小学数学教学论(50886)-随堂测验1-24--参考资料-电大一体化平台

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2、 A : 对 B : 错 参考答案是： A3、 热爱学生、爱岗敬业、教书育人、为人师表是师德的核心内容，也是社会对教师职业道德的最基本的要求。 A : 对 B : 错 参考答案是： A二、单选题 （共2题，共40分） 1、 教师成长=经验+（ ）。 A : 能力 B : 反思 C : 知识 D : 素养参考答案是： B2、 教师劳动的复杂性和（ ）特别强调教师应具有良好的思想道德素质。 A : 艰巨性 B : 创造性 C : 专业性 D : 示范性参考答案是： D电大一体化平台-小学数学教学论(50886)-随堂测验2-辅导资料一、多选题 （共2题，共40分） 1、 影响小学数学课程内容选择的

3、主要因素有( )。A : 小学数学课程目标B : 学生发展的需要C : 学科体系的需要D : 社会进步和数学科学自身的发展参考答案是： A B D 2、 小学数学课程内容的呈现特点( )。A : 数学课程内容更贴近学生生活B : 强调实践经验C : 削弱统计量的计算D : 注重呈现方式的多样性参考答案是： A D 二、判断题 （共2题，共40分） 1、 小学数学教学内容的选取要依据时代科技发展的需要，可以不考虑小学生的接受能力。 A : 对 B : 错 参考答案是： B2、 课程是“课业和进程”。 A : 对 B : 错 参考答案是： A三、单选题 （共1题，共20分） 1、 我国的小学数学教

4、材名符其实地发展为综合式体系的时间是( )。 A : 1963年 B : 1978年 C : 1986年 D : 1992年参考答案是： B电大一体化平台-小学数学教学论(50886)-随堂测验3-辅导资料一、判断题 （共3题，共60分） 1、 重视学生的主体活动是数学教育改革的热点问题。 A : 对 B : 错 参考答案是： A2、 学生应该用现实的方法学习数学，即学生通过熟悉的现实生活自己逐步发现和得出数学结论。 A : 对 B : 错 参考答案是： A3、 日本的学习指导要领将小学数学的学习内容分为四个领域：数与计算、量与测量、图形、代数。 A : 对 B : 错 参考答案是： A二、单

5、选题 （共1题，共20分） 1、 （ ）：学生必须理解地学习数学，在经验和先前知识的基础上积极主动地学习和掌握知识。 A : 公平原则 B : 教学原则 C : 学习原则 D : 评估原则参考答案是： C三、多选题 （共1题，共20分） 1、 国际小学数学改革的特点（ ）。A : 目标的个性化与差别化B : 计算机与数学教育C : 应用性与实践性D : 以学生为主体的活动参考答案是： A B C D 电大一体化平台-小学数学教学论(50886)-随堂测验4-辅导资料一、多选题 （共1题，共20分） 1、 人本主义情意教育的目标是培养学生（ ），形成完善的人格教育过程中重视分析体验和具体表现情感

6、和情绪。A : 自我发展B : 自我认知C : 自我接纳D : 自我完善参考答案是： B C 二、判断题 （共2题，共40分） 1、 “感知”是皮亚杰理论中的关键概念，并据此将儿童认知发展分为四个主要阶段。 A : 对 B : 错 参考答案是： B2、 人本主义者认为，教育的目标应该是促进变化和学习，培养能够适应变化和知道如何学习的人。 A : 对 B : 错 参考答案是： A三、单选题 （共2题，共40分） 1、 奥苏伯尔认知同化学习理论，从学习内容与学习者认知结构的关系出发，将学习分为为有意义学习和（ ）学习。 A : 无意义 B : 机械 C : 接受 D : 发现参考答案是： B2、

7、（ ）原则是指对学生学习效果要及时做出评价，而且要以正面评价为主。 A : 及时反馈原则 B : 自定步调原则 C : 小步子原则 D : 行为目标明确参考答案是： A电大一体化平台-小学数学教学论(50886)-随堂测验5-辅导资料一、多选题 （共2题，共40分） 1、 小学生数学思维的特点（ ）。A : 小学生的数学思维呈现单维度特征B : 小学生数学思维容易形成自然结构C : 小学生数学思维存在的不足D : 从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡参考答案是： A B C D 2、 小学生数学思维存在的不足有（ ）。A : 缺乏灵活性B : 缺乏批判性C : 呈现片面性D : 缺乏自觉性参考

8、答案是： A B C D 二、判断题 （共2题，共40分） 1、 学生感知到的“口+4=9”就是思维的“加工结构”。 A : 对 B : 错 参考答案是： B2、 在数学学习中，存在思维定势，即在遇到问题时的一种思维惰性和习惯思维倾向。 A : 对 B : 错 参考答案是： A三、单选题 （共1题，共20分） 1、 小学生活泼好动，自制力还不强，自觉地检查、调整或论证自己的思维过程的能力较差,体现了小学生数学思维（ ）。 A : 缺乏灵活性 B : 维敏捷性差异大 C : 呈现片面性 D : 缺乏自觉性参考答案是： D电大一体化平台-小学数学教学论(50886)-随堂测验6-辅导资料一、多选题

9、 （共2题，共40分） 1、 小学数学能力培养的策略包含( )。A : 运算能力B : 数感C : 符号意识D : 空间观念和几何直观参考答案是： A B C D 2、 数学学习中性别差异的原因有（ ）。A : 文化决定论B : 社会决定论C : 环境决定论D : 生物决定论参考答案是： B D 二、判断题 （共2题，共40分） 1、 演绎推理在小学的应用主要形成是说理，结论可以用逻辑的方法去检验。 A : 对 B : 错 参考答案是： B2、 男女生在数学学习方面各有优势。表现在女性倾向于更大程度地参与到数学与科学领域的活动中。 A : 对 B : 错 参考答案是： B三、单选题 （共1题，

10、共20分） 1、 教师与学生的个体的互动过程会受到教师的性别角色模式化观念影响,是数学学习的性别差异的社会决定论的（ ）。 A : 社会文化及学校因素 B : 自我信念体系 C : 教师观念 D : 家长观念参考答案是： C电大一体化平台-小学数学教学论(50886)-随堂测验7-辅导资料一、判断题 （共2题，共40分） 1、 建国初期,我国小学数学的教学目的是加强基础知识教学,教学上采用最多的是导入法。 A : 对 B : 错 参考答案是： B2、 小学数学教学方法强调教师是学习的主体,发挥教师的主导作用。 A : 对 B : 错 参考答案是： B二、多选题 （共2题，共40分） 1、 讨论

11、法的突出优点有（ ）。A : 增强批判思维能力B : 增强交流能力C : 增强学生的主体意识D : 增大教师的工作量参考答案是： A B C 2、 讲授法的基本要求有（ ）。A : 注意体态语的运用B : 注意从具体到抽象C : 注意启发性D : 注意数学语言的精确性和逻辑性参考答案是： A B C D 三、单选题 （共1题，共20分） 1、 （ ）法是教师根据学生已有认知结构设疑、启发、提问学生，通过师生的交谈探讨新知识，得出新结论，从而使学生获得知识的一种教学方法。 A : 谈话 B : 讲授 C : 导入 D : 讨论参考答案是： A电大一体化平台-小学数学教学论(50886)-随堂测验

12、8-辅导资料一、判断题 （共2题，共40分） 1、 发现法强调学生是发现者，让学生自己去独立发现、去认识，自己求出问题的答案，而不是教师把现成的结论提供给学生，使学生成为被动的吸收者。 A : 对 B : 错 参考答案是： A2、 尝试教学法不限制学生的数学基础和自学能力。 A : 对 B : 错 参考答案是： B二、多选题 （共2题，共40分） 1、 小学数学教学方法优选一般主要依据（ ）。A : 教学内容与目的B : 学生的实际情况C : 教学条件D : 教学规律与原则参考答案是： A B C D 2、 尝试教学法的教学程序包括（ ）。A : 自学课本B : 尝试练习C : 学生讨论D :

13、 出示尝试题参考答案是： A B C D 三、单选题 （共1题，共20分） 1、 （ ）教学法是在教师指导下，学生通过对有结构的材料的操作探究，让学生自己思考怎么做，做什么，再进行研讨，共同得出结论。 A : 发现法 B : 探究 C : 尝试 D : 创新参考答案是： B电大一体化平台-小学数学教学论(50886)-随堂测验9-辅导资料一、多选题 （共2题，共40分） 1、 教学设计的性质包括（ ）。A : 艺术性B : 技术性C : 信息性D : 语言性参考答案是： A B 2、 小学数学教学与信息技术整合的功能包括（ ）。A : 信息技术成为学生的学习工具B : 信息技术成为教师与学生交

14、流数学信息、开展数学实验的平台C : 信息技术辅助教师开展数学教学参考答案是： A B C 二、判断题 （共2题，共40分） 1、 数学实验是人们利用各种实验工具，并通过动手动脑开展的活动的过程。 A : 对 B : 错 参考答案是： A2、 教育软件减少教师繁琐的画图工作，从而更主动地参与到数学探究学习中去，使学生从主动学习变为被动学习。 A : 对 B : 错 参考答案是： B三、单选题 （共1题，共20分） 1、 （ ）不仅包括利用信息工具和信息资源的能力，还包括识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力。 A : 信息技术 B : 信息素养 C : 教育软件 D : 信息平台参考答案是： B电大一体化平台-小学数学教学论(50886)-随堂测验10-辅导资料一、多选题 （共2题，共4