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1、以德治班 实现班主任的价值追求 高金英 “重莫如国，栋莫如德，道德是做人的全然 ，鉴于这一全然 ，道德品质培养的任务便是使学生明白 得并能自觉遵循做人的全然 原那么，这一全然 原那么即是：爱国爱民、职业道德、社会公德、法制观念、民主意识。这五个局部是现代人完好道德品行的有机组成局部，它们相辅相成，互为因果。 对这五个方面品质的认知与理论，是一个教育工作者起码才能的表达。也是今天的班主任的一种价值追求。 中共中央组织部 、中共中央宣传部、 中共教育部党组关于加强和改良高校青年老师思想政治工作的假设干意见教党202112号 少数青年老师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、效劳意识不
2、强，个不老师言行失范、不能为人师表 校园中语言损害： 1.谁教你谁倒霉 2.看见你我就烦 3.讨厌，不要脸 4.你这小孩无药可救 5.一边呆着去 6.您这小孩没救了，领走吧 7.你是最差的一个 9.你不在我们班里混，哪凉爽哪呆着去 9.我看你这辈子算完了 10你没有良心11.如今的小孩一拨不如一拨 12.你是吃饱了混天黑，吃嘛嘛香，干嘛嘛不行 13.不明白 人话 14.改日让家长写一份保证书，再犯错误，干脆不上学了 15再不改，就请你家长 16.缺心眼 17.真笨，不是上学的料 18.你给我站起来，不想听你给我出去 19.不争气的东西 20.你简直确实是个白痴 21.跟头猪似的，如何那么懒呀
3、22.一边站着去，想通了再寻 我 23.低能 24.那个 小孩我决定放弃了 25.一个丫头片子，如何这么不要脸 26.我跟你丢不起那个 人 27.你确实是一盘狗肉，上不了席。 28.你是白薯，这么简单的题都不会，你是红薯！ 29.你是从哪个星球上来的，如何这么笨呀？ 30.你长得像谁呀？你爸你妈也不如此 呀？ 31.你可真够淘的 ，插上尾巴你确实是一只猴！ “班主任发帖曝 拾掇学生的 阴招理论： “拾掇学生要让家长挑不出缺点 1.错时孤立法 2.憋尿制胜法 3.彪悍女生法某班主任在与人吃饭时说：1、非常多家长都送礼没法特不照顾他们的小孩,但是不送礼的家庭那是一定不会照顾的。2、想要摧毁某个小孩
4、的心理不搭理他确实是。三次打招呼都不理他,他一辈子都会有阴影。3、想惩治哪个小孩简单，当众狠狠地训他一顿就能让他自闭。老师队伍中的两种呼声1工作太累2学生难管驴是如何死的? 当今社会怪“ 现象： 人们的财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但深化的沟通在减少；认识的人在增加，能够 谈话的人在减少；房子越来越大，里面的人越来越少；精巧的房子越来越多，完好的家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越高，视野越来越低马云说： 不把抱怨当习惯 人是退化最严峻 的动物。跟兽比人非常“弱肢。跟狗比人非常“闻盲 ，但人类进化了抱怨。偶然为之无大碍，但抱怨成习惯 就如喝海水，喝得越多渴得越厉害。最
5、后发觉 ，走在成功路上的基本上 些不抱怨的 “傻子们。 世界不会记得你说了什么，但一定不会不记得你做了什么！塑造阳光心态塑造阳光心态的四个因素 1.不能改变环境你就习惯 环境 2.不能改变不人你就改变自己 3.不能改变情况你就改变对情况的态度 4.不能老往上比,要往下比一组震撼人心的图片如今是转型年代，效率与公平的博弈，工作与生活的冲突，充盈在社会的每一个角落。不管农民工依然 白领精英，不管公务员依然 大学生几乎所有的人，都会遭遇理想与现实的碰撞，都要承受各种压力和考验。工作与事业，婚姻与家庭，子女教育与赡养老人，住房保障和生活质量等等一个又一个现实而深化的命题，需要作为个体的人去破解和突击。
6、苦才是人生 痛才是经历累才是工作 变才是命运忍才是历练 容才是智慧静才是修养 舍才是得到 做才是拥有静下心来教书潜下心来育人静下心来备每一堂课静下心来修改每一本作业静下心来跟每个小孩对话静下心来研究学咨询 静下心来读几本书静下心来总结规律静下心来认真反思静下心来细细地品味当学生精神不振时，你是否能使他们振作？当学生过度兴奋时，你能否使他们归于平静？当学生茫无头绪时，你能否给以启迪？当学生没有信心时，你能否唤起他的力量？ 你能否从学生的眼睛里读出愿望？你能否听出学生答复中的制造？你能否发觉出学生细微的进步和变化？你能否让学生明白自己错误？你能否用不同的语言方式，让学会感受关注？你能否使学生觉得你
7、的精神脉搏与他们一起欢跳？你能否让学生的争论擦出思维的火花？你能否使学生在课堂上学会合作，感受和谐的欢愉、发觉 的惊奇？ 人生五大幸事： 1.出生以后 遇到一对好父母 2.上学的时候遇到一位好老师 3.工作的时候遇到一位好师傅 4.成家的时候遇到一位好伴侣 5.晚年的时候遇到一个好子女 做学生生命中的贵人工作中要有 阳光的味道 用 生 命 影 响 生 命 用 尊 重 赢 得 尊 重 爱 love 理解 尊重 宽容 平等 关心 给予和责任 没有理解盲目和无知 没有尊重支配和操纵 没有宽容苛求 没有平等专制和功利 没有责任轻薄 没有给予和关心空洞和苍白 宏 志 班 班 训 特不有礼貌 特不守纪律
8、特不能吃苦 特不能忍受 特不有志气 特不有作为 特不有礼貌，特不守纪律 科学的人际交往是 当今青青年的必修课 美国石油大王洛克菲勒说：“我情愿 付出比 天底下得到其他本领更大的代价来猎取 与 人相处的本领。具备良好的社会公德孝敬父母 顶顶撞妈妈时，以下的事任选一样，做到后，才有顶撞的权利：撞妈妈是有权利的1.连续3个月每吃完一餐就须催吐(孕吐)2.乳头被別人吸到破皮达一个月(餵奶)3.肚子塞一颗篮球达10个月懷孕4.承受皮鞭抽打达48小时生小孩5.10个月不能喝冰水、咖啡、茶6.5个月睡觉不能翻身7.10个月不能出游远行，不能跑跳8.10个月不能生病，实在要是病了，生病不能吃药9.生完小孩把屎
9、把尿一个月10.晚上睡觉每二个小时起床一次，清醒30分钟达一个月交友篇读好书，交高人， 乃人生两大重要事。 做人的习惯 ：诚信 礼貌 爱心 乐观 理财自信 坚强 谦虚 宽容 责任心交往的习惯 ：倾听不人 与不人分享 与不人合作 幽默 感恩不人人际交往技巧理解沟通换位考虑特不能吃苦 特不能忍受1.贫 穷 不 能 当 成 床 ，躺 在 床 上 等 人 帮。2.宁 可 苦 学 三 年，不 能 苦 拼 一 生。现 在 睡 觉 只 会 做 梦，今 天 学 习 才 能 圆 梦。哈佛图书馆的二十条训言： 3.自制自律方能沉着面对将来。特不有志气,特不有作为制立目的的重要意义宏图寄党恩志远为国强现代型班主任确
10、实是与现代教育开展相习惯 的、具有新型的教育理念、高尚的师德修养、渊博的文化知识、科学的治理 方法、较强的组织才能和创新才能以及身心安康的复合型的班级学生的组织者、治理 者和教育者。构建和谐的师生关系和谐的师生关系应该说老师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的气氛上是和谐的。 一份关于中学生心理状况的调查报告显示：留神理存在咨询 题时只有2.06%的同学情愿 向老师倾诉；在对待老师批判 那个 咨询 题上有近三成的同学认为老师是可恨的，有意挑自己的缺点。尽管这份调查存在一定的局限性，但联想到在许多学校局部师生之间公开对立，学生对老师出言不逊、甚至扬言报复有确实实做了，如此 的情
11、况时有发生，让我们不得不重新审视师生关系这一古老而崭新的话题。妨碍 和谐师生关系缘故1、“师道尊严的传统观念在个不老师中仍然存在，他们放不下架子，不能平等对待学生导致师生关系紧张。同时局部老师在治理 、沟通上缺乏艺术，以管代教、以堵代疏，以批判 代替教育的做法挫伤学生的自尊心，使得他们的行为得不到理解，拉大了师生间的间隔 ，并造成学生的封闭心理或逆反心理。2、在教学成绩这座大山的重压下，老师和学生都为“分疲于奔命。不合实际的高要求，超负荷的作业量使得局部学生、老师都承受着宏大的心理压力。而局部老师对学习成绩不甚理想、不听话的学生挖苦挖苦，甚至变相体罚，使得那些学生受到排斥，个性、心理受到压抑，
12、寻 不到成功的阳光，因此烦学、厌学、逃学。一边是负有责任心的老师在强迫学生学习；另一边是丧失选择自由被迫学习的学生把老师的行为看成是压抑、进犯，久而久之师生关系紧张、锋利。 3、由于网络教育的到来，使得学生承受信息的渠道拓宽，从学校教学渠道猎取 信息的比例减低。而老师由于繁忙的工作猎取 社会信息量相对缺乏使得学生对老师的信任度和满意度落低。4、成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得局部学生的全面开展和个人潜能被无视了，也造成师生关系的疏远。教育部正式启动“中小学教育质量综合评价改革，此后教育部将在全国推行中小学“绿色评价指标体系，促进学生全面开展。用心做事全国劳动榜
13、样李素丽说过：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。1.理解、研究学生 组建班干部队伍 (气质、才能、爱好) 学生气质类型及特征胆汁质直率、热情、精力旺盛、英勇积极，有魄力、坚忍不拔，敢于承当责任；但情绪容易冲动，脾气暴躁，表情明显外露，过分自信，有时独断专行，妨碍 人际交往。不可抑制型多血质爽朗 好动，敏感，表情外露，反响迅速，擅长交际，习惯 性强；但注意力容易转移，兴趣容易变换，做事缺乏持久性。爽朗 型黏液质安静、稳重、沉着，擅长忍受，但沉默寡言，情绪不易外露，反响较慢，不够灵敏，因此比拟固执，不容易承受新惹事物，不能迅速习惯 变化的环境。安静型抑郁质细心、慎重，感情细腻深化，想像
14、丰富，擅长觉察到不人不易发觉的事物，但较孤僻，多忧思，心地狭窄，疑虑重重，行动缓慢，缺乏果断，经不起强烈刺激和猛烈打击。抑郁型60道题能够 帮助你大致确定自己的气质类型：1.做事力求稳妥，不做无把握的事。2.遇到可气的事就怒不可遏，想把内心 话全说出来才痛快。3.宁愿一个人干事，不愿非常多人在一起。4.到一个新环境非常快就能习惯 。5.厌恶这些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头等。6.和人争吵时，总是先发制人、喜爱 挑衅。7.喜爱 安静的环境。8.擅长和人交往。9.羡慕那种擅长抑制自己感情的人。10.生活有规律，非常少违背作息制度。11.在多数情况下情绪是乐观的。12.碰到生疏人觉得非常拘谨。13.遇到令人气愤的事，能非常好地自我抑制。14.做事总是常有旺盛的精力。15.遇到咨询 题常常举棋不定，优柔寡断。16.在人群中从不觉得过分拘谨。17.情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落
