《2021年冀教版五年级下册语文阅读理解专项训练》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021年冀教版五年级下册语文阅读理解专项训练(22页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年冀教版五年级下册语文阅读理解专项训练一、 课外阅读。又见樱花在我工作单位的楼下有很多樱花树,三五一丛或独自一株,没有任何规律地散落在楼下的花坛中。午后的阳光是那样的和煦,没有夏日的炎热与冬日的寒意,有的只是其乐融融的温暖。而眼前的樱花,就在这春寒料峭里三五一簇,淡淡地开着,没有浓烈扑鼻的花香,也没有光艳夺目的花色,有的只是如云似锦的花簇,随风轻轻地摇曳,像极了少女们浅浅矜持的微笑。最难忘的是乡下我家楼下那一株樱花树。树很老了,但枝繁叶茂,粗壮、高大。儿时的我总爱在阑珊的春日中,待到无数璀璨的星辰挂上天空时,“少年不知愁何在”的我便会淘气地_上枝干,惬意地半_半靠在树枝上享受着乡村的幽
2、僻。一阵微风_过,雪白的花瓣伴着风、_着舞飞进了我永远的梦里后来,上大学了,大学校园里也有两株樱花树,低矮得让人总是容易忽略。花期时花开得也不多,大抵就是那么几簇,在鲜花似锦的大学校园里的确算不得是一处赏春的风景。但每到夜晚,那些开着大团大团花儿的树下总会集聚纳凉的学子,或读书或低声交流。此时的我虽然站在樱花树下,但思绪已不在樱花树下了。故乡和母校那些樱花,它们也正开着吗?1请将下列四个词分别填入文中的横线上。跳 拂 躺 攀2选择恰当的选项填在横线上。(填序号)文章一共写了三个地方的樱花,其中最难忘的是_,第二段中“眼前的樱花”是指_,尽管_在校园里算不得是一处赏春的风景,但是仍然给我留下了难
3、忘的记忆。A工作单位楼下的樱花B家乡的樱花C大学校园里的樱花3读文中画线句子,说说作者的“思绪”在哪儿?你从中体会到作者怎样的情感?_二、 阅读课文 ,回答问题。石峰山日落为了看日落时的景象,我爬上了石峰山,登上了株洲市最高的云峰阁顶层。这时候,太阳已经西斜了,它收敛(jin lin)起刺眼的光芒,像个害羞的姑娘露出红红的脸蛋,就在它的周围留下一圈柔和的光晕。那万里无云的晴空本来是淡蓝色的,像明净的湖水,现在也慢慢地加重了颜色,越来越浓,越来越蓝,简直像画家用蓝色的画笔层层加深了似的。它周围的天空却呈(chng chn)现出黄里透紫的悦目色彩。这时,镶嵌在天边连绵起伏的山峦(ln lun),在
4、夕阳的照耀下反射出闪闪的金光,显得分外壮丽,好像一幅美丽的图画。我情不自禁地赞叹道:“日落前的景象太美了!太美了!”过了一会儿,太阳突然涨红了圆溜溜的脸颊,像个大红球,向天空、向峰峦、向大地喷出了红艳艳的光芒。它周围的晚霞不断地扩大着范围( )不断地更换锦衣( )艳红的( )大红的( )橘红的( )粉红的( )美丽极了( )刹那间,弥漫了大半边天,像铺展开的一匹瑰丽的锦缎。这时候,太阳的脸变得更红了,显露出自己美丽的容貌,带着满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后,只把那红光留在遥远的峰顶和天际。最后,它愉快地一跳,消失在山后了。随着暮色渐渐地降临,远处的山峦模糊了。我仍旧凝视着天际,我的心久久地陶醉
5、在这日落的奇观之中1用“”选出括号中正确的读音。2从文中找出下列词语的反义词,填写在后面括号里。清楚(_) 忧愁(_) 出现(_) 缩小(_)3用“”画出文中的一个比喻句,用“”画出文中的一个拟人句。4在第4自然段空格内加上恰当的标点,并说说这一自然段主要写了什么。_5短文主要写了什么内容?请用一句话概括。_6短文表达了作者怎样的思想感情?_三、 课内阅读。桂花摇落以后,( A )去小枝小叶,晒上几天太阳,( B )在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那
6、儿去( C )桂花。回家时,总要( D )一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”1将下列四个字分别填入选文ABCD处。捧 赏 收 挑A:_ B:_ C:_ D:_2读选文中画“ ”的句子,完成练习。(1)这个句子中最能表现桂花香气浓郁的字是“_”。(2)下面对这句话理解正确的一项是(_)A桂花香气浓郁,即使谢了,香味仍在。B母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶,桂花香气浓郁,让四季香甜。也让乡亲们的生活香甜。3用“”画出母亲说的话。母亲这样说的原因是( )A家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上桂花的香气。B家乡院子里的桂花让母亲闻着花香,收获着桂花
7、,体验着赠送的欢乐。这桂花浸透了她的心血和汗水,是她生活乃至生命的一部分。4下面哪句诗与选文中母亲的话表达的意思相近?( )A月是故乡明B每逢佳节倍思亲5作者借桂花抒发了什么情感?_四、 课内阅读。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,水的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真
8、好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。2“大的,水的,花的,黑的”是写鸟的_;“有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀”是写鸟_的状态。3“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是:作者认为“鸟的天堂”这个地方不单有_,还有_,是_。4文段最后一句话中第一个“鸟的天堂” 加了引号是因为这是 _ ;第二个“鸟的天堂”没有加引号是因为 _。(填序号)对大榕树的称呼表示这里的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。5仿写句子。树上就变得热闹了,到处都
9、是鸟声,到处都是鸟影。一到课间,我们的校园就热闹起来,到处都是_,到处都是_。五、 课内阅读。牛郎织女(一)(节选)一年一年过去,牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产,把他看成眼中钉。一天,哥哥把牛郎叫到跟前,装得很亲热的样子说:“你如今长大了,也该成家立业了。老人家留下一点儿家产,咱们分了吧。一头牛,一辆车,都归你;别的归我。”嫂子在旁边,三分像笑七分像发狠,说:“我们挑顶有用的东西给你,你知道吗?你要知道好歹,赶紧离开这儿。天还早,能走就走吧。”牛郎听哥哥嫂子这么说,想了想,说:“好,我这就走!”他想哥哥嫂子既然这样对待他,他又何必恋恋不舍呢?那辆车不稀罕,幸亏那头老牛归了他,亲
10、密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系?他就牵着老牛,拉着破车,头也不回,一直往前走,走出村子,走过树林,走到山里。从那以后,他白天上山打柴,柴装满一车,就让老牛拉着,到集市上去换粮食;夜晚就让老牛在车旁边休息,自己睡在车上。过了些日子,他在山前边盖了一间草房,又在草房旁边开辟了一块地,种些庄稼,这就算安了家。1文中画“ ”的句子是对哥哥和嫂子的_和_的描写,从中可以看出他们_。2文中画“”的句子表达的是什么意思?从中可以看出什么?_3用简短的话概括选文的主要内容。_六、 阅读理解,完成练习。庐山落霞傍晚,雨后初霁。我们走上庐山,面对锦绣谷的方向一抬眼,一轮橘红色的太阳,在与远天相接的江面上
11、开朗地笑着,容光焕发;江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的“广场”,“广场”上铺着宽广的巨型地毡:橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色交织、融合在一起。这时的锦绣谷,成了一片海,淡白中透着浅绿,晶莹透明,纹丝不动,像是结了冰,又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围,是厚不可测的碧玉般的云雾,上面平平的,周遭如壁。这像一幅什么图画?同游者展开想象的翅膀,寻找恰切的比喻。有的说,像阅兵场;有的说,像仙山琼海;有的说,像西天净土我暗想:这不是一幅送行图吗?你看,那云障雾壁,雍容,肃静,不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗?早晨太阳从鄱阳湖升起的时候,它们云霞万朵,彩衣百重,迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷;现
12、在,当太阳要休息的时候,它们又赶到锦绣谷来送行了。好像要证明我的想法似的,太阳接近江面的时候,随着传令兵式的一缕烟云飞过,云壁雾障翻涌起来,江边像点起了万千火把,霎时,色彩明暗斑驳,一片欢腾:或乘龙乘凤,或骑象骑虎,或驾车驾舟,一起向夕阳奔去,欢呼,雀跃,挥手,直到夕阳沉下。天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海:这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢?我痴痴地想。1(提取信息)文中加引号的“广场”指的是_,“海”指的是_。2(理解含义)作者称锦绣谷的云雾为“送行者”,它们送的是( )A太阳B庐山C游客D作者3(梳理画面)根据短文内容填空。云雾随着夕阳下落,在_
13、和_这两个方面发生了变化。夕阳照耀锦绣谷,云雾如_,雍容,肃静,这属于_(动态 静态)描写;夕阳接近江面,云雾如_,色彩明暗斑驳,翻涌起来,这属于_(动态 静态)描写。4(发挥想象)文中画“_”的句子中的省略号表示列举的省略,请发挥你的想象续写一个:有的说, _5(体会感情)最后一个自然段中加点的“这”指的是什么?最后两句话表达了作者怎样的思想感情?_七、 阅读理解。钉子在集市上,有一个商人生意兴隆,所有的货物都销售一空,他的口袋里塞满了金子和银子。此刻他要回去了,想在天黑之前赶到家里。于是他把装有钱币的旅行袋拴在马上,骑上马出发了。中午时分,他来到一座城里歇脚。当他又要启程赶路时,家仆把马牵到他面前,说道:“老爷,马的左后蹄的铁掌上少了一枚钉子。”“少就让它少吧。”商人回答说,“我再走六个小时就行了,这点时间铁掌不会掉的