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1、精品资源课题：淘气的猴子三位数除以一位数（一） 教学内容：北师大版小学数学第五册 P5758页的“淘气的猴子”。 教学目标：1、在现实情境中了解“ 0除以任何不是。的数都得0”的意义。2、探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。3、经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。 教材分析：本节主要内容是三位数除以一位数时，商是三位数，并且商中间或末尾有。的除法。教材设计了 “树上一个桃子也没有了”的情境，4只或5只儿子来分桃子，每只猴子 1个桃子也没有分到，帮助学生理解“0除以任彳S不是0的数都得0”这一规律，学习三位数除以一位数商中间或末尾有 0的除
2、法时就要用到这一规律。教学时根据这一情境，组织学生讨论， 每只猴子分到几个桃子， 再扩展到如果有更多的猴子来到这里，能分到桃子吗？从而得出 “0除以任何不是0的数都得0”这一结论。 教学重点：1、理解“ 0除以任彳S不是0的数都得0”。2、掌握商中间或末尾有 0的除法的计算方法并正确计算。 教学设计：一、情境引入引导学生观察情境图，并让学生们说故事。引导学生提出问题，如：每只猴子能分到几个桃子？又来一只猴子，结果又会怎样？引导学生列出算式 0+4和0+5,并思考它们的结果是多少？（板书0 + 4和0+5）二、联系生活实际联系刚才以及生活中的经验说一说“0+ 7、0 +、0+20”各等于多少？还
3、有哪些这样的情况？让学生通过刚才的说一说想想从这些算式中能发现什么？（联系生活实际，帮助学生理解知识。质疑学生，并让学生从解决疑问中找出最后的结 论。）三、合作探索1、自主探索，掌握商中间有“0”的计算方法。刚刚我们一起学习了新内容，现在我要考考你们了。408 + 4等于多少？先独立计算，然后在小组内交流自己的计算。引导学生明确在竖式计算中被除数十位上的“0”除以4得商“0”，就写在十位上。巩固练习：505+5612+3728+7让学生来板演，及时纠正不正确的做法，并强调十位不够除时同样也是商“0”。2、自主探索，掌握商末尾有“0”的计算方法。360+3430+24800+4410+2让学生估
4、计商大约是多少，应是几位数。小组讨论：被除数末尾有“0”时应该怎么办？引导学生总结：如果在竖式计算时被除数中除开末尾的“0”前面的数刚好除尽的话，后面的“ 0”只要直接写在商的末尾就可以了。四、解决问题1、完成“练一练”第 1、2题。学生独立完成并进行汇报。2、先确定商是几位数，再计算。624+6306+3412+2440+4690+3756+73、完成“练一练”第 35题。4、选择判断被除数的末尾有几个0,商的末尾（）a一定有几个0 b一定没有0c不一定有几个00除以任何数都得0。（）800+口，要使商末尾有两个 0, 口中应该填（）。被除数的中间有 0,商里一定也有0。五、课堂小结这节课你学到了什么？你有什么问题？ 教学反思: 欢下载
