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1、12013 年七年级思想品德 13 复习提纲板城中学政治教研组编写第一单元共同的责任第一课：大家之“家”“家”是指班级和学校1学生对班级和学校依恋的原因是什么？（在假期我们会想念同学老师？）我们对班级和学校集体有归属感；班级和学校是我们每个人成长的园地，是学生的精神家园。 “家”有温馨，有快乐，有关爱，我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。2、 “家”的感觉怎样？（学校生活带给我们怎样的感受？或为何爱我们的家？）P43、两个概念：归属感和对班级和学校的归属感 P34为什么班级和学校是我们每个人成长的园地？P5 6（三点）（注意这三个观点对应的材料分析如
2、第 5 题）答：（1）学校和班级是我们学习知识、发展能力的场所； （2）学校和班级是我们陶冶情操、培养品格的环境； （3）学校和班级是我们培养兴趣，发展特长的园地。5、材料分析：在学习本课内容时，七年级 7 班的同学凑在一起谈起了学校的作用：张默：在良好的班风和校风的熏陶下，我养成了关心互助、宽容理解等很多良好的品格和文明行为习惯。李亚：在学校里，有丰富多彩的学习活动，有浓厚的学习氛围，有老师的专门指导和帮助王刚：在上一学期里，我积极参加了学校举办的合唱比赛、演讲比赛、绘画比赛等，我的特长得到了最大的发挥。请你结合自己的感受和本课所学知识，谈谈对上述材料的认识。答；说明了班级和学校是我们每个成
3、长的园地。 （1）学校和班级是我们学习知识、发展能力的场所；（2）学校和班级是我们陶冶情操、培养品格的环境；（3）学校和班级是我们培养兴趣，发展特长的园地。6、材料一：学贵得师，亦贵得友材料二：见贤思齐焉，见不贤而内自省。（1）材料一，二各表明什么？P5-6答：材料一表明了学校和班级是我们学习知识、发展能力的最佳场所。材料二表明了学校和班级是我们陶冶情操、培养品格的环境（2）举例说明“见不贤而内自省”P6答：意思是说，看见没有德行或才干的人就要自己内心反省是否有和他一样的错误并加以改正。比如：（3）学校为同学们学习知识、发展能力提供了哪些学习条件和设施？p5答：（1）拥有专门的教育设施和专业的
4、教育要作者；（2）有明确的教育教学目标、系统的课程内容合理的教育教学规范；（3）有丰富多彩的学习活动；（4）有浓厚的学习氛围；（5）有老师给予的专门指导和帮助；（6）有同学之间的互帮互助等。7、对名言的理解;P6、7（可以用对应的内容回答）8、判断分析题：学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。答：对。P59、判断分析题：我爱我“家” ，因为“家”有温馨，有快乐，有关爱。2答：这个观点是片面的。P4第二课：我与我们1、个人与集体有什么关系？P7 9答：个人与集体是相互依存的。(1)一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体。 （人类之所以能够在自然界中生存和发展，就是因为人类发挥了集体的力量
5、。 ） ；（2）另一方面，集体由个人组成。个人的一言一行都影响整个集体的利益和发展。2、集体的含义、特征、层次、与团伙的区别、与个人的关系。3、三个“主义”：发扬集体主义，反对个人主义和小团体主义。4、集体主义的含义 P105、个人主义的表现、危害 P116、小团体主义的特点、危害、实质 P137、如何正确处理个人利益与集体利益的关系（为什么以集体利益为重）P10 12 答：一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护。坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利
6、益。正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。个人利益和集体利益发生矛盾时，需要从多方面周全的考虑并做出妥善处理。注：判断分析题：坚持集体主义就是不顾个人利益。答：错误。看上 7 题。8、为什么团结就是力量（集体的力量 是巨大的）P14 159、什么是真正的团结？（理解团结）P1510、竞争与合作的关系。P17答：合作与竞争，是相互联系，密不可分的。两者共存才能使集体形成合力并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。注意：判断分析：竞争与合作是相互矛盾的。P16-17答：不对。集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又善于合作。合作与竞争，是相互联系，密不可分的。两者共存
7、才能使集体形成合力并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展判断分析：有人说：竞争的目的就是打败对手。你觉得这种说法对吗？为什么？答：这种说法不对。因为：（1）真正的竞争是在承认别人长处的同时，努力发挥自身的潜力，正确超越他人，最终实现共同进步；（2）竞争意味着“双赢” ；（3）那些借助不正当手段而获胜的竞争不是真正意义上的竞争，其最终的结果有可能是两败俱伤。11、我们怎样正确地竞争和正确地合作？（或什么是真正的竞争和真正的合作？）P16答：（1）真正的竞争是在承认别人的长处、为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。（2）善于合作，意味着能够看到同伴的长处，与同伴互
8、帮互助、取长补短。意味着为了集体原利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。12、敢于竞争与善于合作各意味着什么？P1613、什么是团队精神？（或作用）P1614、对名言的理解 P915、怎样竞争才能实现共赢？答：学会欣赏他人，承认别人的长处，虚心向别人学习。学会理解和谅解别人，对3于竞争过程中的分歧和误会，不能心存怨恨，而是为别人喝彩，实现共同进步。16、为什么竞争意味着共赢（最终目的是实现共赢）？答：17、辨析题：请对下面两个同学观点进行辨析。P715 2 答：女同学的观念正确 男同学的观点不正确。 （1）个 人与集体是相互依存的。一方面，
9、个人生活在一定的集体中，离不开集体。 ；另一方面，集体由个人组成。个人的一言一行都影响整个集体的利益和发展。(2)自强是实现人生价值必备的优秀品质 一个人只有自强不息,才能做到坚忍不拔、不畏困难和挫折 才能做到志存高远,为着远大的理想和目标执着追求。但自强不等于自负,不是个人主义,离开集体和社会,必将一事无成。(3)自强与加强团结是不矛盾。我们需要融入集体 也需要发展自强精神、张扬个性。 18、 在学校生活中，一个人就像一滴水，一个班就像一条河，一所学校就像一片海洋。一滴水要想不干涸，只有把自己融入江河大海之中，任何一条江河，任何一片海洋，都 离不开小小的水滴。看测试卷（1 ）上述材料说明了什
10、么道理？请你简要分析。个人与集体的关系 P79（2 ）在建设班集体发扬集体主义的时候，我们要发对的两种“主义”是什么？答：反对两种主义是个人主义和小团体主义。答个人的表现和危害的内容P11答小团体主义的特点、危害、实质的内容 P1319、北京成功举办第 29 届奥运会。在北京奥运会上，中国运动员奋力拼捕，勇于竞争，与队友们通力合作，实现了金牌总数第一的目标。为了弘扬奥运会精神，某校九年级（3）班以“竞争需要合作”为题展开一系列的活动，旌表 你参与其中，完成一步下列任务。（1 ）你可以采取什么形式开展这些活动？答：主题班会；知识竞赛；学习专栏或黑板报；座谈会；演讲比赛；辩论会等（2 ）运用所学知
11、识，谈谈如何在竞争中合作？答：处理好自己与他人的关系，学会欣赏他人，学会理解和谅解别人，学会换位思考；发扬团队精神。要求团队内部成员做到上下一致，相互支持，密切配合，无私奉献。（3 ）举一个你身边体育比赛方面合作成功的例子。答：在校运动会 400 米接力赛中，我班 4 名参赛选手密切合作最终夺取冠军。20、材料一：2011 年 3 月 1 日，呼和浩特市回民区人民法院就 2010 年蒙牛乳业恶性营销案件做出了一审判决，涉案的蒙牛员工及公关公司员工共六人获刑。法院的判决书中说，蒙牛市场部项目经理安勇以及受雇于蒙牛乳业的公关公司北京博思智奇公关顾问有限公司副总经理肖雪梅等六名被告人通过网络媒体捏造
12、和散布虚伪事实，诋毁和损害了伊利集团的商业信誉和 QQ 星奶的商品声誉，其行为构成损害商业信誉、商品声誉罪。材料二：杨刚和李毅是好朋友，杨刚性格开朗，爱好英语，李毅温和善良，喜欢数学。他们在学习和生活中既互相竞争又互帮互助，双双被评为学校的“学习标兵” 。阅读上述材料，回答：（1）材料一给我们什么启示？（3 分）答：我们在竞争中要遵守道德和法律，要本着公平的法则参与竞争。那种置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终结果只能害人害己。（2）材料二告诉我们，竞争最理想的结果是什么？（2 分）团结力量大，脱离集体真可怕人生当自强，不需集体来帮忙4答：竞争最理想的结果是“双赢” ，即相互促进，共同提高。
13、（3）在竞争和合作中我们应该怎样处理好与他人的关系？（4 分） 答：学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习。学会理解和谅解别人，对于竞争和合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。21、材料分析：地狱与天堂地 一个人问上帝：“为什么天堂里的人很快乐，而地狱里的人一点也不快乐呢？”于是上帝带他去看看为什么。他们先来到地狱，看到很多人围着一口大锅前，锅里煮着鲜美的食物，可每个人都一脸沮丧，因为他们手里的勺子太长，没法把食物送到嘴里。而在天堂看见的却是另一番景象，虽然每个人手里的勺子也很长，可是每个人都显得快乐又满足，因为这里的人们用勺子把食物都送到了别人的嘴里。 （1）阅读上述材料你有何感悟？为
14、什么？答：感悟：幸福、快乐、成功需要我们团结协作，善于合作。原因：善于合作，意味着能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助、取长补短。意味着为了集体原利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。 （或回答上册的合作的意义）（2 ）在材料中的“天堂里的人很快乐 ”的情境，体现了他们有一种什么精神？这种精神有何作用？答：体现了一种团队精神。作用：（P10 最后一段）（3）合作与竞争有什么关系？（P10 第一段）答：（4）请你列出在我们的班级和学校生活中，存在哪些不正当的竞争。答：考试作弊；平时抄作业；担任评委时为自己班级加分；偸改自己的分数等。22、判断分
15、析题：在事业以展中，同伴之间要讲合作，对手之间要讲竞争。答：这一观点是片面的。 （1）在事业发展中，合作与竞争永远是分不开的。与朋友的合作中的竞争，与对手的竞争中有合作。 （2）合作与竞争看似矛盾，实质上是相互联系、密不可分的。合作中有竞争，竞争中有合作，只有既竞争又合作，我们的事业才能成功。23、解读童谣和漫画：童谣：一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。漫画一个和尚挑水喝 两个和尚抬水喝 三个和尚没水喝（1 ）童谣和漫画分别说明了什么？答：童谣表明团结就是力量（或团队精神是一个集体成功的重要保障） ；漫画反映的是不负责任、相互推诿。
16、（2 ）童谣和漫画给我们什么启示？答：个人与集体是相互依存的，在集体生活中，我们要团结协作，维护集体利益，又要自觉承担自己的责任。（3）作为集体的一员，你需要承担什么责任（承担责任的方式）？P2022答：承担重大管理事务；为学校和班级争得荣誉；做好老师和同学交给的各项工作；管理好自己；关键时刻能够挺身而出，作出正确的选择。（4）我们维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法是什么？P195答：承担应有责任。第三课：承担责任1. 如何培养责任感（或主人翁意识）？P19答：主人翁意识是我们自己在日常生活当中逐渐培养起来的，只有从小注意学习做小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，才能承担起做社会栋梁的责任。2.我们不为集体承担责
