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1、初二下册历史复习提纲初二下册数学教学工作计划八年级是初中学习过程中的关键时期学生基础的好坏直接影响到将来是否能升学。下面是由本站wtt为你整理的“初二下册数学教学工作计划”更多内容请访问本站。初二下册数学教学工作计划(一)一、指导思想：以初中数学新课程标准为依据全面推进素质教育。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面了
2、解学生的数学学习历程激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度帮助学生认识自我建立信心。现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具致力于改变学生的学习方式使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去
3、。二、教学目标1、分式要求学生学会分式的四则运算分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。2、反比例函数掌握反比例函数的概念性质并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系进一步认识数形结合的思维方法。3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。4、四边形是掌握平行四边形的定义、性质和判定了解平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。5、数据描述要掌握好方差及其求法。三、情况分析：在学生所学知识的掌握程度上整个班级已经开始出现两极分化了对优生来说能够透彻理解知识知识间的内在联系也较为清楚对后进生来说简单的基础知识还不能有效的掌握成绩较差相对正规教学来
4、说学生仍然缺少大量的推理题训练推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难对几何有畏难情绪相关知识学得不很透彻。学生的逻辑推理、逻辑思维能力计算能力需要得到加强以提升学生的整体成绩应在合适的时候补充课外知识拓展学生的知识面提升学生素质;在学习态度上大部分学生上课不能积极的投入到学习中去少数个学生对数学处于一种放弃的心态课堂作业大部分学生需要教师督促才能完成这也成为老师的重点牵挂对象课堂家庭作业学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想预习的习惯进行总结的习惯自习课专心致至学习的习惯主动纠正(考试、作业后)错误的习惯比较多的学生不具有需要教师的督促才能做陶行知说：教育就是培养习惯这是本期教学
5、中重点予以关注的。初二下册数学教学工作计划(二)一、学生基本情况分析本期所任八年级(3)班的数学科教学从上学年期末考试 的总体来看这个班学生的学习成绩在前面的基础上都有所进步。但在学生所学知识的掌握程度上形成了两极分化对优生来说能够透彻理解知识知识间的内在联系也较为清楚而对后进生来说简单的基础知识还不能有效的掌握成绩较差。八年级是初中学习过程中的关键时期学生基础的好坏直接影响到将来是否能升学。根据上学年学生学习的分析情况来看有部分学生基础特差问题较严重。要在本期获得理想成绩作为老师必须要付出更大努力进一步查漏补缺充分发挥学生学习的主体作用注重教学方法培养能力。二、教材分析本学期教学内容共计五章
6、：第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解使学生在直观认识和简单说明理由的基础上从几个基本事实出发比较严格地证明全等三角形的一些性质探索三角形全等的条件。第十二章 轴对称立足于生活经验和数学活动经历从生活中的图形入手通过对生活中轴对称现象的观察从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。第十三章 本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个
7、里程碑他们要从有理数进入到无理数的领域认识上将从有理数扩展到实数的范围让学生进一步深化对数的认识扩大学生的数学视野与界限。第十四章 一次函数通过对变量的考察体会函数的概念并进一步研究其中最为简单的一种函数-一次函数。了解函数的有关性质和研究方法并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。通过探索一次函数及其图象的性质利用一次函数及其图象解决有关现实问题;并将正比例函数纳入一次函数的研究中去加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。第十五章 本章主要内容是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景-使学生经历实际问题“符号化”的过程发
8、展符号感;有关运算法则的探索过程-为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握-设置恰当数量和难度的符号运算同时要求学生说明运算的根据。三、教学目标在知识与技能上通过对三角形全等的学习能利用全等三角形解决实际问题让学生能把所学的轴对称知识应用到实际生活中学习平方根与立方根以及实数的相关知识初步理解函数的定义掌握理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用培养数形结合的思想方法使学生会进行整式的乘除法运算及因式分解。通过本学期的学习学生在数学的认识与理解上要再上一个台阶。在情感与态度上通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践又反作用于实践认识现实生活中图形间的数量关系
9、培养学生实事求是、严肃认真的学习态度激发学生的学习兴趣培养学生对数学的热爱对生活的热爱在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐感受学习的快乐。在过程与方法上通过学生积极参与对知识的探究经历发现知识以及知识间的内在联系让学生经历在发现知识道路上的坎坎坷坷从而达到深刻理解掌握知识的目的。在经历这些活动中提高学生的动手实践能力提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力自主探究解决问题的能力提高运算能力使所有学生在数学上都有不同的发展尽可能接近其发展的最大值培养学生良好的学习习惯发展学生的非智力因素全面提高学生素质。四、教学措施1、加强学生的思想品德素质教育转变学生的学习态度。2、认真备课、精心授课抓紧
10、课堂四十五分钟努力提高教学效果。3、教学中抓住关键、分散难点、突出重点在培养学生能力上下功夫。4、课堂内讲授与练习相结合及时根据反馈信息扫除学习中的障碍点。5、认真研读教材不断改进教学方法提高教学水平及自身业务素养。6、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。初二下册数学教学工作计划(三)一、指导思想通过数学课的教学使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能力。二、学情分析有少数同学基础特差问题较严重。要在本期获得理想成绩老师和学生都要付出努力查漏补缺充分发挥学生学习主体作用注重方法培养能
11、力。三、教材分析第十一章 一次函数通过对变量的考察体会函数的概念并进一步研究其中最为简单的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和研究方法并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中通过体现“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的模式让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念并进行探索一次函数及其图象的性质最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系如在教材中加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。第十二章 数据的描述通过对实际问题的讨论使学生体会数据的作用更好地理解数据表达的
12、信息发展数感和统计观念为了更好地理解较大的数据信息本单元首先安排了有关大数的感受与表示的内容重点是让学生运用身边熟悉的事物从多种角度对大数进行估计对于所收集的数据还要清晰、有效的进行展示以尽可能的获取有用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的认识与制作不同的统计图表的选择等内容。第十三章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解学生在直观认识和简单说明理由的基础上从几个基本事实出发比较严格地证明全等三角形的一些性质探索三角形全等的条件。第十四章 轴对称立足于生活经验和数学活动经历从观察生活中的轴对称现象开始从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形引入等腰三角形的性质和判定的概念。第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经历实际问题“符号化”的过程发展符号感;有关运算法则的探索过程为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握设置恰当数量和难度的符号运算同时要求学生说明运算的根据。第 10 页 共 10 页
