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1、高三一轮复习教案激素调节高考要求：1. 脊椎动物激素的调节 2. 脊椎动物激素在生产中的应用 一、激素调节的发现（促胰液素的发现）现象：胃酸能促进胰腺分泌胰液。观点：胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。1. 沃泰默的实验 稀盐酸注入狗的上端小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。 将稀盐酸注入狗的血液中，不会引起胰液的分泌。 切除通向小肠的神经，只留血管，重复，仍能促进胰液分泌。结论：这是一个十分顽固的神经反射。2. 斯他林和贝里斯的实验 剪断小肠，刮取粘膜，将粘膜与稀盐酸混合研磨，取研磨液灌注到同一条狗的经脉中，能促进胰液分泌。结论：在盐酸的作用下，小肠粘膜产生了化学物质，随血液
2、到达胰腺，引起胰液的分泌。二、激素的种类和作用激素：由内分泌器官（细胞）分泌的化学物质。内分泌腺：下丘脑 垂体 甲状腺 性腺 胰岛 肾上腺 胸腺外分泌腺：唾液腺 肠腺 胃腺 泪腺名称分泌腺成分作用抗利尿激素下丘脑促进肾小管和集合管对水的重吸收促甲状腺激素释放激素下丘脑促进垂体分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素下丘脑促进垂体分泌促性腺激素生长激素垂体蛋白质促进生长，主要是骨的生长和蛋白质的合成促甲状腺激素垂体蛋白质促进甲状腺的发育和甲状腺激素的分泌促性腺激素垂体蛋白质促进性腺的发育和性激素的分泌甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢，提高兴奋性，促进神经系统的发育肾上腺素肾上腺升高血糖，促进代谢，提高兴奋
3、性胸腺激素胸腺提高免疫力胰岛素胰岛（B）蛋白质促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖胰高血糖素胰岛（A）蛋白质促进糖原分解及一些非糖物质转化为葡萄糖性激素睾丸 卵巢固醇存进生殖器官的发育和生殖细胞的形成协同作用：如生长激素和甲状腺激素 胰高血糖素和肾上腺素拮抗作用：如胰岛素和肾上腺素三、研究激素生理作用的方法1. 切除例：切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动物的异常反应来验证该腺体所分泌激素的功能。（1）过程：手术摘除小狗的甲状腺。（2）结果：小狗出现身体臃肿、行动呆笨迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停止等症状。（3）分析：甲状腺激素在体内含量减少（4）结沦：甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神
4、经系统的兴奋性，促进动物发育。2. 移植例：将某种内分泌腺从一个动物移植到无该腺体的另一同种动物体内，观察其生理变化，以验证该腺体所分泌激素的功能。（1）过程a：把公鸡和母鸡阉割现象：都逐渐丧失各自的第二性征结沦：性腺能维持第二性征。（2）过程b：把公鸡的睾丸、 母鸡的卵巢分别移植到阉割过的母鸡和公鸡体内。现象：丧失第二性征的母鸡、公鸡分别出现公鸡、母鸡的第二性征。结论：性腺分泌的性激素能激发并维持动物的第二性征。3. 注射或饲喂例：通过注射或饲喂某种激素使受试动物发生异常生理变化，从而验证某些激素的生理功能。（1）过程：给正常的蝌蚪喂含甲状腺制剂的饲料或在其生活的水中加入甲状腺激素。（2）结
5、果：蝌蚪在短时间内变成了一只小型青蛙。（3）分析：蝌蚪体内的甲状腺激素含量过高。（4）结论：甲状腺激素能促进幼小动物的发育。例题：某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：将若干只未成年小鼠分为2组；甲组：不切除甲状腺（假手术）乙组：切除甲状腺实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。对测得的数据进行统计分析。（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜。）请回答：（1）实验目的是_。（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）（3）分析与讨论用耗氧量作为检测指标的依据是_。
6、切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是_。上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：_。答案：（1）探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响 （2） A甲组耗氧量B乙组耗氧量C甲组体长D：乙组体长（3）甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧 甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞 切除甲状腺、给予甲状腺激素（或不切除甲状腺、给予甲状腺激素）四、激素调节的特点 （1）微量高效 （2）通过体液运输 （3）作用于特定的靶器官和 不同激素的靶细胞不一样。如甲状腺激素和促甲状腺激素。 激素一经靶细胞接受并其作用后会被灭活。 激素既不组成细胞结构，也不提供能量，也不起催化作用，只是一类调节生命
7、活动的信息分子。五、激素分泌的调节 （1）甲状腺激素分泌的分级调节 反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。分正反馈和负反馈。 缺碘为什么会患甲状腺肿？ 性激素的分泌受相同方式的调节。 长期服用性激素类兴奋剂，对运动员的身体有哪些危害？ （2）胰岛素及胰高血糖素素分泌的调节（血糖调节） 记住三个来源和三个去路的顺序。 肝糖原和肌糖原的区别 血糖只能转化成某些氨基酸 胰岛素和胰高血糖素的分泌，既受血糖浓度的直接调节，又受下丘脑的神经调节。 在血糖调节过程中也存在反馈调节。 关于糖尿病的问题 A 病因：胰岛素分泌不足；胰岛素受体缺乏。 B 症状：多饮（因为多尿
8、） 多尿（原尿中葡萄糖浓度过大，影响了肾小管和集合管对水的重吸收） 多食（葡萄糖分解障碍，供能不足） 体重减少（脂肪分解） C 诊断：血糖浓度160mg/dl D 防治：控制饮食，多运动。注射胰岛素。例：两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100 g，然后每隔1h测定一次血糖含量，将结果绘成以下曲线，据下图分析正确的是（多选）A.a、b分别代表正常人和糖尿病患者Ba在1h2h血糖下降，某些氨基酸合成增加C. b在1h2h血糖处于高处，蛋白质分解减少D. b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖元所致例：下图表示胰岛素对脂肪细胞、肌肉细胞吸收葡萄糖的调节机制。葡萄糖转运蛋白主要存在于细胞质基质
9、中，在胰岛素的信号刺激下，通过易位作用转移到细胞膜上，促进葡萄糖进入脂肪、肌肉等组织细胞。请回答下列有关问题：（1）胰岛素是由 细胞分泌的，其作用是 血糖浓度。胰岛素作用的结果会影响胰岛素的分泌，这种调节机制叫做 。（2）胰岛素经血液循环运输到靶细胞，并与靶细胞膜上 结合。葡萄糖转运蛋白的易位作用与生物膜的 密切相关。（3）有一类糖尿病患者血浆中胰岛素水平高于正常人，认为是由于胰岛素抵抗所致，经研究发现这类患者细胞内的葡萄糖转运蛋白并无明显减少。请结合图示过程从两个方面对有关胰岛素抵抗作出合理解释： 、 。答案：（1）胰岛B 降低 反馈调节 （2）特异性受体 流动性 （3）胰岛素受体缺乏（或其他合理答案）（2分） 葡萄糖转运蛋白易位障碍（2分）
