《《用正、负数表示事物（例5、例6）》教学设计【冀教版六年级数学下册】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《用正、负数表示事物（例5、例6）》教学设计【冀教版六年级数学下册】（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用正、负数表示事物教学设计学习目标：1.结合具体事例，经历进一步认识负数，用正数和负数表示事物的过程。2.能根据一定的标准用正数和负数表示实际问题中意思相反的数量。3.感受负数在生活中的应用，认识到许多实际问题可以借助正数和负数来表达和交流。学习重点：能用正、负数解决生活中的问题题。学习难点：能根据一定的标准，用正、负数表示实际问题中的有关数量。教学过程：一、创设情境你参加过数学竞赛吗，你知道比赛规则吗？你知道吗？我们购买的袋装食物是需要进行检测的，你知道怎样检测吗？ 二、探究新知1.请你来当小裁判。答对1题得10分，答错1题扣10分，不回答得0分。下面是聪聪记录的三个队前5道题的答题结果。高
2、兴的表示答对了，不高兴的就是答错了，没有表情的就是没有回答。怎样用正数和负数表示每个队的答题结果？计算三个队现阶段的得分。第一队得10分，第二队得20分，第三队得0分。2.请你来当质检人员。有一批袋装白糖，标准质量为每袋455克。质检员抽取了7袋进行检测，结果如下：生：与标准质量455克相比较，第1袋多1克，第2袋少2克，第3袋和第5袋与标准质量相等，第4袋多3克，第6袋少1克，第7袋多2克。 用正数表示超过标准质量的克数，用负数表示比标准质量少的克数，符合标准质量的用0表示。你知道包装袋上“5g”表示什么意思吗？生1：净重500g是指这袋盐去掉包装袋，盐的质量是500g。生2：5g是表示指这袋盐中盐的质量最多是（500+5）g，即505g；盐的质量最少是（500-5）g，即495g。生3：在495505g的范围内，这种袋装盐都是合格的。三、巩固新知1.教材练一练第1题。2.某班的数学平均分为88分，小红得了90分，记作+2分，毛毛的成绩记作-6分，说明他得了 分，如果记作0分，说明他得了 分。四、课堂小结一般情况下，等于标准量用0表示；超过标准量用正数表示，低于标准量用负数表示。 4 / 4
