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1、围篱笆2教学目标:1 .会用长方形、正方形的周长公式解决生活中的简单的实际问题。2 .通过长方形、正方形周长等知识的学习,感受知识与现实生活的紧密联系。3 .体会数学运用的价值,培养热爱数学的情感。教学重、难点:长方形正方形周长知识在生活中的实际应用。教学方法:引导一自学。教学过程:一、导入新知1 .师:上节课我们学习了长方形、正方形的周长计算,这节课,我们用学过的周长知识来解决生活中的实际问题(板书课题)“围篱笆”2 .出示7题:(大屏幕出示主题图)明明用篱笆在房屋后面的空地上围一个长10米,宽5米的长方形养鸡场,30米长的篱笆够不够?通过预习相信大家对这个问题有了初步的想法,现在让我们来听
2、一听别的同学是怎么想的。同桌交流你是怎样围的,并在图上画一画。(生自主探二、自主探索:(深化理解)1 .画一画:开动你聪明的脑筋,想一想可以怎样围,有几种围法?看谁的围法最巧妙!索)2 .汇报围法:(学情预设)师:大家开动脑筋想出了这么多的围法,老师真佩服!那大家算一算按照你的方法去围需要多少米的篱笆?开始行动吧!(师巡视,生自主学习)3 .汇报算法:A. (10+5) X 2=30 (米)B. 10 X 2+5=25 (米)C. 5 X 2+10=20 (米) D. 10+5=15(米)大家看,不论那种方法 30米的篱笆都够了!让我们为自己的成功喝彩吧!(也可能有的学生是两个长边靠墙或两个短边靠墙)在这里师点拨要根据具体情况来适当选择。4 .说一说:通过这节课的学习,你有那些收获?还有不明白的吗?三、练习深化1. 一块正方形的菜园,边长是 6米,一面靠墙,另三面用篱笆围起来,篱笆的总长是多少米?2 .李叔叔用篱笆在饲养厂后面的空地上围一个长15米,宽8米的菜地,两边靠墙,最少用多少米的篱笆?3 .在右图中,a、b为中点,图甲与图乙的周长相比较的结果()A.图甲的周长图乙的周长ab.图甲白周长二图乙的周长京一匚乙c.图甲的周长图乙的周长r4 .用两根同样长得的铁丝,一根围成长方形,一根围成正方形,他们的周长()A长方形的周长长B正方形的周长长C 一样长