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1、学校业务学.计划. 做任何事情都要有一个合理的方案，以明确目的，使工作按部就班，有条不紊地进行。下面是关于学校业务学近平方案.的内容，欢迎阅读！ 学校业务学.方案 一、学近平思想 老师业务学.方案基于这样认识，本学期的老师业务学近平突出理清进行课程改革的思路，以促进老师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。 二、学近平目标； 结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广阔老师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进老师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体老师目标明确，立足课改，在不断的探究与实践中形成新型教学观，加快训练教学工作的良性进展。 三、学近平
2、内容： 1、各学科课程标准和基础训练课程改革纲要 2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能。 3、各学科专业学问，提升老师的专业素养。 4、各训练教学刊物的文章，学.相关理论学问，并结合工作实际撰写论文，主动投搞。 5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀阅历沟通，指导自己的教学工作。 6、上级训练主管部门下发的各种训练教学工作的指导性文件，把握相关方针政策。 四、学近平重点： （一）各学科新课程标准 1、老师角色的定位 老师是课程改革的主力。转变老师的教学理念，在课堂教学中，强调同学的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何关心同学设计正确的学近平思路，选择正确的学近平方法，让
3、同学有自己的空间去探究、合作、体验、制造，完成各种教学活动。老师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨同学的创新意识，进展他们的实践力量。 2、学近平新课程标准的基础理念 （1）全面提高同学的素养。新课程标准要求老师必需面对全体同学，使同学获得基本的文化素养。 （2）正确把握各学科训练的特点。应重视各学科对同学熏陶感染的作用，留意教学内容的价值取向，同时敬重同学在学近平过程中的独特体验。 （3）主动提倡自主、合作、探究的学近平方式。同学是学.和进展的主体。各学科教学必需依据同学身心进展和学科特点，关注同学的个体差异和不同的学近平需要，爱护好同学的奇怪?心、求知欲，充分激发同学的主动意识和进取精神
4、，主动提倡自主、合作、探究的学近平方式。 （4）努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽同学学近平和运用的领域，注重跨学科的学近平和现代科技手段的运用，使同学在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学近平效率，初步获得现代.所需要的实践力量。 （二）学近平基础训练课程改革纲要 （三）老师连续训练必备的教学基本功，提高老师的专业学问和基本技能。 五、学.方式及组织实施 （一）培训学. 1、集中培训。主要对老师进行新课程标准培训，通过培训打造共同的教学理念，要注重培训内容的系统性。本学期我们方案将邀请教研室领导和通过观看VCD光盘等形式系统地分类、分期对老师进行培训，通过培训，使老师
5、对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学实践，该培训由教导处具体组织实施。本学期，教导处将通过“示范课”、“研讨课”、“教案设计”、 “评选各科论文”等多种形式，对老师进行有方案地集中培训与指导。 2、校内培训。各校可以自搞活动或几校联合组织活动，通过“示范课”、“研讨课”、“演讲”、“集体研讨”等形式，对老师进行常常性的校内培训和指导，从而引导广阔老师不断反思自己，将新课标的精髓升华为拘束的观念、思想。 （二）自学、自练 老师自学内容要包括上级训练部门下发的各种训练教学指导性文件、方针、政策。各级各类训练报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学阅历，老师必备的教
6、学基本功、教学基本技能等。 六、预期目标 1、每学期老师业务学近平笔记不少于8篇，学近平心得不少于4篇。 2、每学期老师撰写体现新课标理念的教学论文不少于2篇，35周岁以下的青年老师撰写的论文，每学期至少有1篇在县以上获奖或发表沟通。 七、保障措施 1、学校成立老师业务学近平领导小组，具体指导、检查老师的业务学近平状况。 组长：教导主任；副组长：副教导主任：成员：各教研组组长。 2、对老师必备的基本功、老师论文及各项竞赛，要定期进行考核、检查评比。 3、每周二五下午三节课后为老师业务学.时间。 八、学近平支配 第2周：学近平学校工作方案和教导处工作方案 第4周：学.新课程老师怎样备课 第6周：
7、学.老师备课，你备好自己了吗？ 第8周：学.新课程老师怎样上课 第12周：学近平新课程老师怎样布置及批改作业 第14周： 学.新课程老师怎样组织课外辅导 第16周： 学.新课程老师怎样组织考查考试、新课程老师怎样组织.实践活动 第18周：老师学期业务学近平沟通、总结 学校业务学.方案 一、指导思想 坚持以人为本，以研兴教，以学强师的思路，以训练科研为先导，以培育高素养的老师队伍为根本，转变老师观念，提高训练教学质量。 二、工作目标 1、加强理论学近平，转变老师训练观念。 2、注重集体教研，提高老师预设与反思水平。 3、开展课题讨论，促进老师专业成长。 三、具体措施 1、学校单周将支配一次老师集
8、中培训学.，双周为老师自由读书时间，学校将选择培训内容、记载老师的考勤状况、记载校本培训笔记、负责老师学近平期间的纪律、检查老师的学.笔记和心得体会等一切活动事宜。 2、各教研组每月要开展一次专题教学活动。每次活动前两周，教研组长要结合学校老师教学的实际，提出一个活动主题，让老师做好预备。 3、严格学.考勤纪律。老师参与培训学.，不得无故缺席、迟到、早退，若有特别状况，要在活动之前向主持人说明。 4、培训形式力求多样，培训内容力求丰富，以听训练家的报告、看优秀老师的课堂实录、老师专题研讨、课堂教学实际问题会诊、集体读书等为主，亲密联系老师教学实际状况，提高老师的业务素养。 5、培训中，老师要仔
9、细学近平，当场做好笔记，并在学.结束后一天之内写好心得体会，交教导处检查存档。 6、老师要树立终身学近平的理念，每学期至少阅读2本课改的书籍，15篇课改的论文，训练教学杂志5本。老师要准时总结自己的课堂教学，常常进行教学反思。每学期至少要写教学反思15篇，教学论1篇。 7、对于学校派出去参与各级各类培训的老师，回校后必需写出一份汇报材料，交教导处存档，并讲一节汇报课。 8、实行相互听课制度，校长、教导主任、每学期至少听课30节，其他老师听课至少20节。假如是听随堂课，要先向教导处报告，以便教导处检查记载，否则不予以计算。听课一律要做好听课记录，在每月的教学检查中，要将本月听课记录交教导处核实，做到一月一统计。 9、连续抓好课堂教学有效策略的讨论的课题讨论。课题组每月集中学.一次，总结、沟通、反思课题讨论状况，进行课例评析，思索、研讨下次讨论内容，并针对试验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨，发挥集体才智，提高课题试验的实施水平。 10、实行电子备课和集体备课制，强化老师的业务研讨水平和信息技术运用力量。
