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1、第三章职业教育文化生态论 （B卷）第三章职业教育文化生态论 （B卷） 试卷总分：100 答题时间：60分钟 一、填空题一、填空题 二、选择题二、选择题 制度可以分为 有形制度 和 无形制度 。每空2分1. 制度的设备系统按作用可分为 实用性 和 象征性 两种。每空2分2. 产业文化的核心是 工作价值观 。每空2分3. 行为文化 是人类长期的丰富的文化行为沉淀下来的社会心理、思维方式、和风俗习惯等具有 外显性文化形态的总和。每空2分 4. 从属性来看，院校环境可划分为 自然环境 和 社会环境 两个方面。 每空2分 5. 职业院校行为文化以主体为依据可分为：职业院校学生行为文化、 教职工行为文化
2、和 管理者行为文化 。每空2分 6. “技术师傅”指的是职业教育界所谓的 双师型 技术教师。每空2分7. 技术文化可划分为：技术精神、技术价值观、技术知识、 技术产品 。每空2分8. 技术文化的特征包括 生态性 、 系统性 和发展性。每空2分9. 知识文化可以通过语言、图像和 情感 透彻地表述出来。每空2分10. 行为文化的核心是（ ）。2分-正确答案(A)1. 价值取向A 行为方式B 行为环境C 文化行为D 以下不属于教育教学设施的一项是（ ）。2分-正确答案(A)2. 实验设备A 体育馆B 商务中心C 学生活动中心D （ ）是提出 “第三次工业革命”模式的第一人。2分-正确答案(C)3.
3、比尔.盖茨A 瓦特B 杰里米里夫金C 爱迪生D 职业教育生态环境的生态性，要求（ ）之间能够建立一种内在的和谐关系。2分-正确答案(D)4. 自我与他人A 人与技术B 人与外部世界C 以上三者都是D 以下不属于技术传媒的一项是（ ）。2分-正确答案(B)5. 校报A 校训B 校刊C 校园广播D 技术的灵魂体现在对（ ）的价值追求上。2分-正确答案(C)6. 技术博弈A 技术创新B 技术至上C 技术文明D 职业院校积极构建技术文化的主要目的在于培养学生的（ ）。2分-正确答案(B)7. 综合素质A 技术技能B 竞争力C 三、名词解释三、名词解释 参考答案： 校风是职业院校风气的总称。它是一种群体
4、心理现象，是职业院校成员共同具有的、富有特色的、相对稳定的行 为倾向，也是职业院校物质文化建设和精神文化建设的综合反映，是职业院校素质教育力量的表现形式。 参考答案： 制度文化一般概括为人类为了自身生存、社会发展的需要而主动创造出来的有组织的规范体系。 参考答案： CIS一般译为企业识别系统。产业CIS战略是一种企业形象战略，是通过企业良好形象的整体塑造，使消费者在市 场环境中对企业有一个差别化、标准化的印象和识别。 参考答案： 职业院校行为文化是学校全体师生员工在教育教学实践和人际关系中产生的活动文化，是学校精神面貌、思想理 念、行为规范、人际关系的动态体现，反映着职业院校全体成员的精神风貌
5、、行为方式和行事风格。 参考答案： 指职业院校文化与技术文化的交叉部分，就是说职业院校技术文化是用于教育的那部分技术文化或者说技术支撑 下的可利用和生成的那部分教育文化。 四、简答题四、简答题 参考答案： 创造力D 技术文化景观是以（ ）为核心的。2分-正确答案(B)8. 技术发展A 技术理念B 技术传媒C 技术规范D 以下不能体现职业院校精神文化的一项是（ ）。2分-正确答案(C)9. 办学理念A 学校风气B 校园环境C 群体意识D 企业是职业院校学生成长发展的环境之一，它与职业院校学生的关系可以形象地概括为（ ）。 2分-正确答案(D) 10. 港湾A 摇篮B 舞台C 竞技场D 校风4分1
6、. 制度文化2分2. 产业CIS战略4分3. 职业院校行为文化4分4. 职业院校技术文化4分5. 简述如何形成职业院校精神文化生态。4分1. （1）坚持社会主义核心价值体系（2）坚持先进而有特色的办学理念（3）坚持培育积极向上的学校精神 参考答案： （1）产业ISO9000质量管理与职业院校管理制度对接（2）行业产业标准与职业院校课程教学机制衔接（3）产业 行为规范与职业院校行为准则链接 参考答案： （1）建设教学化的生态磁场（2）建设生态化的教学系统（3）建设技术化的文化景观 参考答案： （1）共同建构以技术至上的技术文化理念（2）共同打造协同发展的技术交流平台（3）共同创设生态和谐的技术
7、文化环境 参考答案： （1）基础理论（2）规则系统（3）组织系统（4）设备系统 五、论述题五、论述题 参考答案： 1、建设教学化的生态磁场要从以下三个方面入手：（1）. 院校教学场所生态建设。院校教学场所是展现学校校 园文化、办学理念、学校特色的一个重要平台，良好的校园教学场所给学生会带来潜移默化的深刻影响。为了充 分体现学校教学场所给学生带来的影响，职业教育院校要结合企业文化元素精心塑造校园景观，职业院校还要重 视资源节约和开发利用，如重视规划和建设污水排放系统和废弃物处理系统、空气质量的检测和噪声污染的防治 等。 2. 课堂教学场所生态建设。课堂作为教学的主要场所，是教育教学中普遍使用的一
8、种手段，它是教师给学生传授 知识和技能的全过程。而生态化的课堂教学则是教师运用现代教学媒体的基础上，高效地传授科学知识，使学生 高效学习的动态过程。整个系统中的信息和资源全部共享，教师可通过网络检索信息，学生可以在计算机室，电 子阅览室或教室利用校园网或双向闭路电视进行“主动式”、“交互式”地高效学习。 3. 实训教学场所生态建设。建设校内和校企共建校外实习实训基地的职业教育生态技术环境。职业院校是培养应 用型高技能人才的基地，校外的顶岗实习是培养学生实践能力的重要环节，因此，职业院校不仅要建设校内的生 态教育环境，还要加强校外实训基地的职业教育生态技术环境建设，这是学生顺利完成顶岗实习任务的
9、重要保 证。 参考答案： 简述产业文化与院校制度文化生态耦合的主要内容。4分2. 简述如何形成职业院校技术文化生态。4分3. 简述产业文化与院校技术文化生态耦合的主要内容。4分4. 简述制度的组成部分。4分5. 试论述建设教学化的生态磁场要从哪些方面入手。4分1. 谈谈你对“更新观念，强化制度文化意识”的理解。4分2. “更新观念，强化制度文化意识”是形成职业院校制度文化生态的部分内容。大力发展职业教育，是新世纪我国 教育发展的重要战略。高等职业教育要抓住机遇，争取又好又快发展，首先是转变教育观念，创新文化发展思 路： 一是转变“单一封闭”的文化观，确立“多元开放”的文化发展意识。传统的教育观
10、念和制度文化体制和机制显 然不能适应职业院校面向市场，突出就业，走工学、产学结合的办学道路。 二是改变“单纯移植”的观念，树立“自主创新”的发展意识。职业院校无论办学定位和人才培养模式以及管理 方式都与其他教育有明显的区别，适当的借鉴学习是必要的，但要走出具有中国特色的高等职业教育发展道路， 在制度文化建设发展上必须按照自身发展的规律，结合社会的需要，走自主创新的新路。 三是淡化传统的“统科层化”制度文化观，强化“以育人为根本、以教学为中心、以服务为宗旨”的民主管理意 识。这是教育的根本特征，也是办学的基本规律和人才培养的基本途径。离开这一根本，学校将失去存在意义， 制度文化建设也就成为无源之
11、水，无本之木。但职业院校因袭高校长期延续的“科层化”管理制度文化模式，严 重束缚着学校民主文化建设和发展。随着学校改革的不断深化，师生参与积极性不断提高，职业院校应以增强办 学活力、构建生态文明与和谐校园为目标。 六、案例分析六、案例分析 参考答案： 答案提示：第三次工业革命对职业教育的意义：首先，促进培养高技能人才。职业教育的目的是培养具有一定文 化水平和专业知识技能的应用型人才。研究表明：第一类是在互联网信息技术平台上能够灵活运用各种技术的劳 动者；第二类是相当多的高素质的高端创新型人才。这两类人才都与职业教育息息相关，对职业教育技术环境提 出更高的要求。其次，促进发展绿色技能。职业教育技
12、术环境对发展绿色技能有一定的促进作用。在第三次工业 革命的历史背景下，随着技术环境的不断更新，社会对技能人才提出了新的要求，这就需要职业院校充分认识新 的技术环境对人才培养的影响，职业院校努力将这一要求成为加快人才培养的动力。再次，促进建设现代生态文 明。构建现代生态文明，实现可持续发展是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。 英国经济学人最近发表文章，宣告“第三次工业革命”的来临：十八世纪末在英国发足的第一次工业革命， 以机器取代了手工；二十世纪初福特发明完善的流水线大批量生产，掀起了第二次工业革命；第三次工业革命则 正发生在我们的身边，其核心是“制造业数位化”。所谓“制造业数位化”，是网络
13、信息革命和材料技术革命的 结合。网络的发展，使信息传递的费用近乎于零。自上个世纪后半期开始，高技术合成材料的日新月异，使碳纤 维、石墨烯、以及各种新鲜合金材料层出不穷。到本世纪初，网络和新材料技术结合，使3-D打印技术诞生。对 此，我们在牙医诊所中已经时常领教：当医生决定修复牙时，就通过计算机生成牙齿的模具造型，并按照指令用 精密仪器将粉末材料熔合，当场就制造出一个小部件，严丝合缝地安装或填制在牙齿上。在关节替换手术以及工 业部件的制造中，这样的技术也普遍运用。不管是关节、牙齿，还是飞机部件，通过计算机即可建立模型，随心 所欲地“打印”出自己想要的部件。这一革命，除了技术层面的诸多因素外，会从根本上改变劳动者在工业体系 中的地位和工业组织的基本结构，甚至可能重塑塑造工业社会或后工业社会的文化。 问题：根据上述材料，谈谈第三次工业革命对职业教育的意义。4分 1.
