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1、问题解决与教学设计这些是问题吗?你的电脑是哪个牌子?一一概念已知时间和速度求路程?一一规则东门怎么去?一一高级规则一、问题定义问题是某个给定过程的当前状态与智能主体(人或机器)所要求的目标状态之间的差距。问题解决则是:消除差距的过程。karldunker(1945):当一个有机体有个目标,但又不知道如何达到标时,就产生了问题。!二、问题解决涉及的要素、问题的解决一般都包含四要素:G初始条件一-一一一一目标障碍一一-一解决方法三、问题分类(根据要素清晰与否将问题分为)“良构:它是由明确的初始状态、已知的目标状态和受限制的一些逻辑因素组成的。初始条件一一明确目标一一明确G障碍解决方法“一一明确.务
2、构这类问题是以真实世界为情境的,存在多种对立的、矛盾的观点、看法,有多种解决方法.初始条件_一一不明确O日标engila障碍g蟹薯痔一一人吊童二解决问题的一般过程(一)理解和表征问题阶段(二)寻求解答阶段(三)执行计划或尝试标种解答阶段*(四)评价结果阶段一四、影响问题解决的因素分析始初障碍目标林:PR解决方法日件问题本身表征个体解决有关问题时,常常受到问题的类型、呈现的方式等因素的影响。问题解决者知识结构:领域知识,经验认知:定势、功能固着元认知:动机,兴趣能力:推理,类比的能力,转化问题的能乜3问题解决的过程就是跨越障碍的过程。垦二哪些条件有利于问题解决?*求知的心向*学习者认知结构中必须
3、具有适当的知识,以便与新知识进行联系*学习者必须积极主动奥苏贝尔的有意义学习的三个内部条件命“问题解决都具有一些扣一解决问题是到的问题。在解决问题中,_(门的特P,要把掌握的筒单规则(包括概念)新组合,以适于当前问题。是解决问题过程。问题一旦解决,人的能力或倾向随之发生变化。在解决问题中产生的高级规则(已有规则的组合)贮存下来构P的一个组成部分,以成学生“知识宝库“后遇到同类情景题了。所以解决问题是更为高级的一种学习活动。(认知结构)中的思维的素材。因此,原先习得的简单规则|寸,借助匹忆即可作出区二、司答而不再视为问言-五、问题解决策略1.算法式策略(良构问题)指对一个问题解决的所有可能途径都加以尝试的一种策略2.启发式策略(劣构问题、较复杂的良构问题)凭借经验来解决问题的一种策略常用的方法有:手段-目的分析、爬山法、逆向反推法、类比思维、简化策略欣“
