《五年级英语上册Module4Unit1(七)教案外研版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级英语上册Module4Unit1(七)教案外研版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Module 4 Possession Unit 1 It s mine.学习目标：It s mine (yours , his, hers, Lingling s)预习学案：1. 根据物品特征猜测物品所属：2. 参加“失物招领”的游戏3. 在发现他人丢失物品后分析失主是谁。导学案：1. 热身复习课前安排两名学生在教师刚进教室时为争夺而争吵。A:It s mine.B:It isn t yours. It s mine!教师在这时可以渗透一下本课的语言。Don t argue! What s the matter?It s got her name on the book. 教师给指令，学生做
2、动作。2. 任务呈现与课文导入教师展示一些铅笔、书包、外套等物品说 I ve got something from Lost Found Room Maybe something here is yours. If something is yours, what can you say to get it back?3. 课文教学( 1 )学习新词教师把一块布浸湿，用手摸一摸，然后说 It s wet. 一组学生传湿布，用手摸后也说 It s wet. 在黑板上画四个头像，一男，一女，一幅像老师自己，一幅像班里一名学生。在头像上方各画一个苹果。一边说 This apple is mine.
3、This apple is his. This appleis yours. 一边把 his ,hers, yours, mine 写在头像下面。(2) SB活动1学生带着问题听活动1的录音，然后回答这四个问题。1 .What colour is Sam s T -shirt?2 . What colo ur is Amy s T -shirt?3 .What colour is Lingling s T -shirt?4 .Where are Sam s T - shirt and Amy s T -shirt? And why?出示红T恤图片，学生猜测是谁的。同时出示Lingling, S
4、am, Amy的图片或头饰。启发学生用 It s Lingling s. It s his. It s hers. 来猜测。出示红T恤图片，学生猜测是谁的。同时出示Lingling, Sam, Amy的图片或头饰。启 发学生一起归纳， 然后领学生读 mine ， yours, his, hers 。 放第二遍录音。 说明当听到 mine， yours, his, hers ， Lingling s 中的任何一个单词时，他们必须举手。教师评比哪一组最快。 放第三遍录音， 每句话后暂停。 学生打开课本跟读。 把全班学生分成四组， 分角色朗读。放第四遍录音。学生合上课本听，重复刚才读的角色的话，并加上相应的动作。4. 任务完成全班完成 SB 练习 3准备练习中四幅图的大图片，背面分别相应地写上Lingling s skirt,Amy s skirt,Sam s trousers. Ms Smart s sweater 。出示这几幅图的一角，学生看部分猜整体。5课后作业三人一组创作表演剧：在发现他人丢失物品后分析失主是谁。在下节课上表演。 用心爱心专心2
