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1、四年级下册教案 第 6 单元除数是两位数的除法 第 8 课时商是两位数的除法 【教学内容】：教材第 83 页例 6、例 7 【教学目标】： 掌握除数是两位数， 商是两位数的除法笔算方法， 归纳总结出除数是 【重点难点】： 重点： 难点： 确定商是 【教学过程】： 1. （1 32（）154 41（）202 64（）186 72（）275 （2 12832= 7684= 15831= 7688= 指名板演，余者练习。订正时，指名说一说第2 个算式和第 4 个算式 （第 2 个算式的商是三位数，第4 2. 四年级下册教案 3. 引入：投影出示第 83 页的主题插图，说一说插图上的内容。 （学校 1
2、. 教学例 6 （1 板书： 612 18= （2） 先算 18 除什么数？商几？怎么写？余下的数是多少？接下去该 学生试着用竖式计算，小组内交流，说说 （3）学生汇报 a. b. 余下的数同个位上的数合起来继续除 c. 除到哪一位，就在那一位上面写商。 2. 教学例 7。 （1）出示例 7 你会算吗？先用 31 除几？商几 （2 四年级下册教案 除到十位余下的数是10 31 除 10 够商 1 （在商的个位商0 （3）如果被除数是 930 （4 为什么商的个位是0 3. 练一练：每人各写一道商是一位数和两位数的除法算式，同桌交换 4. （1 从被除数的高位除起， 先用除数试除被除数的前两位数
3、，如果它比 除数小，再试除 求出每一位商，余下的数必须比除数小。 （2）议一议：商是两位数的除法与商是一位数的除法有什么相同点 （相同点：都是从被除数的高位起，除到被除数的哪一位，就在那一 位上面写商，每次除后余下的数必须比除数小；不同点：试商的时候 1. 教材第 84 四年级下册教案 2. 教材“练习十六”第1 小组内分工完成，互相说一说上、下两组题有什么区别，汇报结果。 3. 教材“练习十六”第2 4. 教材“练习十六”第3 5. 教材“练习十六”第4、5 提醒学生回忆： 2 月、3 月、4 今天我们学习了什么？你能说一说除数是两位数的除法与除数是一 【教学反思】： 本节课教师以学生为主，力求体现学生的自主性，在新知识的探究 中，让学生在具体的情境中经历探索了商是两位数笔算除法的过程，培 养了学生知识迁移的能力，教师在其中只是一个组织者、合作者。
