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1、 2009年高考考前30天应对策略山东省实验中学 朱崇军 一、指导思想强调立体复习与立体思维的重要性。教师引导、督促，学生动手、落实。如何引导学生回顾、梳理、总结、归纳，帮助学生寻找一些非智力得分点，即技巧、策略、心态等，这是最后三十天教师的重要工作。二、词汇以词组结构记忆为主考试说明中指出要求掌握课程标准八级3300词汇。老师应经过详细加工和筛选，将大词表浓缩成小词表。小词表主要包括三类词汇：一类是多义少的词汇，一类是少义多的词汇，一类是易混淆词汇，然后帮助学生以回顾、查漏的形式网罗一遍。要根据读音记忆单词，同时应尽量将单词，特别是形容词、动词和介词放在词组中去记忆，这样就可解决应用问题，因
2、为我们只要根据句法就能造出很好的句子或看懂句子的结构和意思。如beat/hit/strike sb in/on the 部位，prefer doing A to ding B等。多义少的词汇（大约200多个）：字母相对多、难记忆、意义少、搭配简单或学生很少用到或见到的词汇。如：accommodation, accomplish, accessible, available, accustomed, cater, competence, compulsory, confidential, punctuation, prescription, rectangle, skeptical/scepti
3、cal, swear, terminal, tissue, transparent, zoom。对于这类词汇首先应帮助学生记忆音、形、义，然后帮助学生掌握特有的用法。如：accustomed, 帮助学生读准、记住义，然后记住特殊结构be accustomed to sth./doing sth.或者再进一步触类旁通：be used to, be adapted to, be adjusted to等。少义多的词汇（大约100多个）：字母相对少、好记忆、意义多、搭配多的词汇。如：account, agree, allow, apply, break, bring, call, carry, do
4、, demand, get, give, go, hold, keep, leave, make, pick, put, set, take, turn。对于这些词汇要注重帮助学生总结其短语和搭配，尤其是学生熟悉其一至两种意义而不知其常用含义往往望文生义的短语或搭配。如：account for本身就有“对作出满意的解释”、“占据比例”，还构成其他短语，on sb.s account “因为谁”、“为了谁”、“独自”，on account of“因为”，on no account “决不”，take account of/ take sth. into account“把考虑在内”等。再如：对于
5、make up这个短语的常见四个意义（组成、编造、化妆、弥补）学生如数家珍，但对于make up with sb. 这个短语学生可能就比较生疏，但这是一个比较常用且重要的短语，老师的任务就是帮助学生搜索出这些重要但又被教材或学生忽视的短语意义。易混淆的词汇或短语（此类比较多）：易混淆的词汇或短语主要集中于名词短语、形容词短语、副词短语、动词短语等。这类比较复杂，教师应将重中之重的学生经常记忆多遍还容易混淆的短语帮助学生进行详细梳理。如：scene/scenery/sight/view；adapt/adjust/adopt; contain/include/hold; imaginative/i
6、maginary/imaginable; worth/worthy/worthwhile等。三、听力熟悉训练针对考试说明进行。即对原来听过的材料，再进行复听，此次可以要求学生对着原文进行反复听，进行语言结构和内容的双重熟悉，在熟悉的过程中捕捉和感悟应对听力的策略和技巧。稳定情绪，快速浏览，简化问题，瞬间记忆，善于预测的训练。比如你读到： Where does the conversation most probably take place? （2008年） A. In a restaurant. B. In an office. C. At home.你就应预测到哪些地方可能会提到的话题。在
7、宾馆可能是服务人员和顾客的对话，在办公室可能是同事之间的对话或是领导对下属的对话，在家里可能是家人或朋友间的对话，这三种场合对话人的口气、态度和用语都不同的，在听之前心中就能预测到。对于一个对话和语篇有多个问题的，可以用最简单的词语标示出这些问题，然后记在脑子里或纸边。如：2008年第9段材料：在听之前就用最简单且便于记忆的词汇记录下这三个问题：15、why-call 16、where-will 17、infer，然后把这三个问题记在脑子里，在听的过程中始终记住这三个问题。15. Why did Jane call Mike? A. To ask him to meet her. B. To
8、tell him about Tom.C. To borrow his car.16. Where will Jane be in about one hour? A. At Mikes place. B. At the airport. C. At a garage.17. What can we infer from the conversation? A. Jane has just learned to drive.B. Janes car is in bad condition.C. Mike will go to the airport.熟悉的话题的简短对话和独白：理解主旨和要义；
9、获取具体的、事实性信息；对所听内容作出推断；理解话者的意图、观点和态度。四、语法和词汇归类易错点将平时易错点进行梳理、归纳、总结和对比，唤起学生的记忆。帮助学生分析结构、读懂语境、理解句义。易错点1 词汇辨析易错点词汇短语辨析是一个宏大的工程，需要平时建立知识体系，考前30天教师为他们画龙点睛即可。如辨析动词要从持续与终止性、结果与状态、及物不及物、主动被动、褒义贬义、使用场合等方面着手。如：trip, journey, travel, tour, voyage；while, though, although, as都可表示“尽管”，但结构、语义程度、使用的场合有所不同；satisfied与c
10、ontent 都可表示“满意”，但语义有细微差别；adapt, adjust都有“调整以适应”之意，但使用的场合有所不同；be used to, be accustomed to, be adapted to, be adjust to 都有“适应”之意，但其适应的内容有所不同；lead to, result in, contribute to, bring on都有“导致”之意，但其具体内涵和所指对象有所不同。 (1) He asked me how much he _ me and I told him that the petrol pump had shown $ 15. A. pai
11、dB. owedC. offeredD. provided(2) I knew I couldnt get away with the punishment, which filled me with_. A. concernB. worryC. anxietyD. care(3) It may have seemed unusually cold recently but experts say its_ for this time of year. （09济南4月模考-24） A. normalB. formalC. ordinaryD. common(4) With proper mea
12、sures, the economy in China is beginning to _again. A. rise upB. hold onC. pick upD. take on易错点2 结构语法易错点学会分析英语结构是一项基本功，它不仅可以帮助你提高阅读速度、理解更准确，还可以帮助你写出一手好文章。因此对于语法结构应予以高度重视。把并列结构、强调结构、倒装结构、插入语结构、省略结构、替代结构、分裂结构中常见的典型错误给学生归纳、梳理。（常用化繁为简、化整为零、补全省略、化生为熟等方法）(1) So you have met Maria? Yes, it was last week_ w
13、e attended Jacks party? （09济南4月模考-35） A. whereB. whenC. thatD. why(2) _ some of the juiceperhaps youll like it. A. Trying B. Try C. To try D. Have tried(3) Theyve kept up a friendship with the teacher whom they were at school_twenty years ago. A. with B. about C. since D. till(4) _ do you suppose he
14、 took to the park with him？ A. Who B. Why C. When D. That(5) He is only too ready to help others, seldom, _, refusing them when they turn to him. A. if neverB. if everC. if notD. if any(6) I turned off the headlamp to keep the light from flashing in through the window of Jacks house and _ Jack up. A. woke B. waking C. wake D. to wake易错点3 语境语法易错点透过语境考语法是越来越受宠的，主要包括单词语境、句中语境、会话语境。做此类题时主要考虑英语中的会话总是以听话者或阅读者为核心的，因此在冠词的特指与泛指、情感交流时情态动词的运用等都是以对方的感受为基础的。此类题主要考查冠词、情态动词、时态、语态、虚拟语气、逻辑关系连接词等。(1) Students should be encouraged to use_ Internet as_resource. （2008山东-21） A. 不填；a B. 不填；the C. the; the
