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1、2012年郑州小升初语文综合模拟试题郑学一对一（本卷共三个大题，满分：100分；时间：90分钟。 ）一、语言积累与运用（40分）1.看拼音写词语。 （6分）pin p bio zh shn qng d y pi hui mio sh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jng zhn lio ling ch chung lng l shn shu ch d（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.选字组词。 （3分）（呐 纳）_喊 火柴_（梗 便） 气_（魂 魄）（魅 魁） _力 （嘹 缭）_亮 （溶 熔）_炼3.选词填空。 （4分）描写 描绘（1）这件艺术铜鼎深入细致地（ ）
2、了当时的风俗人情、桥梁建筑。（2）这部文学作品的第三章极细腻地（ ）了江南的风土人情。体会 体味（3）我亲身（ ）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。（4）从父亲讲的故事中，我（ ）到了一份责任。4.根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。 （6分）“小心注意”叫 意；“任凭自己”叫 意；“沾沾自喜”叫 意；“任意妄为”叫 意；“心情爽快”叫 意；“心术不正”叫 意。5.修改病句。 （6分）（1）杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。_（2）不管你信不信，事实才是事实。_（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。_6.按要求填空。 （4分）（1）写一句抒写
3、思念故乡、怀念亲友的诗：_（2）写一句借月抒怀的诗：_（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：_。 （格言警句）（4）你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。 _7.选择恰当的比喻，依次填入空格处。 （4分）春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_，婉约_，粗犷_，细腻_，洋洋洒洒，蔚为大观。如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江东去8.下面语句排列正确的一项是（ ） （3分）你才能真正懂得读书，学会读书。读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需
4、的。所为读书，不只是读教科书。但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。A、 B、 C、 D、9.下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（ ） （4分）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。待到重阳日，还来就菊花。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。A、 B、 C、 D、二、阅读理解（30分）（一） 智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。 ”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1.用自己的话说说这则寓言的大意。 （2
5、分）_2.富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子” ，为什么？（2分）_3.读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。 （2分）_（二）牛现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。 ”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是
6、从不喜欢偷懒的。 ”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。 从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛” 。两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。1.写出下列词语的近义词。 （3分）熟悉 （ ） 喜欢 （ ） 坚强 （ ）2.照样子从
7、短文中找出相应的词语填写在括号里。 （3分）例：（壮实的）身体（ ）小铜牛 （ ）身骨 （ ）腿脚（ ）犄角 （ ）尾巴 （ ）田野3.用“鞭策”写一句话。 （1分）_4.用“_”画出作者想象的内容。 （1分）5.这些想象，作者是根据生活中的牛“（ ） 、 （ ） 、 （ ） ”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（ ）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（ ）的想象、细致的描写。 （5分）6.作者写牛这篇文章是因为在括号里打。 （1分）对牛很熟悉。 （ ）非常喜爱牛。 （ ）为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。 （ ）（三）挪树院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不
8、是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金” 。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。 ”有人说。 “腊梅会挪死吗？”我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动
9、：“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊
10、梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？ 晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 ”1.把下面的词语补充完整。 （2分）_一息 风姿飘_ 有声 丰_ 秀美2.文中第3段有两个错别字，分别是_和_（1分）
11、3.诗句“零落成泥碾作尘”出自_ ，作者是_。 （2分）4.没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加红词的意思。 （2分）像断裂的骨骼，白得 骇人。 （ ）晚上，雷电大作，大雨下了个透。 （ ）5.最后一段中，画“_”线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。 （1分）_6.按要求概括。 （2分）从第3段到第9段，这一部分主要写的是：_你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？_南武实验小升初语文卷一、按要求选出正确答案（10 分）1.下列各组词语中，加点字注音全部正确的一组是（ ）A强劲（jn） 择（zhi）菜 订（dng）正 打扰（ro）B挫（cu）折 刹（ch）那 似（s
12、）的 病菌（jn）C蜕（du）变 连累（li） 支撑（chng） 马匹（p）D编纂（zun） 崇（chng）拜 迫（p）切 模（m）糊2.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）A.馈赠 曾孙 磨蹭 面目可憎 B.着装 着眼 着急 沉着冷静C.烙印 骆驼 奶酪 络绎不绝 D.斟酌 卓越 茁壮 混浊不堪3.下面各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A.养遵处优 精兵简政 嫦娥奔月 B.惊心动魄 蜂拥而致 见微知著C.邯郸学步 美不胜收 闻所未闻 D.卓有成效 饶有趣味 风华正茂4.选出下列没有运用修辞手法的一句（ ）A.仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。B.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。C.我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。D.山那边的山啊，铁青着脸。5.选出下列有语病的一句（ ）nt
