《2013年高考物理模拟新题精选分类解析（第3期）专题12 力学实验》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年高考物理模拟新题精选分类解析（第3期）专题12 力学实验（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 （8 分） （2013 山东枣庄期中） “探究求合力的方法”的实验装置如图甲所示。（1）某次实验中，弹簧测力计的指针位置如图甲所示。其中，细绳 O 点的拉力大小为 N；（2）请将图甲中细绳 O 点两拉力的合力 F 合 画在图乙上。由图求出合力的大小F 合 = N（保留两位有效数字） ；（3）某同学对弹簧测力计中弹簧的劲度系数是多少很感兴趣，于是，他将刻度尺与弹簧测力计平行放置，如图丙所示，利用读得的数据，他得出了弹簧的劲度系数。那么，该弹簧的劲度系数 k= N/m（保留两位有效数字） 。2.（6 分） （2013 上海八校联考）某同学在做验证互成角度的两个力合成的平行，把橡皮条的一端用图钉固
2、定于 P 点，同时用两个弹簧秤将橡皮条的另一端拉到位置 O。这时两弹簧秤的示数分别为 、F B，其位置记录如图甲所示。倘若橡皮条的活动端仅用一个弹簧秤拉着，也把它拉到 O 点位置，弹簧秤的示数为 ，其位置如 C。（1）用 1 示 1 N，在图乙中作出力 B 和 图示。（2）根据平行四边形定则在图乙中作出 合力 F，F 的大小为_N。（3）实验的结果是否能验证平行四边形定则：_（选填“能”或“不能” ） 。3.（6 分） （2013 上海八校联考）如图所示，在研究平抛运动时，小球 A 沿轨道滑下，离开轨道末端（末端水平）时撞开轻质接触式开关 S，被电磁铁吸住的与轨道末端等高的小球 B 同时自由下
3、落改变整个装置的高度 H 和改变 A 球释放时的初位置做同样的实验， 发现 A、B 两球总是同时落地（1）该实验现象揭示了 A 球在离开轨道后在_ 方向上分运动的规 A P P O O C C B 图 甲 图 乙 B ；（2）该实验装置的设计思想所体现的物理思维方法和实验方法是：_和_4 （4 分） （2013 安徽马鞍山二中期中测试）在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力 F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的用记录的外力 F 与弹簧的形变量 x 作出的F x 图线如图 9 所示，由图可知弹簧的劲度系数为 N/m
4、图线不过原点的原因是由于 。5 （8 分） （2013 安徽马鞍山二中期中测试）用如图 10 所示的实验装置验证机械能守恒定律实验所用的电源为学生电源，输出电压为 6V 的交流电和直流电两种重锤从高处由静止开始下落，重锤上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律（1）下面列举了该实验的几个操作步骤：A按照图示的装置安装器件；B将打点计时器接到电源的“直流输出”上；C用天平测出重锤的质量；D先释放悬挂纸带的夹子，然后接通电源开关打出一条纸带；E测量纸带上某些点间的距离；图 10根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能其中没有必要进行的或者操
5、作不当的步骤是 （将其选项对应的字母填在横线处）（2）利用这个装置也可以测量重锤下落的加速度 a 的数值如图 11 所示，根据打出的纸带，选取纸带上的连续的五个点 A、 B、 C、 D、 E，测出点 的距离为 的距离为 用交流电的频率为 f，根据这些条件计算重锤下落的加速度 a_（3）在上述验证机械能守恒定律的实验中发现，重锤减小的重力势能总是大于重锤动能的增加，其原因主要是因为在重锤下落的过程中存在阻力作用，可以通过该实验装置测阻力的大小若已知当地重力加速度公认的较准确的值为 g，还需要测量的物理量是 试用这些物理量和上图纸带上的数据符号表示出重锤在下落的过程中受到的平均阻力大小 F 6在研
6、究小车速度随时间变化规律的实验中，将木板倾斜，可使小车牵引纸带沿斜面下滑小车拖动纸带，用打点计时器打出的纸带如下图所示已知打点周期为 D 1(1)根据纸带提供的数据，按要求计算后填写表格实验数据分段 第 1 段 第 2 段 第 3 段 第 4 段 第 5 段 第 6 段时间 t(s) 0x(102 /m)m/s)v(2)作出 v t 图象并求出平均加速度【来源：全,品中&高*考+网】【来源：全,品中&高*考+网】7 （8 分） （2013 福建福州名校检测）小明和小红同学对如图所示自制“橡皮筋测力计”进行标度（均在橡皮筋的弹性范围内）小明测量了不挂钩码和挂 1 个钩码时的指针指在刻度尺上的位置
7、分别为 后根据所学弹簧弹力知识,经过类比,按弹簧测力计的刻度规律在刻度尺上依次进行了标度,则小明应在刻度尺 标示挂5 个钩码的指针位置.小红分别测量了不挂钩码、挂 1 个钩码、挂 2 个钩码指针在刻度尺上的位置，并按实际测量进行标度，其数据如下表：请在右图坐标上画出指针在刻度尺上的所指的挂钩码的个数 0 1 2 3 4 5 6 7指针在刻度尺上的位置 x（。并回答橡皮筋所受的拉力与其伸长长度 （填“是”或“否” ）成线性关系。请你分析小明和小红的标度方法谁更科学（说明理由）。图如图。否小红的作法更科学。因为橡皮筋所受的拉力与其伸长量不成线性关系，所以不能与弹簧类比，要进行实际测量。8. (20
8、13 年浙江五校联考) “探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图（甲）所示。（1）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带。从比较清晰的点起，每 5 个点取一个计数点，用刻度尺测量计数点间的距离如图（乙）所示。已知打点计时器所用电源的频率为 50：从图中所给的刻度尺上读出 A、B 两点间的距离 该小车的加速度 a = m/ 2） 平 衡 摩 擦 力 后 ， 将 5 个 相 同 的 砝 码 都 放 在 小 车 上 。 挂 上 砝 码 盘 ， 然 后 每 次 从小 车 上 取 一 个 砝 码 添 加 到 砝 码 盘 中 ， 测 量 小 车 的 加 速 度 。 小 车 的 加
9、 速 度 a 与 砝 码 盘中 砝 码 总 重 力 F 的 实 验 数 据 如 下 表 ：砝码砝码盘 第 13 题图（甲）小车 打点计时器0 1 2 3 4 5 s2 3 题图（乙）（N ）源：全,品中&高*考+网】加速度 a（ms 根据该组实验数据在答卷的坐标纸作出 aF 的关系图象；根据提供的实验数据作出的 aF 图线不通过原点的主要原因是 。9 （2013 浙江效实中学检测）测 定 木 块 与 长 木 板 之 间 的 动 摩 擦 因 数 时 ， 采 用 如 图12 示 的 装 置 ， 图 中 长 木 板 水 平 固 定 （1）实验过程中，电火花计时器接在频率为 50交流电源上调整定滑轮高
10、度，使 （2）已知重力加速度为 g，测得木块的质量为 M，砝码盘和砝码的总质量为 m，木块的加速度为 a，则木块与长木板间动摩擦因数 = （3）如图 12 示 为木块在水平木板上带动纸带运动时打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6 为计数点，相邻两计数点间还有 4 个打点未画出从纸带上测出 cm，x 2 = 则 木 块 加 速 度 大 小 a = m/保 留 2 位 有 效 数 字 ） 10 （2013 浙江效实中学检测）在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，某实验探究小组的实验装置如图 13 中甲所示木块从 A 点静止释放后，在1 根弹簧作用下弹出，沿足够长木板运动到 停下，
11、 O 点为弹簧原长时所处的位置，测得 距离为 记录此过程中弹簧对木块做的功为0 1 2 3x1 x2 5码木块 纸带 电火花计时器图 122用完全相同的弹簧 2 根、3 根并列在一起进行第 2 次、第 3 次实验，每次实验木块均从 A 点释放，木块分别运动到 2停下，测得 B 3的距离分别为 3作出弹簧对木块做功 W 与木块停下的位置距 O 点的距离 L 的图象 WL，如图乙所示（1）根据图线分析，弹簧对木块做功 W 与木块在 O 点的速度 间的关系（2）W L 图线为什么不通过原点？ （3）弹簧被压缩的长度 多少？ 10答案：（1）木块从 O 点到静止的运动过程中，由动能定理，知 ，由20线知 W 与 L 成线性变化，因此 W 与 二次方也成线性变化。（2）未计木块通过 时，摩擦力对木块所做的功。（3）3析：在图线上取两点（6,1） ， （42
