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1、2020-2021学年第二学期九年级教学质量检测龙华区语文试卷(二模)、书写（3分）本题根据全卷卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写规范、整洁。二、基础（27分）本学期，班级开展了“以和为贵”语文综合性学习活动，甲乙丙丁四位同学纷纷写下对于和”的理解，请根据要求完成16题。（15分）甲：“和”是“和平”。战争的硝烟与伤痕是每个人都憎恶的。在 的国际局势下,中华民族以强劲姿态yi li于世界东方，珍视和平，维护和平，成为 的和平之光。乙:“和”是“和谐”。人与自然和谐相处，国与国经贸往来，天下文化相融共生。和谐，成就了自然的 ，成就了国家的兴旺发达，成就了人类文明的繁荣进步。丙：“和”是
2、“和气”。和气生财、家和万事兴是我们耳熟能详的词语。因“和”，家庭温馨；因“和”， 集体温暖；因“和”，社会友爱。丁: “和”是人与人关系的调节。“和”,是晨起时的一声问候；“和”,是分别时的一句祝福；“和“, 。感情里有了“和”，才会不离不弃；家庭中有了“和”，才会幸福安宁。1. 给文中加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。（2分）憎恶 yi 1i 2. 请你结合语境，选择正确的成语涂在答题卡相应的位置上。（3分）A.璀璨夺目B.风云变幻C.花团锦簇D.根深蒂固 3. 仿照丁同学发言中的画线句子，在处写一句话。（2分）“和“，。4. 针对四位同学的发言表述，以下说法正确的是（）（2分）A.
3、甲同学“战争的硝烟与伤痕是每个人都憎恶的”中的“与”是介词。B. 乙同学发言中的画线句子运用排比进行抒情，使表达更加严密透彻。C. 丙同学“家庭温馨”“集体温暖”“社会友爱”短语结构不相同。D. 丁同学“和是人与人关系的调节”主干是“和是调节”，搭配不当。5. 如果想引用“各美其美，美美与共”来阐述对“和”的理解，你认为最适合哪位同学？简要说明理由。（3分）小贴士图书馆的公益广告词示例：1. 轻轻地我走了，正如我轻轻地来。2. 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。6. 2020年，深圳市第六次获得“全国文明城市”称号。为宣传城市文明，增进城市和谐，深圳地铁公司面向市民征集一则公益广
4、告词，不超过20字（不含标点）。请你参考右边范例，以“和”为主题写一则广告词。（3分）答案：题号分值参考答案评分标准一3美观、清晰、无涂改见后文二2712zng w 屹立拼音和书写各1分，错一个不得分。23B A C32是相遇时的一抹微笑是临睡前的一个拥抱句式保持一致 1分内容与上文衔接 1分语言表达合理 1分42D 说明：A中的“与”是连词。B中排比是议论，不是抒情。C丙同学发言中的三个短语结构相同。53示例1：适合乙同学。因为“各美其美，美美与共”表达的是能够欣赏并接纳彼此优点，相互成就，和谐共处，这与乙同学国家、自然、人类文明的“和谐”是一致的。示例2：适合甲同学。因为“各美其美，美美与
5、共”表达的是能够欣赏并接纳彼此优点，相互成就，这是国家和平相处的基础。观点明确，0.5分。阐述对于“各美其美，美美与共”的理解，1分。阐述甲或乙的观点，说明理由，1分。表达流畅，0.5分。63示例：与礼接轨，与和同行一声问候，一抹微笑；感受深圳速度，触摸深圳温度绿色出行，文明礼让，当深圳君子，创和谐社会安静有序不违和，文明乘车更和谐体现“地铁”主题，1分；体现“和”主题，1分。语言凝练，句式工整或者有一定手法，1分。表达不得体，不自然，酌情扣分。2020-2021学年度第二学期九年级南山区第二次模拟考试一、基础（27分）本学期，学校开展了“探寻美的踪迹”综合性学习活动，请根据要求完成16题。什
6、么是美？沈从文先生说：“凡是美，都没有家。像流星，落花，萤火，都没有家的。谁见过人x yn 凤凰呢？谁能束缚y l 月光呢？一颗流星自有它来去的方向，我有我的去处。”说得多好啊！哲学上有一个说法，就是美这种感受，它本来就是人去感应那些占有不了的、 的东西的一种方式。就像某个地方，如果我们住了很长时间，那我们就不像一位 的游客那样，能感受到这里的美。原因很简单啊，因为我们有占有感，而游客没有啊。从这个角度说，我们就明白，为什么美没有家，为什么距离产生美，为什么觉得非常美的东西，一旦占有了，或者一旦 了，我们那种最初的美感也就消失了。1请你根据拼音，写出相应的汉字。（2分） 2请你结合语境，将正确
7、的选项写到相应的横线上。（3分）A 初来乍到 B 时过境迁 C稍纵即逝 3请根据提示，完成下列表格。（2分）字形字源字源之义选一种词性选一个意思写成语美甲骨文甲骨文像戴着头饰站立的人，本义指美丽、好看。多用作形容词，指美丽、好看，或令人满意的。用作名词时，指美好的事物、好事；用作动词时，使美丽。名词 好甲骨文甲骨文像一个妇女抱着一个孩子，本义指女子。引申为美、善，是形容词，念ho。用作动词时，念ho，指喜爱，或常容易（发生某种事情）。 叶公好龙4文段中划线句子有语病，请将修改后将正确句子写在答题卡相应位置。（2分） 5下面句子中的鸟不属于审美形象的一项是（ ）（2分）A鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当
8、中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。（朱自清春）B鸟！你连这一个快乐的夜晚都不给我！（梁实秋鸟）C布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（竺可桢大自然的语言）D假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱（艾青假如我是一只鸟）6下面是宁宁同学发给朋友的一则微信：“刷牙，洗脸，喝牛奶，快去吃早餐！”唉，妈妈铺天盖地的唠叨又开始了，这样的唠叨已经重复15年了，听得我都要有离家出走的冲动了。世界上还有比这更烦人的声音吗？ 假设你是宁宁的朋友，请你结合这次综合性学习的收获，给宁宁回复一则微信，力求有新的发现和思考，语言形象生动，富于诗意，5
9、0字左右。（4分）答案：一、基础（27 分） 1.（2 分）蓄养 一缕 2.（3 分）C A B3.（2 分）美不胜收、成人之美等。动词4.（2 分）原因很简单啊，我们有占有感，而游客没有啊。5.（2 分）C（这里的“鸟”属于说明对象，而非审美对象。）6.（4 分）示例：但丁说：“世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤！”你应该爱妈妈的唠叨，因为在你妈妈的唠叨里，字字句句都饱含着对你的爱。2020-2021学年广东省深圳市24校联考初三语文二模试卷一、基础。（共27分）本学期，班级开展了“天下国家”综合性学习活动，请根据要求成1-6题。“喀喇昆仑竦峙巍， 鸟难飞。”在西部边陲寒风ln li
10、的加勒万河谷，有这样一群 的中国军人，他们扎进茫茫群山，挺立冰峰雪谷，忠诚履行使命，筑起巍峨界碑。他们是 的“最可爱的人”。面对生死关头，使一线官兵越是艰险越向前。在一次边防斗争中，四名军人用鲜血和生命，捍卫了祖国领土。以身许国，青春无悔。见证着英雄官兵赤胆忠诚的加勒万河谷，山河如故，平静安宁。一块崖壁上，八个大字qi jng有力大好河山，寸土不让！1.请你结合语境，将正确的选项写到相应的横线上。（3分）A.当之无愧 B.重峦叠嶂 C.血气方刚_ _ _2.请你根据拼音，写出相应的汉字。（2分）_ _3.文段中画直线句子“面对生死关头，使一线官兵越是艰险越向前。”有语病，请写出修改意见。（2分
11、）_4.请判断文段中画波浪线部分的句子成分，将正确选项写在相应横线上。（2分）A.宾语 B.定语 C.补语 D.状语_ _5.自从喀喇昆仑戍边战士的英雄事迹在全网刷屏后，小鹏热血沸腾，怀着激动心情写了一副对联。上联是“金戈铁马战沙场”，对于下联，他有些犹豫不定。请你帮助小鹏在以下三句中选择一句作为下联，并将理由写在相应横线上。（2分）A.边疆卫国寒敌胆 B.热血豪情铸军魂 C.边陲要塞寸土在 我选择_，理由是_提示：对联的特点：字数相等，断句一致；词性相对，结构相应；音调和谐，仄起平落；内容相关，上下衔接。6. 2021年2月，网民仇某在新浪微博发布恶意歪曲事实真相、诋毁贬损四名卫国戍边英雄烈
12、士的违法言论，被警方依法刑事拘留。这起事件的快速处理大快人心，也再次表明：英烈不容亵渎，法律不容挑衅。如果你看见有人在社交媒体随意发表抹黑烈士、诋毁英雄的言论，你该如何回帖驳斥？ （50字左右） （4分）_答案：一、基础。（共27分）1.B C A2.凛冽 遒劲3.删去“使”或 去掉“面对”和“使”。（只删去“面对”，句子逻辑不通，不得分）4.D A 5.选B。理由1：根据对联词性相对，结构相应的特点，A“边疆卫国”与上联“金戈铁马”不对应。C“寸土在”跟“战沙场”结构不对应。理由2：根据对联仄起平落的特点，A的尾字“胆”和C的尾字“在”都是仄声，不符合。【任选一点理由，回答合理，即可得分。此题若选A或C，得0分。】6.示例：对于英烈，我们只能报以崇敬和捍卫，绝不能淡忘和诋毁。英烈是民族的价值标杆、精神脊梁，“过河拆桥”只会撕裂社会的主流价值，蛀空民族的精神支柱。请你立刻删去自己的不当言论，并向社会作出公开检讨。【评分标准：对英烈的正面评价；对违法言论的谴责；对正确做法的倡议。任答两点，语言得体，字数合理，即得满分。】2020-2021学年广东省深圳市宝安区二模语文试题一、基础（27分）学校开展乘地铁打卡深圳地标综合性学习活动。请根据要求完成 1-6 题。深圳，是中国改革开放的窗口。从地铁 2号线莲花西站出来，
