大班班务计划上学期2021 大班春季班务工作计划

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1、大班班务计划上学期2021 大班春季班务工作计划大班春季班务工作计划 大班春季班务工作计划篇一 新的学期新的开始为了让幼儿健康快乐地成长在成长中不断进步我们将本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先”的原则开展各项工作。本班制定了班务计划如下： 一、班况分析： 本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活还喜欢上了幼儿园。本班幼儿共有30名其中周托幼儿有6 名日托幼儿有24名。我班有17名幼儿是从上半学期就入园了的他们经过半年的集体生活这些孩子已初步树

2、立集体意识同时社会交往能力、学习生活常规也已初步建立。但部分孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达能力弱等不足。由于现在的孩子都是独生子女幼儿时常以自我为中心活动生活中常常会表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上各方面情况本学期我班将继续丰富各项活动内容和家长密切联系配合一致从幼儿的情感、兴趣着手切实提高幼儿的各方面能力为幼儿下 学期顺利升到中班打下坚实基础。 二、本学期工作的任务目标： (一)对园计划的贯彻 1、按时参加园里的政治、业务学习。 2、按时完成各项计划。 3、努力自学更新观念提高教育技能 (二)班级目标管理 (1)身体发展： 1.动作协调地走、跑、跳

3、、正面钻爱参加集体活动做模仿操。 2.练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料制作简单作品。 3.自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等不撒饭。 4.懂得不远离成人不跟生人走。 5.学习简单的自我保护方法。 (2)认知发展： 1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。 2.喜欢接触自然关心和爱护身边的动植物观察明显特征。 3.一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。 4.听懂语言按指示动作理解简单故事情节。 (3)社会性发展： 1.说礼貌用语不打人不抢玩具学习收拾玩具。 2.喜欢上幼儿园习惯集体生活爱老师、小朋友和亲人。 3.喜欢与大家玩玩具在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。 4

4、.不纠缠大人独立游戏不发脾气。 (三)生活 1. 学会正确洗手的方法并知道餐前、便后要洗手;会用自己的毛巾擦手饭后用毛巾擦嘴。 2、 乐意为自己服务学习一些简单的自我服务方法。 3. 在成人的提醒下不随地扔垃圾有初步的环保意识。 4. 进一步了解、学习集体生活的常规遵守公共卫生规范、集体生活的规则。 5. 学习一些简单的卫生劳动。愿为集体、同伴做一些力所能及的事。 6.逐步养成各种良好的生活习惯适应集体生活的环境使幼儿逐步积累对集体生活规范的认识和经验。 三、各方面的具体内容要求： (1)常规工作： 1.班级卫生保健管理： 抓好班级日常性卫生保健工作使幼儿在日常生活活动中在每日的饮食起居中得到

5、细微的养护照顾受到科学的健康教育身心得到良好的发展。 2.幼儿安全管理与教育： 结合幼儿年龄特点进行适当的安全教育增强其自我保护意识和能力。 3.抓好幼儿生活常规和学习常规。 (2)教学活动： 合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式确保教育目标和任务的完成。 四、家长工作： (1)利用家长接送幼儿的短暂时间与家长接触了解和介绍幼儿情况相互沟通提出建议等。 (2)随时与家长取得联系个别交换意见互通情况信息。 (3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题宣传家教科学知识、指导方法介绍家教经验等。 大班春季班务工作计划篇二 踏

6、着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期对家长来说蕴含着新的希 望对老师来说面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期也是最关键的一学期。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂将是本学期的工作重点我们三位保教人员将会更加严格要求自己认真总结上学期的工作吸取经验反省不足在新纲要和园务计划指导思想的引导下以儿童为本促进每个幼儿富有个性的发展。在班级中营造一个“爱的大家庭”用爱心、热心、耐心、诚心对待每一个幼儿和家长做到善解人意、和蔼可亲、热情大方。学期初我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的

7、班务工作计划如下： 一、情况分析 本学期班级幼儿38名其中男孩 19名(包括新生两名)女孩 18名。具体情况体现在以下几方面： (一)、优势表现 1、通过“餐前阅读”、“讲故事”等活动孩子们的语言表达能力有了很大的提高大部分幼儿能主动和老师交谈同时也增强了幼儿在集体面前自我展示的自信心。 2、大部分幼儿能和同伴一起玩且能较有序地取放玩具。 3、喜欢户外活动跑、跳、钻、爬等动作发展较 好喜欢玩各种器械并有一定创造力 。 4、幼儿基本上能做到自己的事情自己做有较强的生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。 (二)、薄弱因素分析 1、 幼儿活动时声音较大倾听习惯较差部分幼儿在学习活动中注意力分散没有耐心

8、。 2、 同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热情缺乏为他人服务的意识。 3、 幼儿喜欢各种游戏但还缺少创造表现力。 4、 部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒爱护公物和玩具的习惯仍需进一步培养。 (三)、个别幼儿情况： 1、_、_等上课时很少举手发言。 2、_小朋友有挑食现象要进行个别教育和帮助有三位老生对海鲜类食物过敏。 5、新生不熟悉班内常规各方面能力较差不会使用学习用品。 (四)、家长情况： 家长积极配合班级工作但在教育子女的方式方法上存在着一些问题在学习上对孩子的要求过高;在生活方面对孩子过分关心、代替。家长们多较关心孩子学会了什 么、做的

9、怎么样而很少关注在学习探索过程中幼儿的学习态度。 二、班级目标 1、培养幼儿间的相互学习、自主性和决策的能力建立一个共同探讨的团体。 2、培养幼儿学习兴趣、学习习惯能让幼儿在小学里尽快地适应学习生活做好幼小衔接工作。 3、班级教师加强学习提高专业、思想素质;充分发挥自身优势加强协调密切配合以高效率、高质量完成班级工作。 4、提高游戏水平促进幼儿活泼开朗自主等良好个性的发展促进创造力、表现力、想象力和动手能力的发展使幼儿乐于交往、合作对己对人有最初的责任意识形成更良好的自我意识。 5、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观明确幼儿期教育重心是个性能力的培养使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课

10、程形式并支持参与幼儿园的教育活动形成良好的“家园对话互动网“。 三、具体措施 (一)班级经营 三位一体每个教师都是班级的主人尊重每一位老师的建议建立保教人员彼此间的合作意识并进行合理 的工作分工：按主题轮流主班主班老师负责教育教学的计划调配、临时工作以及大部分的家长工作配班老师协调保育员做好班级卫生、安全整理工作并配合主班老师完成环境、教学、家长工作但分工不分家大家互帮互助及时地作好交流每周五中午进行班务会议。 在班中开展大家是朋友活动。即老师是幼儿的朋友多和幼儿谈心、交流、参与他们的活动站在幼儿的角度考虑问题、解决问题认真做好幼儿观察记录,每周班务会议进行总结评价。三位保教人员互相监督自己的

11、言行举止不挖苦幼儿收回不当的行为。做到“收回食指、竖起大拇指”,做孩子心目中的好老师。建立良好的班风创建良好的班级氛围让幼儿学会倾听别人的建议;学会欣赏同伴为别人的成功感到高兴;学会具有集体荣誉感具有团队合作精神;学会不怕困难胜不骄傲败不气馁。 继续开展我是“小小值日生”活动引导幼儿不随地扔纸保持班级良好卫生。做到卫生意识天天有。 开展“走路悄悄”“吃饭悄悄”活动保持班级良好的走路及吃饭、入厕等生活环节常规。 各项活动设计相应的表格进行记录并激发幼儿积极性。 (二) 班级教育 1、班级环境 1)根据教学内容定期更换墙饰环境创设美观大 方体现流程。环境创设与主题同步师生共同设计与制作。环境创设凸

12、显文学性通过照片、绘画、手工等多种形式表现主题中文学作品。环境创设立体化不局限与墙面还包括游戏环境、游戏材料、游戏成果的展示充分利用活动室的空间。 2)设置自然角设置幼儿记载本定期更换内容师生共同管理使其富于生机特色及具有教育意义。 3)设置气象角鼓励幼儿观察气象和进行记录。 4)与幼儿平等相民主相处创设良好的心理环境促进幼儿健康愉快地成长。 2、幼小衔接 1、注重幼儿独立意识和生活自理能力、生存能力的培养。 在幼儿已经具备一定的学会生存、生活能力的基础上要增强幼儿独立解决问题的能力。(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到即将成为一名小学生了生活、

13、学习不能完全依靠父母和教师要学会自己的事自己做遇到问题和困难自己要想办法解快。在幼儿园开展“小巧手”的评比活动评一评谁的抽屉最整洁谁的值日生做得最出色等。在日常生活中要求家长配合逐步让幼儿自己完成在家的生活环节如：穿脱衣服鞋袜铺床叠被盥洗学会摆放、洗涮碗筷、收拾饭桌学会洗简单的衣物如小手绢、 袜子等;(2)培养幼儿的时间观念在学习生活中要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为,让幼儿自主安排包括学习在内的基本生活起居。通过这一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯强化幼儿独立生活的能力。 2、

14、引导幼儿学习正确的社会交往。 幼儿将进入小学这个“大家庭”面对陌生的环境难免产生恐慌心里所以我们将结合主题活动注重提高幼儿的交往能力让幼儿学会与他人友好和睦地相处学会关心和参与集体的活动在别人需要帮助的时候愿意给人于帮助在集体活动中学会与别人合作遇到困难时主动向别人请教;身体不适时能主动找人帮忙等等增强幼儿的交往能力。 3、培养幼儿的规则意识和坚持性。 要求幼儿按时到园参加早炼严格约束课堂纪律引导幼儿按规则行事能记住某些规则。如：过马路走人行横道上下楼梯靠右行回答问题前要先举手别人发言时不随意打断取放器械要有顺序等提高幼儿的规则意识。增强幼儿坚持性的培养采用各种鼓励、表扬的方式。在主题探究活动

15、中充分发挥幼儿的主动性增加同伴间讨论、 向老师质疑、动手操作等环节让课堂更加生动活泼。 4.任务意识和完成任务能力的培养。 通过值日生等工作让幼儿尝试来做一些简单的工作并通过游戏、设置情景等活动让幼儿掌握完成任务的方法逐渐培养幼儿的任务意识。同时根据班级活动的内容设计一些亲子任务如让幼儿把一些简单的儿歌朗诵给爸爸妈妈听由爸爸妈妈记录后带到幼儿园或结合主题活动请幼儿回家和爸爸妈妈一起收集资料、做一件小制作等等让幼儿养成按时完成任务的好习惯增强幼儿的任务意识。 5.培养幼儿良好的学习习惯 适应一年级的学习生活关键是要培养幼儿良好的学习习惯。良好的学习习惯是幼儿顺利进行学习活动的保证：a.严格遵守作息时间。如：不迟到早退、不随便请假等;b. 培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;c.爱想、爱问和认真回答问题; d.爱护书本及学习用品。E、通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。F、在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯; 3、游戏活动 游戏是孩子们所热爱的本学期我们将继续重视游戏活动的开展与深入。班级内根据计划进行学习探讨。区角游戏中我们将重点创设游戏氛围丰富区域材料满足游 戏需求促进幼儿发展。更好地将区域活动与主题活动相融合。及时投放和更换、丰富活动材料。并注意活动材料的层次性。