《最新八年级语文培优专题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新八年级语文培优专题（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、欢迎来主页下载-精品文档 精品文档 武穴市梅川中学 语 文 培 优 备 课 八年级语文备课组 欢迎来主页下载-精品文档 精品文档 欢迎来主页下载-精品文档 精品文档 语文培优计划 一、指导思想： 以邓小平理论和“ 三个代表 ” 重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观。牢固树立学习 观和绩效观。全面落实“ 两全 ” 精神，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中 等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高 学习成绩， 并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批 尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形
2、成较扎实基础，并能 协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、基本情况 从第一个月学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确， 上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，优等生均能起到较好的模范带头作用， 但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成， 因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功 夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，得到更大进步。 三、任务和目标 1做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是 重视他们的，激发他们学习的积极性。了
3、解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从 而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方 面的情通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度， 提高 学习成绩。 四、方法措施 利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“ 因材施教、 对症下药 ” ， 根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1 上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。课 堂上差生回答或板演，中等生订正，优等生解决难题。 2注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对
4、，达到手拉手同 进步的目的。安排座位时坚持“ 好差同桌 ” 结为学习对子。即“ 兵教兵 ” 。 3为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好， 差生吃得消的教学手段。设计提问、 设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题 的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。课堂练 习分成三个层次：第一层 “ 必做题 ” 基础题， 第二层： “ 选做题 ” 中等题， 第三层 “ 思考题 ” - 拓广题。满足不同层次学生的需要。 4 重视优等生和差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学 生真正弄懂为止；对差生的作业保证
5、做到面批面改。 5培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补 差尽可能 “ 耗费最少的必要时间和必要精力” 。备好学生、 备好教材、 备好练习， 才能上好课， 才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有 梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固 “ 双基 ” ，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生 高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解， 扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲
6、精度， 欢迎来主页下载-精品文档 精品文档 精选构思巧妙， 新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要 有多样化。 6每周进行一次测试“ 周考 ” ，每月进行一次“ 月考 ” ，建立学生学习档案认真备好每 一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 7 加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困 难。 8、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 9 沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 五、在培优中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据实际情况制定学习方案，比如
7、优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练 习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况， 培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 欢迎来主页下载-精品文档 精品文档 语文培优专题一：字音、字形 复习目标： 1.知识与能力 : （1）了解语文课程标准中有关字音字形学习方面的要求及中考考点。 （2）掌握重点汉字(多音字、形似字、形声字)在具体语境中的读音和写法。 2.过程与方法 :通
8、过自主合作探究，总结答题的方法和规律 3.情感态度与价值观: 培养学生正确规范书写的习惯和热爱祖国语言文字的感情。 课前预习： 1、了解语文课程标准中有关字音字形学习方面的要求。 整理 7-9 年级课文内生字词，累计认识常用汉字3500 个，其中3000 个左右会写。 汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、 纠正地方音的情况。 评价识字要考察学生认清字形、读准字音、 掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环 境中运用汉字的能力。 重视书写的正确、端正、整洁。 能正确辨识常用字。 借助汉语拼音认读汉字。 正确书写汉字。 2、自主练习 （1）根据拼音写汉字，并
9、纠正句中的错别字。（2 分） 青藏铁路建成通车， “神舟六号”宇宙飞船成功发射，三峡工程胜利浚工，被y为 21 世纪的惊世壮举。 y_ _ 改为 _ （2）根据拼音写汉字，或给加点的字注音。（2 分） 在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅 舍，才显得诗意 ng( )然；在晨曦的原野中，有拙（）重的老牛，才显得纯朴可爱。 （3）给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（2 分） 生命像东流的一江春水。他聚集起许多细流， 合成一股有力的洪涛， 向下奔注。他曲 （） 折地穿过了悬岩 （qi o）壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走， 一路上他享受着他
10、所遭遇的一切。 复习内容和过程： 【知识点梳理】 1、字音方面： 根据课标与教材对汉语拼音这一考点的相关要求，中考语音试题主要涉及以下几个方面：能 给词语、 成语或句子中的加点字注上汉语拼音；能根据拼音， 在具体语言环境中准确地写出 汉字； 能根据词语、 成语或句子中的汉语拼音，写出相应的汉字；在具体的语境中认读多音 字；能辨认常用汉字的习惯性错读。 题型主要是选择题与填写题。复习时可对课文中出现的多音字、形似字进行排查，尤其 要关注注释中常用的注音字和“读一读，写一写”中的易错字。 2、字形方面： 课标和教材对文字这一考点的基本要求是：辨读课文里出现的常用汉字中的形似字；判断常 用汉字书写的
11、正误；纠正生活中经常出现的错别字；发现并改正词语、句子或语段中的错别 字；找出广告词中的汉字。 汉字考查的重点主要是发现并改正写作和生活中的错别字。因此， 平时在写作、 生活和 欢迎来主页下载-精品文档 精品文档 课外阅读中要留心观察，发现错别字要及时纠正。要特别注意课文中出现的形似字、注音的 常用字和广告中为求创意而有意误用的汉字。 【典型问题设计】 例 1下列各组词语中，划线字的读音全都正确的一组是（ ） A.菜畦（ q） 炫耀（ xu n） 绽放（ zh n） 忍俊不禁（ j n） B恣睢（ su） 绮丽（ q） 蜿蜒（ w n） 潜移默化（ qi n） C亘古（ g n） 追溯（ sh
12、u） 惺忪（ x ng） 繁花嫩叶（ n n） D氛围（ f n） 木讷（ n） 契合（ q） 祸不单行（ hu） 例 2. 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。 漫步钱江源头，你会感受到山川之灵秀，民风之淳p；步入南孔圣地，你会 领 l到文风之昌盛， 儒风之浩荡； 翻阅古城历史， 你会看到江山代有才人出，赵 、 毛滂著作丰人与自然和xi相融，历史文化源远流长。名城衢州，正散发着她 独特的 m i 力！ 例 3. 下面语句中书写准确无误的一项是（ ） A.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹，到处呈现出一片衰草连天的景象。 B.伸展出他如盖的浓阴，来阴庇树下的幽花芳草，来呈现大地无尽的甜美
13、与芳馨。 C.历史，现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒缪的画面。 D.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究之故态。 例 4. 下面各组词语中没有错别字的一组是（） A桑梓脉搏忘年交察言观色B装潢谙熟黑黝黝肺腹之言 C.跌宕家俱绊脚石心无旁鹜D宽宥殉私闭门羹鞭僻入里 【模拟训练与达标检测】 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A讪（ sh n）笑波澜（ l n）哽（ g n）咽鸟瞰（ h n） B菜畦（ q） 炽（ zh）热 哺（ f）育 惧惮（ d n） C攒（ z n）动确凿（ z o） 吞噬（ sh） 污秽（ su） D斑斓（ l n） 撺（ cu n）
14、掇蓦（ m）然 粲（ c n）然 2下列词语中加点字读音有误的一项是（ ） A庇荫 b阻遏 诘责 ji 陨落 y n B.伫立 ch沉湎 mi n 愕然 哂笑 sh n C.挑衅 x n 荒谬 mi禁锢 g眷念 ju n D.喑哑 y n 抖擞 s u 讪笑 sh n 惬意 qi 3.下列词语书写完全正确的一项是（ ） A.阴凉真谛 世外桃源精妙绝伦 B.蝉娟肆虐 沤心沥血三顾茅庐 C.踊跃云宵 应接不暇坐无虚席 D.燥热震憾 涣然一新生意盎然 4下列词语没有错别字的一组是（ ） A缭亮铿锵娓娓动听鸦雀无声 B吹嘘眩耀趾高气扬不屑置辨 C和霭呵护温文而雅风度翩翩 D馨香绚丽争妍斗艳万紫千红 课
15、后巩固训练 欢迎来主页下载-精品文档 精品文档 语文培优专题二：成语运用 【考查目标】 理解： 能根据上下文区别多音字的意义；能正确理解具体语境中词的意义；了解我国语言具 有丰富的感情色彩的特点。 应用：能在具体语境中，根据词的意义和感情色彩，正确选用恰当的词语。 【方法指引】 1选词的六大原则： 词语的范围大小、侧重点、语义轻重、搭配习惯、感情色彩、语体色彩。 2成语运用的方法： 切莫望文生义如果只看到成语的语素组成或抓住个别语素便从字面上去理解整个成语的 意思，就可能作出错误解释，造成“ 望文生义 ” 。要准确把握成语的本义，理解其比喻义、引 申义。 注意成语的感情色彩 失误的类型有： 褒
16、义成语误作贬义成语、贬义成语误作褒义成语、口语色彩强的成语误作书 面色彩强的成语。 辨别一字之差 有些成语虽只有一字之差，但意思却大相径庭。 防止对象误用 有些成语有特定的使用对象，有的用于人，有的用于事，有的用于物，有的用于特定时态。 因此，要注意词语的适用范围或适用对象。 3解题步骤： 审读题干，确定试题类型。 分析选项，确定词语含义。辨析型试题，都提供同义词或近义词选项，采用选词填空的形 式，这类题要从辨析这些词语之间的细微差异入手，能准确把握住同中之异，就容易抓住解 题的要害。 正误判别类， 一般都给出加点词，或特别指明句中含有成语，这类题必须分析加 点的词语或成语与其他词语之间的关系。 结合语境， 确认正确答案。 无论是以辨析为主还是以判别正误为主，都离不开选项所给出 的语境。仔细分析上下文， 明确语境对语义的限制和补充解释作用以判定词语运用的合理性。 特别要注意的是，由于有了上下文，“ 不通 ” 的可以变 “ 通” ，不合理的可以变合理。 4注意事项：运用词语，要有强烈的语境意识，切忌脱离语境，孤立地看待词语。 【经典回顾】 （例一）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（
