高二学业水平考试备考方案

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1、2013 年高二学业水平考试备考方案 高二年级组 学业水平考试在即， 当前形势全省都已高度重视， 各兄弟学校正加紧备考， 许多工作已走在我们的前列， 值得我们学习。 学业水平考试的一次性合格率直接 影响到我们学校的声誉，更关系学生的切身利益，根据湖南省普通高中学业水 平考试实施方案并结合宁乡七中高二实际情况，开展有关备考的各项工作，具 体措施如下： 一、广泛宣传，提高对学业水平考试的认识。 学业水平考试是面向全体普通高中在校学生的达标性考试。为此，我们将召 开五个会议。（要求第四、五项本月进行第一次会议） 会议时间地点负责人 高二年级全体教师第 5 周周日晚 8： 00 小会议室成校长、胡志连

2、 高二年级学生大会 第 12 周第一次 阶段性考试后 礼堂 成校长、胡志连 及各班班主任 高二班主任会议不定期多次协商 教学楼三楼 西办公室 胡志连 备课（学科）组长 会议 不定期多次协商小会议室成校长、肖伯文 潜能生会议不定期多次协商多媒体教室成校长、胡志连 通过这些会议，让所有老师、学生清楚学业水平考试的主要功能、特性、与 学生毕业及高考的关系，达到统一思想提高认识的目的。 二、成立高二年级学业水平考试领导小组 组长：贺海浪 副组长：成志坚、余义忠、周立武 组员：肖伯文、胡志连、何军强 三、工作目标 最高目标：农村示范性高中排名前2 名。 最低目标：力争一次性合格率达90% 以上。 四、确

3、定各班行政到班及副班主任 184 班 何军强主任、喻石桥老师； 185班 成志坚校长、曾芳老师； 186 班 贺海 浪校长、梅建平老师； 187 班余义忠校长、欧立强老师；188班周立武校长、谢 芬老师。 五、整个备考工作分四个阶段进行： 第一阶段：本期开学初 组织动员、做好各方面的宣传工作, 具体落实各项工作 , 大力提高工作效率 第二阶段（ 2 月底至 3 月底） 制定复习计划，开始进行月考 第三阶段（ 4 月 1 日至 5 月 31 日） 全面展开学业水平考试第一轮复习 第四阶段 6 月 1 日至 6 月 12 日模拟考试、组织学生参加水平考试、总结。 六、各备课小组通过集体备课，认真研

4、读湖南省学业水平考试大纲及湖南 省学业水平考试要点解读，制定复习计划。 1、复习时间： 非高考科目从 3 月中旬开始；高考科目不得迟于4 月初。 2、内容要求： 所有班级的复习都以教材为本、以基础为核心、以湖南省学业水平考试要 点解读为指导，不拓展、不加深；低起点、多训练、严要求。以了解为主，适 当理解即可，注重基础的夯实， 一定确保一次性合格率， 同时也为将来的高考特 别是特长生的培养打好基础。 3、实行质量检测落实制度。 理科班的政、史、地，文科班的理、化、生，从3 月中旬开始，每月进行一 次复习质量检测，以督促学生认真学习。 4、加强复习迎考工作，重点突破数学、英语、物理、化学四个学科。

5、 重视学困生的学习情况， 采取“人盯人”策略，以求大面积提高合格率。对 每个学科的及格困难学生，年级将“承包”到人，对于这些基础差、能力差、习 惯差的“潜能生”，“承包方”必须采取特殊策略，根据考试大纲，每学科命制 一定试题，让这些学生反复做百分卷， 使他们不但要会做， 而且要记住所考内容。 5、各学科备课组针对学生实际情况，以自编资料为主。 七、关于学业水平考试具体复习工作 （一）、基本情况 本届高二共 5 个教学班（其中文科二个，理科班三个，学生共有245 人，其 中文科有 100人，理科有 145人 ） 。 本届高二年级教师共22 人，文化课教师17人。以中青年教师为主，绝大部 分曾担任

6、过高三教学，有丰富的教学经验，干劲大，责任感强，因此整个高二教 师队伍是一支团结务实， 奋发向上的队伍。 加上有学校领导的正确决策和高度重 视，为本届高二各项工作提供了有力保障。 （二）、主要工作措施 1、纠正两种错误思想 一是重优生轻学困生 ; 学业水平考试不是高考，它要求我们必须面向全体，面向每一个学生。 二是悲观思想 ; 部分教师总认为我们这一届学生素质较差，对今年的学业水平考试缺乏信 心。没有看到学生的长处和优势。 2、强化两个核心作用 一是班主任的核心作用。 班主任不仅是班级日常事务的管理者，还是科任教师之间联系的纽带，是师 生之间沟通的桥梁， 是班级教学的督促者。 班主任应该成为班

7、级教学与管理的核 心，及时将每个学生的个性特点和个性变化情况反馈给每一个教师。年级组不定 期召开班级任课教师的学情分析会。 二是备课组的核心作用 学科成绩的提高与备课组有着密切的关系。高二复习阶段各备课组应加强集 体备课，认真研究学生、研究方法、研究考标、研究考试。做到统一教学计划、 统一教学进度、统一资料、统一考试。每周一次的教研周，会要讲求实效，反对 走过场，作形式。同时多学习上一届的优秀经验，少走弯路。 3、加强自主课堂，提高课堂效率 教学起点降低，特别是非高考科目要重在落实基础，不搞延伸、拓展，教 师授课时间不得超过15 分钟，根据七中学生的特点，大力推行课堂教学改革， 讲练结合，死盯

8、学困生。特别是对于基础知识要求背、默过关，对基本题型进行 强化训练过关。年级组不定期收集、检查相应过关资料，并及时通报。 强攻数学与英语； 重视物理、化学，针对学生实际情况， 进一步提高数学、 英语效果，强化英语听力，早自习进行英语单词默写等。 全员参入，落实作业检查，杜绝不交作业现象； 充分利用已发资料，难度题目大胆的丢。 进一步严肃课堂纪律， 请任课教师做到缺课学生及时上报相应班主任，杜 绝上课伏睡、上甲课做乙事现象，确保人人动手。 4、责任明确，领导到班、教师到人、学生到科 潜能生包干到每一位教师。 潜能生是我们这一届学业水平考试一次性合格率 要有突破的关键之所在。 要求班主任与各任课教

9、师一道摸清学生底子，确定潜能生的名单； 每周每科对潜能生上一节课的辅导课：年级组一般情况下把星期一、二、 三的 9 节晚自习分配给9 科任课教师，进行加班上课补习。要求准备好学案，进 行 60 分过关检测与强化训练。年级组将登记、检查任课教师的辅导上课情况， 作为过程管理的一个依据。 抓潜能生主要落实到平时的课堂教学中，做到“五多”： 课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。 5、加强师生的双向沟通，建立和谐的师生关系 良好的师生关系可用拉近师生之间的距离、激发学生的学习积极性、 及时了 解和掌握学生学习和思想状态，帮助学生排忧解难。 每一位任课教师每月每人至 少一次以上的

10、学生谈心。 6、认真组织搞好两种考试： 课后的单元检测与每一次的阶段性考试分析。 1）、检测由备课组负责。注意要低起点，紧扣课本、认真选考题，针对性 要强。 2）、检测要及时批改。 3）、阶段性考试由年级组织。对每次成绩在各个班级认真分析问题，寻找 对策。 4）、每周每科进行一次限时训练，及时公布成绩。 7、充分利用时间，提高效率 一是早自习时间 : 语文、英语教师早自习上课之前必须到位; 语文、英语任务化，语文的背书表、英语的单词默写要逐个过关，由教师 组织分小组完成任务，即学生在小组长处过关，而小组长在教师处过关。 二是晚自习时间 : 坐班教师一定要布置相关学科的学习任务，并不定时巡视、督

11、促。 8、加强学校与家长双方的双向沟通和联系。 争取家长在学校教育工作中的积极配合，并尽量弥补学校与家庭教育中可能 出现的漏洞。为此，班主任必须加强与家长的联系， 定期将学生情况反馈给家长。 为学生的学习和生活创造良好的学校环境。 9、不定期的星期三第八节课的学考班会课。 加强学风建设与作风管理双管齐下， 加强学生的信心教育、 意志品质的培养。 训练学生的智力因素与非智力因素，我们的教师在教学中尤其要注重培养学生良 好的学习习惯和答题习惯。 10、任课教师要处理好局部与整体的关系。 希望高二全体教师以大局为重，同舟共济，群策群力多为年级组提意见，少 计个人得失，为夺取2013年学业水平考试的胜利而努力工作。 总之，学业水平考试我们一定将按照上级及学校的要求，扎扎实实工作，注 重实效，力争取得优异成绩。 2013 年 3 月