗?改为陈述句:_2桂花盛开的时候非常香。改为夸张句:_3那长长的柳枝随风飘动着。改为拟人句:_4这儿的景色真美,使我流连忘返。(改成反问句)_5听了这个故事,我不约而同地笑了起来。(修改病句)_6少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画面。(缩句)_十二、 按要求改写句子1他们的父母难道就不悲痛吗?(改成陈述句)_2他亲自把儿子送到农村劳动。(改成被字句)_3我估计这道题他一定不会做。(用修改符号改病句)_十三、 按要求完成句子练习。1父亲说:“我看这首诗糟糕透了”。(改为转述句)_2早晨,红色的阳光从地平线上升起。(修改病句)_3牛羊在山坡上吃草。(把画面写具体)_