《一年级数学上册位置与顺序1教案北京版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学上册位置与顺序1教案北京版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、位置与顺序教学目标：1. 在具体活动中，让学生体验物体前后、上下、左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达清楚，初步培养学生的空间观念。2. 初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。3. 让学生在学习活动中获得积极的情感体验。教学重点：让学生经历体验物体前后、上下、左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达清楚， 初步培养学生的空间观念。教学难点：分清左右 , 体验物体位置的相对性。教学过程：一、初步认识前后、上下、左右今天我们这节课是数学，但是我想先和大家做个游戏，游戏的名字叫“看谁反应快” ，就是我叫你们做什么动作你就要做什么动作，比比谁的动作又快又准确。1. 前后：用手指前边，指后边，看前边。2
2、. 上下：指上边，指下边，看上边，看下边。3. 左右：4. 1 ）举左手，举右手。5. 2 ）这个字念什么？（左）这个字念什么？（右）谁能把“左”字贴在黑板的左边，把“右”字贴在黑板的右边？（指名贴字，并读读）如果一会儿你有些分不清左右了，就看看黑板，它会提醒你的！6. 3 ）举左手，举右手，举右手，举左手，举右手。7. 4 ）向左转头，向右转头。8. 5 ）摸摸你的右耳朵，再摸你的左耳朵。9. 6 ）左手放在你左边同学的肩膀上，谁的左手没有地方放？为什么？110. 7 ）右手放在你右边同学的肩膀上，谁的右手没有地方放？为什么？11. 8 ）指左边，指右边。12. 9 ）左手指左边，左手指右边
3、，右手指左边，右手指右边，左手指右边，右手指左边。4我可要把前后、上下、左右混在一起玩了，请你准备好。指前，后，左，右，上，下，右，左。师：我真佩服你们，你们的动作太快了，而且前后、上下、左右都分得那么清楚，真了不起！不过光动手还不够，还得动动口。看看谁说的又快又准确。我问你什么，你就要回答什么，要把话说清楚，说完整。课件出示图片：小结：刚才我们利用“前后、上下、左右”这些词，把两个人、两只动物或两样东西的位置说的特别清楚，如果三个比，你能说清楚吗？让我们来试一试。二、位置变化1 播放影片，并暂停。 你们看，这三个同学在做什么？ 2 你能任选一个同学，说说他在谁的前面，或他在谁的后面吗？ 先自
4、己想想，再告诉你的同桌，让他听听对不对。 （同桌互说，再指名说） 他们还没跑完呢，让我们为他们加油，看看谁得第一。 3 继续播放影片，并在终点处暂停。 师： 你发现了什么？ 生： 穿黄衣服的同学原来在穿蓝衣服和红衣服同学的后面，现在他在他们的前面了。小结：看来，在后面的不一定永远在后面，努努力也能变成前面，所以无论做什么事情，都要十分努力才行啊！ 三、相对性1 他们三个喜欢跑步，另外三个同学喜欢玩操场上的攀登架，你们看课件： （ 1）你们认识吗？谁能按一定顺序介绍一下他们？ （学生可以按从上往下，从下往上的顺序介绍） 师：这几种介绍方法都很清楚。 （ 2 ）但是现在我希望你能把每一个人的位置都
5、说清楚，说说他在谁的上面或在谁的下面。 2学生在组内说一说。（ 3 ）指名分别说说最上面的人和最下面的人，最后说中间的人。（ 4 ）师：那这个同学（中间）到底是在上面还是在下面呢？生：他是在赵峰的下面，在肖云鹏的上面。小结： 我明白了， 我们不能简单地说他在上面还是在下面， 要看他和谁比， 和赵峰比， 他在下面，和肖云鹏比，他就在上面了。2他们的动作这么灵活，也许将来能成为一名体操运动员，在奥运会上为国争光。如果是那样的话，运动场上就会升起我们的国旗，你们看课件：中国、日本、美国国旗缓缓升起。（ 1 ）我国运动员拿了金牌，所以我们的国旗挂的最高（ 2 ）分别指着美国和日本国旗，问：这是哪国国旗
6、？（ 3 ）美国国旗在中国国旗的左边还是右边？日本国旗在中国国旗的哪边？（ 4 ）那中国国旗在什么位置？生：中国国旗在美国国旗的右边，在日本国旗的左边。生：中国国旗在中间。师：对，中国国旗在美国国旗的右边，在日本国旗的左边，也可以说在他们的中间。四、综合练习我们继续玩几个游戏。1排队（ 1 ）我先请三个同学上来帮忙，谁愿意？ 先找一名同学面向黑板站在前面。 请男生派一名代表站在刚才那个同学的前面，女生派一名代表站在后面，底下的同学可以为代表出主意。 大家看看他们站得对吗？ 问前面的同学：你的后面有几个人？问后面的同学：你在谁的后面？问中间的同学：你在谁的前面，谁的后面？（ 2 ）再请男生女生各
7、一名。 要求男生站在女生的右边，商量好后站好。底下的同学为各自的代表出主意。 大家看看他们站的对吗？3 问女生：你在他的哪边？问男生：你在他的哪边？表扬他们的合作精神。（ 3 ）从三大组选出三名代表。 提要求：甲站在最右边，乙站在最左边，丙的位置自己去想。 可以商量，可以出主意，然后站好。 大家看看他们站的对吗？问丙：你站在什么位置？你的左右各是谁？问甲：你的左边有谁？小结：刚才这些同学头脑十分清楚，可以根据老师的要求准确的找到自己的位置，你们是不是也对 自己的位置十分清楚呢？ 游戏“数人” 2 ）前后（ 1 先数数自己的前边有几名同学，后边有几名同学。数好后告诉自己的同桌，让他听听对不对。请
8、两三个同学说一说。5个同学，请起立。谁前面有大家观察一下， 发现了什么？ 生： 他们在同一排。 为什么？ 5 个同学。 生： 他们的前面都有谁的前面没有同学，请起立。）左右（2数数自己的左边，右边各有几名同学。小组内交流。 4名同学，请起立。 谁左边有你们又发现了什么？谁左边没有同学，请起立。3 （）综合 你们一起找一找，谁前边和左边都没有同学，叫出他的名字。再请这名同学起立验证。 谁前面和右边都没有同学，叫出他的名字，再请这名同学起立验证。 4 谁后边和左边都没有同学，叫出他的名字，再请这名同学起立验证。 谁后边和右边都没有同学，叫出他的名字，再请这名同学起立验证。小结：看来大家对自己和别人
9、的位置都十分清楚，真了不起。五、总结让我们回忆一下，这节课我们用得最多的词有哪些？学生边回答老师边板书：前后，上下，中间。师：这些词通常都是用来说物品的位置与顺序的， （板书课题：位置与顺序） ，生活、学习中处处离不开它们。 比如我们在这个教室里， 就可以用上他们说出一些物品的位置以及顺序， 快来找一样东西说一说。（学生任选教室里的东西或人，说出他的位置或顺序）师： 像这样的例子我们可以找到很多， 除了这里， 生活中还有好多地方也要用到它们来说位置与顺序，下课后，大家再仔细的找一找，一定可以找到更多，找到后告诉老师，好吗？520XX 019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程
10、改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系， 积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化 学习方式。 主 要工作一、 教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点” ，强 化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研 组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管
11、理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关” 。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案， 提倡其他教师备 详案。 要求教师的教案能体现课改理念。 （ ） 上课关。 （） 作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试 关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。、 加强教研组凝聚力， 培养组内老师的团结合作精神， 做好新教师带教工作。 二、 常规 教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组
12、长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难 点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、 积极开展听评课活动， 每位教师听课不少于 20 节， 青年教师不少于节， 兴“听课， 评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、 完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致， 勤沟通， 勤研究， 重探索， 重实效的原则， 在总结上一学年经验教训的前提下， 出色地完成各项任务。 校 内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10 月 127 四 王志忠生物圈 10 月 137 五
13、赵夕珍动物的行为 12 月 114 五赵夕珍生态系统的调节12月 2818 四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中 学生物教研组 xx-20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中 学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX-019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX-XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一.指导 思想:本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新
14、课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二 主要工作及活动： 加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交
15、流、学习的平台和机会。 加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求” 。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 加强课题研究 ，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组 的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三 月份： 、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模 考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份： 、组织好高三英语口语测试。 、高三英
