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1、一年级树叶会说话答案一年级树叶会说话答案一年四季树都不会寂漠因为有叶子的陪伴。而他们的爱简单、没有猜疑只有爱的信任虽然树和叶子从来都没有说过一句“我爱你”但彼此都深爱着对方。一天喜欢叶子的风问树：”;如果到了冬天你和叶子就要分开那你们不会变心吗？”“短暂的分离只不过是为了更长久的相聚而我相信叶子叶子她也会相信我的；我不会担心这些。”树一面幸福的样子”;树你诚实单纯叶子和你在一起一定会很幸福。”风有点伤感的说出这话来“当然没有谁比我更爱叶子因为IBelieve！”树很自信地回答风与此同时善良的叶子也知道风喜欢自己而叶子对风也有一种心跳的感觉。叶子一时之间不知如何是好是选择树、还是风呢？正当叶子心
2、乱如麻的时候她想到了办法就是去问树。叶子带着期待问树：”;树如果有一天我离开了你会伤心吗？会不会让我留下来？树觉得有点奇怪就反问叶子“有什么事吗叶？怎么会问这样的问题”;没有啦随便问问而已不答就算了没关系。”叶子有点失望树不知道是什么事也没有追问下去了无辜的他并不知道过了这个夏天之后会发生影响他一辈子的事情！而风这时候也经常来树聊天每当风在的时候叶子却很少说话只是傻傻的看着风说话一副痴情的样子但单纯的树并没有察觉到这些依旧像从前那样爱着叶子日子一天天的过叶子每一天都很难过她没法控制自己不爱风更不能忘记树给的爱、和树经历过的一切。这时风来了轻轻的问叶子“为什么又哭了？看见你这样我也很难受发生了什
3、么事情叶子”;你会像树那样爱我吗“爱的方式有很多树是属于平淡简单那种而我不是树我不会让你伤心只会好好爱你让你幸福一辈子叶子什么也没说只是静静的依偎在风的怀抱里露出令人羡慕的幸福笑容但是他们不知道树一直在看着然而树却什么也没有说什么激动反应也没有还不断的对自己说‘这不是真的这不是真的。一昧的相信叶子是很爱他的永远都不会变的。但现实终究是现实叶子将要跟着风走了永远的走了当风离开了之后叶子静静的回到树的身边而树却装作若无其事的、深情地望着叶子回答了叶子上一次问他的问题”;叶子如果你走了我不会伤心的因为伤心了你也不会放弃他而回到我身边来的；我也不会要求你留下既然你选择离开我又怎能挽留呢？如
4、果我们的结束能让你们快乐那么我会祝福你们的直到永远。因为我叶子已经泣不成声了不想再听下去了她没想到树是那么爱自己。叶子很感动但却什么都说不出口因为到了秋季她就要跟风走了。伤心的叶子紧紧地抱着树她很想这一刻时间可以一直到永远。这时的树也很伤心但他还是把眼泪强迫忍了下去夏季走了迎来了伤感的秋季叶子要离开的日子也渐渐逼近了而树还没有要挽留叶子的举动叶子却等待着树说一句“不要走”只是一切都事与愿违在一个忧伤的黄昏里风来了叶子要走了树送着叶子叶子很伤心期待的望着树而树非常勉强的挤出一点笑容对风说：”;好好照顾叶子要给她幸福！”树就连一眼也没有看过叶子这叶子知道树也很难过不想让自己看到他流泪才不看她叶子真
5、的要走了她回头看一看树在这一刻树的脑里一幕幕的呈现出以前和叶子甜蜜的日子虽然彼此从来没有说过一句“我爱你”但都深知对方爱着自己树也终于因为叶子的离开而留下眼泪并大声地对正离开的叶子说：”;叶子我等你明年的今天在同样的黄昏下我等你回来说爱我因为我爱你树说了第一次“我爱你”叶子听了反而更加伤心可是风已经把她带到很远的地方了。在伤心过后叶子还是选择了她的梦而放弃了树天气开始冷了起来树孤单的承受着寂漠承受着伤心。可是树的心却很温暖思念叶子的心一点也不冷树只想明年的秋天快点来这样就可以见到叶子永远的和叶子在一起冬雪过后大地回春一切都变了但叶子和树的心依然没变依然爱着对方分开并没有减少他们对彼此的思念反而
6、加深了转眼间盛夏结满了果实和树约定的日子也将快要到了叶子很犹豫是放弃风呢？还是回到树身边？过了几天叶子终于做了决定她还是选择了树因为她知道自己最爱的还是树所以求风原谅她并送她回去。风问叶子：”;你不后悔吗？”叶子肯定的点了点头风明白了一切都明白了原来他才是第三者闯入他们的世界风还是忍痛地把叶子送回树和叶子约定的地方可是叶子怎么找也找不到树。在这悲伤的秋季里有很多事都会事与愿违不是说你回头就能拥有的爱情是不会等谁的忧心如焚的叶子终于找到树了眼前的就是树但是眼前的树已经枯萎了永远的离开了。眼睁睁的看着树的叶子从眼角里流出了酸痛的眼泪一滴一滴的掉落在树的身上.后悔的叶子抱着没有温暖的树大喊：“树你不
7、是说好了要等我回来吗？为什么为什么在说爱我的时候离开我你还没有听我说我爱你我真的很爱你你怎么舍得离开我呢？我回来啦不再走了你回来吧树！”悲痛欲绝的叶子对着树说了一。一年级树叶会说话答案师:昨天我们发了一张户外单你们知道我们要去哪里吗？小朋友们:去森林公园师:去干什么？周知芊:去玩儿捡叶子杨洛:要去观察叶子。张瀞洢:还要去野餐。师:我们去户外要做什么准备？叮当:要穿校服绿色的那个。要坐校车去。师:要不要带水壶?小朋友们:要带。师:那我们在校车上要怎么做？叮当:要系安全带。叮当:不能乱跑。师:叮当说的很好。师:我们在公园里面要随便跑吗？高辰希:要听着老师的指挥做。六宝:要跟着老师的队伍。倪瑀泽:不
8、能乱跑。师:小朋友们说的都非常好。师:明天我们要去观察一下那些叶子有什么不同?伯文:明天我们还可以去观察一下树的形状。六宝:还有看树叶的形状。小朋友们都知道出去玩儿和在幼儿园是不一样的需要遵守一些规则和要注意的事情。一年级树叶会说话答案树叶是城乡孩子最常见的自然物树的种类有许多树叶的形状、色彩、纹理各异其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密孩子们对于树叶会乐于亲近、探究、思索和尝试树叶的故事会带领孩子们走入充满意境的文学、艺术作品中通过与作品相关的拓展性活动可以使幼儿进一步感受、理解会跳舞的树叶的意境美表达自己的愿望促进孩子的表达与交流。通过让幼儿喜欢的方式引导幼儿表现美表达热爱大自然的
9、情感。【活动目标】1、理解小树叶会说话的含义体验诗歌的童趣。2、在有表情地朗读诗歌的过程中学习仿编诗歌。3、乐意参加游戏体验游戏的乐趣。【活动重点】欣赏诗歌理解诗歌内容。【活动难点】有感情地朗诵诗歌。【活动准备】大风、小风等教学图片沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中小树叶音乐磁带或CD。【活动过程】一、欣赏诗歌理解含义。诗歌小树叶会说话你听!哗啦啦哗啦啦!风大了风大了小树叶会说话。你听!沙沙沙沙沙沙风小了风小了小树叶会说话。你听!哗哗哗哗哗哗下雨了下雨了小树叶会说话。风住了雨停了小树叶不响了。1、议一议师：你们听说过小树叶会说话吗?小树叶会怎么说话?引导幼儿猜想并表述。2、听一听师：今天老师为大
10、家带来了一首诗歌名字叫”;小树叶会说话”。我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。配合乐曲秋日私语教师有感情地朗诵诗歌并配以体态语及音量的变化。3、说一说师：小树叶会说话它说了些什么?好像告诉我们什么?为什么会这样说?幼儿回答与诗歌有关的语句教师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。二、学习诗歌。1、幼儿跟着教师朗读。教师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶。2、师幼对念。教师：现在我们来玩一个游戏。我是小树叶你们是风和雨。我们一起来表演试试看是不是很有趣。第一次教师念小树叶的部分幼儿念刮风下雨的部分第二次角色互换。3、配上背景音乐有感情地完(baidu幼儿教育)整朗诵。三、游戏“小树叶”。
11、教师发指令幼儿根据指令做相应的动作。1、教师做刮大风状幼儿快快地跑发出”;哗啦啦”的声音。2、教师做刮小风状幼儿慢慢地跑发出“沙沙沙”的声音。3、教师做下雨状幼儿扭动身体发出”;刷刷刷”的声音4、教师把手放在背后幼儿站在原地不发声。四、仿编诗歌。1、启发幼儿想一想小树叶还可能会说什么话。2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行仿编。3、念一念幼儿所编的诗歌共同体验成功的乐趣。【活动反思】本次活动的重点是欣赏诗歌理解诗歌的内容根据散文诗的基本要求要多层次多维度多形式地引导幼儿主动学习。刚开始时在音乐背景下我轻声朗诵诗歌意在让幼儿在音乐背景下体会到诗歌的意境但我把重点放在了意境培养上忽视了诗歌内容的掌握。后来我想让孩子们理解诗歌的内容多次重复诗歌幼儿们对诗歌还是掌握的不够。在中间环节我把重点放在了动作上幼儿们发挥自己的想象力创编了很多动作这是我没有想到的我应该在幼儿掌握诗歌内容的基础上再在下一环节落实动作的创编。最后我加入了游戏环节孩子们参与游戏的积极性被我充分的激发出来充分感知树叶在风大、风小时的变化。第 9 页 共 9 页
