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1、一年级先进班集体主要事迹在党群政法工作中该同志根据上级各部门的相关要求结合我镇实际帮助各职能部门机关工作制定各项工作实施方案并监督工作开展。本站为大家整理的相关的一年级先进班集体主要事迹供大家参考选择。一年级先进班集体主要事迹四.(1)玛丽.居里中队是一个团结友爱的大集体;一个奋发向上勇于挑战的集体;一个有着强大凝聚力、创造力的集体;这是一个“一步一个脚印踏踏实实地走出自我”的集体;是一个热爱学习的班集体同学们勤于思考热衷于参加课堂讨论和各种竞赛活动形成了”;勤学好问”的良好学风;是一个拥有70名勤奋上进活泼可爱的孩子的大家庭。一、班级环境温馨宜人。精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所
2、为使它能够具有鲜明的思想性和教育性激励孩子们不断进取四(1)班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里在教室两侧开辟“我的舞台我展示”等栏目内容丰富多彩思想性强形式新颖活泼成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了”;读书角”不论国家大事还是生活琐事科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分起到“润物细无声”的作用。建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。四(1)班建立了班级日志记录班级的好人好事;布置了评比制度评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵;成立了班级管委会对不良现象批评教育。在班内形成了好人
3、好事有人夸不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气形成了良好的班风。营造互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。除师生间直接聊天谈心外各小组的”;心情日记”成为了师生交流的另一种方式。课外活动时间老师和学生经常一块做游戏。师生之间的平等朋友关系有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活跃、协调而融洽的环境使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。几年来四(1)班的班级文化建设取得了良好的效果这样的教室让人一走进去就感觉不一样活动生动活泼充满文化气息、成长气息。无论是课堂状态学生活动还是精神面貌
4、都感觉很好这对于任何一个学校来说都是非常不容易的。二、良好学风育人法宝学生要在这个集体里学习、生活、成长要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌都离不开好的环境。好的环境能够激励人可以改造人。因此这个集体需要有一种精神那就是蓬勃向上的集体主义精神争先创优爱班好学的精神这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的基础是建好班级的法宝。四(1)班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外还经常对学生进行“班兴我荣班落我耻以班为家荣辱与共”的教育。以此来增强班级的向心力凝聚力真正做到心往一处想劲往一处使。在校广播操比赛集体舞比赛文艺汇演等活动中均取
5、得了第一名的好成绩得到了各班级和家长群众的广泛好评。三、培养干部榜样示范。俗话说：”;群雁高飞头雁领。”要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体必须有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。在这方面四(1)班的班主任能够善做伯乐知人善任;能够激发学生的工作热情让班干部愿管、乐管;能够精心培育让班干部会管、善管。可以说四(1)班之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体与本班级有一支凝聚力强、热忱为大家服务的班级干部队伍有关与本班有一支极具榜样示范作用的优秀班干部队伍有关。四、班级活动生动活泼在面临时代的发展和社会生活的变革的素质教育背景下开展活动性教育日益成为
6、德育教育的一个重要组成部分。四(1)班主任康老师深刻的认识到了这一点从班级实际情况出发定期开展了“环保小标兵”、”;才艺小标兵”、“学习小标兵”、”;今天我当家”“雏鹰争章”等班队宣传活动寓教于乐多层面、多方位、多渠道、多形式地开展班级活动让学生从中受到教育。五、个性发展百花齐放没有共性的班级是一盘散沙没有个性的班级一潭死水。班主任黄老师十分注重引导启发大家表现个性促成学生个性发展。根据考试成绩及学生爱好形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了”;后进赶先进先进带全面”的学习风尚。大家互相切磋取长补短互相促进共同提高使个性特长充分得到发展。他们的学习潜力在老师的指导下得以挖掘又在给同学的帮助中得
7、到拓宽。无论是一年一度的庆六一活动还是每年一次的广播操比赛四(1)班学生总能有精彩表现;不管是参加作文竞赛还是参加绘画展览四(1)班学生一定会拔得头筹。六、浩浩碧空振翅齐飞“散是满天星聚是一团火”。这是康老师经常对学生说的一句话所有同学紧紧地团结形成拼搏向上的良好班风。在老师的感召下同学们深刻的领悟了这句话的含意增强了集体意识在学校组织的广播操比赛、歌咏比赛中取得第一名在康老师的带领下班级充满了凝聚力、向心力。但我们清醒地认识到所取得的成绩已成为历史今后全体师生将一如既往从严要求不断找出努力方向继续向先进班级的目标迈进争取再创新的辉煌。等待有一天抬头仰望浩瀚碧空只见雏鹰振翅齐飞!一年级先进班集
8、体主要事迹我们班是一个温暖、和谐的大家庭积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。一、健康向上的班风导引我们前进良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初我们班级根据本班实际情况利用班会课组织学生学习小学生守则、小学生日常行为规范对守则、规范逐条讲解对照指出本班存在的问题让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处让学生”;通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐等并提出了相应的措施如教师不定期抽查让抽查出来
9、的规范示范员享有检查的资格去督促做的不够好的同学这样一批又一批的同学合格了成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的因而效果较好对于班级工作的展开比较到位。二、强大的班级凝聚力推动我们发展我们有强烈的集体观念有浓厚的班级情感有坚强的班委会和集体核心有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用大家分工协作互相配合班级事务井井有条。每当开学初我们班让学生自己信任的班干部通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会由学生对班干部进行评议给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家这样调动班干部的积极性激活他们的主
10、动性提高他们的自觉性他们主动去帮助一个差生为班级多做一点实事如班级有劳动任务他们能积极带头;班级要召开主题班会他们能精心的布置、具有特色;出现一些偶发事件他们能反馈、制止。这样班干部心中有同学、有集体他们的威信也就树立起来了增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下学生能完成相当一部分的自主作业如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等;开展好各项活动如中队活动、课间游戏、体育锻炼等;完成好各项工作如每周一大扫除学生间的评价等。三、朴实浓厚的学风激励我们提高同学们不仅重视自身能力的培养更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开
11、。每到下课讲台上总会围上一圈找老师提问的同学甚至放学、午休也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊按时按量按质地完成各科作业对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强有的同学另一科好大家平时聚在一起讨论学习各自介绍自己擅长学科的学习经验向别人请教自己薄弱环节的学习方法互相之间取长补短共同提高同时增进友谊促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见即使是下课时间相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。四、多姿多彩的活动丰富我们生活在班级的集体生活方面我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、
12、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等让每位学生在实践中多锻炼发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭大家每个人都在不断的进步整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助共同切磋相互鼓励提高了学习成绩形成了良好的学风。五、永无止境地进取心催促我们奋进我们班几年来取得了可喜的成绩多次被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标寻找鼓舞学生前进的力量激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校文明教育活动我们班
13、进行了”;做文明学生向不良行为告别”的征文和演讲活动使学生提高了文明素质自觉培养自己的良好行为;为了抓好清洁卫生我们班进行了只有一个地球和学校是我家精心爱护她的主题班队会使学生认识到-学校是我家精心爱护她-帮助学生树立主人翁意识把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。进步无止境我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘一分收获相信我们全体师生会更加努力结出丰硕的成果。一年级先进班集体主要事迹菅庄小学一(2)班在学校领导的正确领导下各科 任老师齐心协力形成了一个以“和谐、竞争、拼搏、超越”为主旋律的班集体。本班班风正学风
14、浓学生整体思想素质高行为习惯好求知欲强学习勤奋时间观念强课堂状态好思维活跃学习成绩好学生特长发展好各方面表现都很突出是一个温暖、和谐的大家庭。现将一年来班级中发生的一些主要事迹汇报如下：一、让班干部成为”;管理能手”。本学年我担任的是五(2)班的班主任。针对五年级学生的身心特点在新课程理念的指导下从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发改变了以往的班级管理模式：在班级管理方面强调班主任的民主突出学生的自主实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订班级工作由班委主持班级矛盾由班干部自己妥善解决。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友学生活动的参与者和班级成长的引导
15、者。我在每周五的班会课上都要召开帮扶工作交流会。会议由班干部轮流主持召开、作记录;班上同学生发生违纪行为班干部主动出面处理自主做出奖罚的决定。在交流会上组长首先对组员上一周的表现进行评价然后由组员评价组长。评价时要做到客观、公正、公平、实事求是。注意先肯定优点进行表扬然后对于做得不好的方面提一些建议语气要委婉让人容易接受。对于表现突出的同学在全班进行表扬。第三步小组回顾上周目标落实情况。第四步小组制定本周奋斗目标及措施。组长制定组员可以提出意见一致通过后形成文字一式两份一份由组长保存一份上交老师。组长的职责是：每天对本组学生的表现要做好记录做到心中有数在针对组员的具体情况留不同的作业组长负责检
16、查、记录。早、午自习组长要督促自己的组员努力学习布置适当的学习任务让他们不断提高。组员要服从组长的领导。这样做的好处是：大大提高了学生自主管理和自我约束能力增强了班集体的荣誉感。二、通过正确引导培养优良班风正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。为了鼓励学生养成良好的学习习惯努力学习我以批评和自我批评为主题让学生讲述自己或者发生在同学身边的典型事例以感染其他同学。班会上同学踊跃发言纷纷表态要端正学习态度向这些同学学习克服自身的缺点与不足。正确的集体舆论的形成优良班风的建立是一个长期的过程它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作在集体活动中逐步形成的。另外我还采用了一些别的方式：1、有意识、有计划的通过对学生谈话及时表扬和批评那些典型事例。我从不当面批评、挖苦有过错的学生而是事后叫学生到边
