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1、四年级道德与法治线上线下教学衔接具体计划范文:四年级上道德与法治四年级道德与法治线上线下教学衔接具体计划范文.DOC_ （20_20_学年 第_学期）(本文档共 【 5 】页/【 1508 】字）单位 姓名 20_年_月 线上教学和返校开学的教学衔接计划 （20212021学年 第二学期）单位 姓名 2021年_月 一、 指导思想 以道德与法治程标准为指导使道德存在于儿童的内心使法治原则为更多儿童所了解和遵守引导儿童热爱生活、学习做人懂法守法自觉遵守各项规制度和社会规则培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。依据工作布置结合学校的实际情况本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常
2、规工作提高教学效率同时加大学科科研力度以社会主义核心价值观引领学科建设。其根本宗旨在于满足少年儿童思想道徳成长的需要促进小学生基本文明素质的养成。 结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班学生学习情况致力于构建开放而有活力的学科教学体系促进学生学习方式的改变全面提高每一个学生的学科素养为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。 二、 班级学生情况分析 这个年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期他们对自我、他人、家庭、社会有 了一些浅显的认识养成了一定的好的行为习惯随着他们社会生活范围的不断扩大进一步认识了解社会和品德的形成成 为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践
3、性较强绝大部分学生乐于这一门课程的学习能积极与到本课程的课内 外的学习活动中去。 本班现有学生_人经过本学期为期_周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看有的同学兴趣较浓基础知识和能力掌握较好能主动学习但有个别学生自制力较差。 三、 课程目标 道德与法治课程旨在培养学生的良好品德促进学生的社会性发展为学生认识社会、参与社会、适应社会成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。本课程引导和帮助学生达到以下三个方面的目标。 四、 教材分析 教材既系统地体现了国家和社会对儿童道德发展的要求又全面地反映了儿童生活的多重性、动态性以满足儿童道德
4、成长的需要。 教材以发展儿童道德自主建构能力为宗旨同时注重人类道德生活经验的传递。 五、 开学安排 （一） 开发教学资源,从教科书扩展到同学的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的实际性和亲近感。 (二） 拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸让同学积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育得到全面和谐的发展。 (三） 对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习不放过任何一个知识点使学生对已经掌握的知识进行复习巩固还未掌握的知识达到掌握的状态缩小学生之间的差距为后续教学工作的展开打好基础。 (四） 将道
5、德、行为规范和法制教育爱国教育、集体主义教育 国情、历史文化教育有机的融合在一起潜移默化地使学生养成良好的行为习惯形成基本的道德观价值观和初步的辨别是非的能力。 (五） 遵循教育规律落实社会主义核心价值观从娃娃抓起的要求培养有爱心、责任心有良好行为习惯和个性品质的儿童。促进小学生以道德发展为核心的基本文明素质的全面发展 （六） 坚持以服务儿童道徳发展为宗旨注重教材的启蒙性、教材内容的基础性、教材风格的童趣性培育儿童的爱心与责任心培养儿童良好的行为习惯发展儿童独立思考、勇于探究的个性品质。 (七） 聚焦儿童生活与成长通过具有道德与教育意义、儿童可感可思的生活事件.引导儿童建构有道德的美好生活 （八） 教材与儿童展开平等对话陪伴儿童的道德成长教材改变了以往惯于对儿童进行道徳说教的姿态以儿童成长的“同龄人”身份与儿童进行平等、民主的对话从而引导儿童的道德发展。 (九）第 4 页 共 4 页
