《一年级数学下册加法和减法二教案北京版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学下册加法和减法二教案北京版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、加法和减法（二）教学内容：北京市义务教育课程改革试验教材第二册 70 页例题（第一课时）教学目标：1. 知识与技能：使学生探索并掌握两位数加两位数的口算和笔算方法，并能正确计算。2. 过程与方法：鼓励学生从不同角度探索计算方法，激发学生主动探索的欲望。3. 情感、态度与价值观：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。教学重点：让学生从不同角度探索计算方法。教学难点：使学生理解为什么要相同数位对齐。教学具：主题图教学过程：一、口算练习：42+3265+20 44+30 37+2 54+67+5637+471+964+8指个别人说方法：确定类型、有数位。二、情景引入：
2、同学们课前老师让你们去调查的同学都喜欢上什么课？指各组长汇报估计：（ 1 ）音乐课（ 2 ）美术课（ 3 ）体育课（4） 数学课同学们调查的很好， 经过你们的调查， 老师发现你们都非常喜欢画画， 今天老师也给你们带来了一些喜欢画画的好朋友，出示大屏幕，男、女生的人数。三、学习新知：1. 图中有这么多的同学在室 外进行写生，你们能看着表格的数量提出不同的问题吗？估计：（1） 画画的一共有多少人？（2） 男生比女生多多少人？（ 3 ）女生比男生少多少人？指名列出算式：（ 1 ） 24+13（2） 24-13同学们你们能准确地提出问题并正确进行列式，那你们会算吗？12. 用多种方法计算。（ 1 ）
3、24+13= （ ）人a. 请同学们先在小组内互相说怎么算，比一比看哪组的方法又多又简单。b. 按组汇报。估计： C. 生摆小棒、个位上4+3=7十位 20 + 10 =307+30=37A.B 生：24 + 10 = 3434 + 3 = 37师既是对学生进行表扬。问：还有其他方法吗？（ 1 ）如果有人说出列竖式的方法。问：这个式子怎么写出的？为什么这样列式？（ 2 ）如果没人说出列竖式的方法，师介绍：我们还可以把两个数上下摆放成竖式来计算， 让十位与十位对齐， 个位与个位对齐， 这叫相同数位对齐，可以怎么算？ A、 B 生口头计算师板书，强调相同数位对齐，从个位加起。2 4个位上 4 个一
4、加零是4 个一+ 1 03 4十位上 2 个十加 1 个十是 3 个十3. 尝试笔算：（ 1 ）师：你们会这种竖式计算的方法吗？老师想考一考你们？怕不怕。出示： 23+364+42生独立列竖式笔算，师巡视（ 2 ）订正：指三名同学做的题板前演示。问：这几位同学，谁做得队？谁的不对？错在哪？集体纠正：第 1 小题正确第 2 小题数位没对齐订正：4+4 2 指名说4 62问：位什么 4 和 2 对齐，都写在个位上？师：第一个加数4 表示 4 个一， 42 中的 2 在个位上表式2 个一，它们都是个位，计数单位也都相同，因此要对齐。（ 3 ）小结：因此在列竖式笔算时，要相同数位对齐，从个位加起。四、
5、巩固练习：1 . 帮小猴改错（ 1 ）师：在动物王国中，小猴儿也和我们一样在学习“两位数加两位数”的内容，他做了 4 道题，老师看了之后告诉它都错了。小猴听了真着急呀！同学们快帮帮小猴，找一找它错在哪了？406+27 +3260 92齐说错在那儿？（ 2 ）逐个判断，并纠正A、 B 生改正“不谢你们啦”咱们在做题时可不要再犯小结：在大家的帮助下，小猴把题都改过来了，它说：小猴的错误。2 . 练习： 2 1 + 3 73 4 + 3 24 5 + 2 35 + 4 44+ 3 34 3 + 2 6（ 1 ）指 6 名学生板书竖式笔算，其他生在本上列式（ 2 ）集中订正，强调写横式后得数。（ 3
6、）表扬全做对的同学。五、课堂小结：这节课我们学习了什么？你有哪些收获？还有什么问题？六、作业：板书设计： 两位数加两位数（ 1 ）画一画的一共有多少人？24+13=27 （人）2 4+1 332 7 420XX 019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系， 积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化 学习方式。
7、 主 要工作一、 教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点” ，强 化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研 组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关” 。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案， 提倡其他教师备 详案。 要求教师的教案能体现课改理念。 （ ） 上课关。 （） 作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试 关。以确保给学生一个公正、公平的评
8、价环境。 （）质量关。、 加强教研组凝聚力， 培养组内老师的团结合作精神， 做好新教师带教工作。 二、 常规 教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难 点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、 积极开展听评课活动， 每位教师听课不少于 20 节， 青年教师不少于节， 兴“听课， 评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、 完善教研组
9、主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致， 勤沟通， 勤研究， 重探索， 重实效的原则， 在总结上一学年经验教训的前提下， 出色地完成各项任务。 校 内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10 月 127 四 王志忠生物圈 10 月 137 五 赵夕珍动物的行为 12 月 114 五赵夕珍生态系统的调节12月 2818 四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中 学生物教研组 xx-20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组 的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教 研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学
10、生物教研组计划中 学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XL019学年度第二学期高中英语教研组工作计划X）一XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一.指导 思想:本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校
11、争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二 主要工作及活动： 加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求” 。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
12、加强课题研究 ，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组 的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三 月份： 、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模 考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份： 、组织好高三英语口语测试。 、高三英 语复习研讨会。五月份： 、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我
13、校的区级公开课。六 月份： 、组织好高考的复习迎考工作。 、 收集课题活动材料。 2019 学年春季学期小学语文组教研计划思想一 、指导育。标，全根本，点，以核心，基础教育课程改革为以研究课堂教学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目面实施素质教彻实施习贯彻坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学课程改革精神，以贯。习动机养，调语文素动启发学生的内在学动，培提高。和小学小学语和“会化，定的评课规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行动研究” ，促进新教师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活养提高学生的使教师本学期教研组重点加强对教师评课的
14、指导，目标 二、工作素养。观念，习语文以课改 、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培生语文，努力神和实践能力提高学养学生创新精素质。的业务，以老”活动带新，不断提高教师用，重带头人研究小设，让“语文组” ，充分发挥学科、骨干教师的示范作视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对文教师 、进一步加强语队伍建动。能够结师说课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对展教例赏析活典型课例进行互动研讨，开课沙龙组织教 、师开展切实有效的说、评课务。教师的素质服为提高课堂效率服务，提高真实实是走场交流教重点课集体备，每周、 加强教研组集体备课以段为单位组织一次课
15、，分析教材，赏析文， 进行文本细读， 学心得。 让备课不再，形式主义， 而是真发展。 提高学语文的、过关展形式定的语、根据上学期制文常规活动计划，开多样的学习竞赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综合实践能力，促进个性和谐指标。 ，确保完成各项教学找得失、检测加强学习质量调查工作，及时分析，寻、施具体措工作及三、主要” 。一）骨干教师示范、当好“领头羊把关， （水平。熟、有教研活动更成效，切实提高我校语文老师的专业教研活的探讨低段（课文教”这个索实效、力量，重视团队合作智慧。教研组将围绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。 1-2 年级）则继续进行识字教学的有效性。分层、有序地开展动，使范作用学科带 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示。 ，不断提高教务素质师的业动，以、 开展“师徒结对”活老带新成绩。学习，取经、争取出 （二）年轻教师。风格教师形
