《浅析细节描写的作用——从《孔乙己》到细节描写的运用教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅析细节描写的作用——从《孔乙己》到细节描写的运用教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、于细微处见精彩浅析细节的作用从?孔乙己?到细节描写的运用 教学背景：现在的学生写作文难，写高分作文更难，原因是作文写的不够精彩。写作的精彩的秘诀是什么，其中一点就是对细节的把握。教学目标： 1.了解什么是细节描写， 对概念有一个大致的了解；2.掌握细节描写的写作方法，并结合我们所学文章来进展分析，从而强化我们对细节描写的意识； 3. 学会运用细节描写塑造鲜活的人物，使文章增添色彩，从而让我们的作文水平得到很大的提高，进而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。 教学方法：归纳总结法适用对象：高中语文教学过程 1、 导入课题 猜人物，导入细节描写。2、 解疑答惑 1.了解什么是细节描写？教师明确：细节
2、描写是对事件开展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 2.明确细节描写的作用。3.弄清细节描写的分类。 细节描写的分类:1社会和自然场景的描写2外貌描写 (3)语言的描写(4)动作细节的描写 (5)心里细节的描写三、具体分析1.社会和自然场景的描写“灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香?祝福? 寥寥数语勾勒出阴沉、低暗的年底景象，尽管是家家准备祝福的盛况，但感觉到的是乐景不乐，是压抑、沉闷。这就为故事的发生提供了一个暗淡的社会背景，奠定了一
3、个悲凉的感情基调，为主人公的悲剧命运作了铺垫。2.外貌描写。“我在河边遇到她时，她“五年前的花白头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只是那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她清楚已经纯乎是一个乞丐了。?祝福?从祥林嫂脸色的变化到眼珠的呆滞无光，是岁月沧桑在她身上烙下的深刻的苦难的印记，说明祥林嫂在长期的严重的打击与折磨下，已经陷入了极度悲哀，精神已经完全麻木，已经走到了人生的尽头，成了垂死的人。小说的外貌描写不仅表现了人物性格，更重要的在于表现了
4、人物命运的变化。3. 语言的描写。“只见那人说道：不叫，你休来。我等自要说话。(老婆)入去听了一个时辰，出来说道：他那三四个交头接耳说话，正不听得说甚么。只见那一个军官模样的人去伴当怀里取出一帕子物事递于管营和差拨。次后那两个低着头也去了。?林教头风雪山神庙?陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有密切关系。这些细节描写推动了故事情节的开展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。4.动作细节描写。1父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可
5、是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。?背影?通过父亲过铁道，爬月台的艰辛，进而淋漓尽致地表现了父亲对“我深沉而伟大的父爱。2将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上：出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了：带了钥匙，信步投东. “恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。“依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。 ?林教头风雪山神庙?林冲是多么忍辱负重、抑制内敛。他只想安心做一个囚徒一个模范的囚徒。这与下文的血刃仇敌形成强烈的反差，来渲染
6、“官逼民反的主题。5.心里细节描写锅中的一切，对八儿来说，只能猜测：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了!枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!糖假设放多了，它会起锅巴.?腊八粥?通过对腊八粥的想像，写出了孩子对腊八粥的喜爱和渴望。四、课后训练 把下面一句话扩展成一段话，运用我们学过的几种描写方法。 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。五、课堂小结：成功的细节描写在刻画人物性格、饱满人物形象、连接推动故事情节、丰富作品内涵，能起到衬托环境气氛等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。六、板书设计： 知识点归纳：1.细节描写的作用:(1)突出人物性格(2)推动情节开展(3)渲染气氛，衬托心情(4)深化主题细节描写的分类:1社会和自然场景的描写2外貌描写 (3)语言的描写(4)动作细节的描写 (5)心里细节的描写
