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1、飞夺泸定桥关于教学设计 教学目标 1. 能自主学习本课生字，并在理解“水流湍急 、高山峻岭 、妄 想、击溃 、千钧 一发”中带点字意思的基础上，理解这些词语的意思。2. 能简要地概括课文主要内容。3. 通过对泸定桥、大渡河、人物等细节描写地研读，感受红军战士勇往直前的革命大无畏精神。4. 体会红军在二万五千里长征中所经历的种种艰难险阻，了解新中国的诞生是多么来之不易，从而记住历史，珍惜现在的幸福生活。 教学重难点 1. 简要地概括课文主要内容。2. 通过对泸定桥、大渡河、人物等细节描写地研读，感受红军战士勇往直前的革命大无畏精神。 教学准备 老师：多媒体课件学生：1. 读熟课文，并在理解“水流
2、湍急 、高山峻岭 、妄 想、击溃 、千钧 一发”中带点字意思的基础上，理解这些词语的意思。2. 按课后要求预习课文。3. 查找资料，了解红军二万五千里长征的相关资料。 教学设计 一、导语引入，揭示课题。1. 学生自学导语，说说你了解了什么？2. 集体交流。3. 师：今天这节课，我们要回顾的是发生在红军二万五千里长征中的一个惊心动魄，感人至深的故事，那就是（ 1）板书： 11. 飞夺泸定桥（ 2）读好课题。说明：导语的作用就像人在行程中所遇到的路标，能有效地帮助路人快捷地找到自己要到达的目标，而避免走上弯路。学习一个新单元之前，引导学生对单元导语的学习是非常有必要，也是非常有效的。随着对导语的学
3、习，自然地引入对新课的学习，过渡自然流畅。二、抓住题眼，理清层次，概括课文主要内容。1. 预习反馈：如果将课题改为“夺取泸定桥”好不好？为什么？（抓住题眼“飞夺”两字，知道课文分成“飞”和“夺”两大部分，换成“夺取”内容概括不全面。 ）2. 默读课文，在文中分别找出描写红军怎样“飞速到达泸定桥”与“勇夺泸定桥”的段落，并想想剩下的部分又交代了什么？最后在书页旁空出的地方写出每部分的主要意思。（1） 1935 年 5 月，为北上抗日，上级命令红四团必须在 20 多个小时内赶到 120 公里外的泸定桥，并夺下泸定桥。（ 2）红四团与敌增援部队抢时间、争速度，终于在规定的时间内抢先赶到了泸定桥。（
4、3）红四团与守城的敌军展开了激烈的战斗，英勇地夺下了泸定桥，继续北上抗日。3. 根据段意概括出课文的主要内容。（ 1） 提示： 概括课文主要内容时， 可以把段意进行合并， 并在此基础上进行适当地补充或删除，使语句连贯。（ 2）学生根据提示自己练说。（ 3）交流，评议。说明：概括课文主要内容是中高年级学生语文能力训练的重点，也是难点。不同的文本类型有不同的概括方式，即主要内容的概括有很多不同的方法。根据本课的特点，指导学生首先学会抓住文章的题眼把握课文的重点内容所在，随后在理清课文层次的基础上概括出每段的段意，最后再把段意进行适当地合并。三、深入学文，研读细节，体会情感。（一）红军在飞夺泸定桥的
5、过程中，遇到了哪些困难？小组合作学习，在相关地方进行圈划，并简要注上自己的阅读感受。预设一：水湍急，桥险恶。1. 出示： 1935 年 5 月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。（ 1）指名读句。（ 2）出示媒体：大渡河，媒体帮助理解“水流湍急” 、 “高山峻岭 ”中带点字的的意思及整个词的意思。2. 从文中找出具体描写大渡河“水流湍急”的句子，说说你阅读后的感受。（ 1） 出示： 向桥下一看， 真叫人心惊胆战， 红褐色的河水像瀑布一样， 从上游山峡里倾泻下来，冲到岩石上，溅起3 米多高的浪花，水声震耳欲聋。（ 2）指名读句，说说感受。（
6、 3）理解“天险”天然的险要地方。通过对河水的具体描绘，突出了大渡河的自然环境非常险恶，是一夫当关，万夫莫开的险要之地。3.红军要去夺取的泸定桥就架在这条水流湍急的大渡河上，而它又是怎样的一座桥呢？继续从 文中找出直接描写泸定桥的句子，仔细阅读后完成填空。(1)出示：泸定桥离水面有 ,是由 组成的。两边 ,算是桥栏,底下,铺上木板，就是桥面。人走在上面 ,就像。现在连木板也 被敌人,只剩下。(2)指名填空。(3)理解句子。课文中对泸定桥的样子的描写是通过一连串的数字及运用比喻的修辞手法写具 体的，有力地突出了作战环境的险恶。(4)观看泸定桥的录像，指导读句。说明：媒体资料地补充，不仅较好的帮助
7、学生理解了关键的词语，更有效弥补孩子知识经验与情感体 验的不足，为下文的学习提供情感上的铺垫，进而为深入理解文本奠定基础。预设二：时间紧，任务重。1 . 出示：“28日早上，红四团接到上级命令：29日早晨夺下泸定桥！“时间只剩下20多个小了，红四团离泸定桥还有120里。”“红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，到晚上 7点钟，离泸定桥还有 55公里。”2 .理解“击溃”，理解上述句子中数字的作用。预设三：凭天险，敌猖狂。1 . 出示：“国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥，阻拦我军北上；后来又调了两个旅赶去增 援，妄想把我军消灭在桥头上。”“守城的两个团的敌人，早已在城墙和山坡上筑好了工
8、事。他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：来吧，看你们飞过来吧！“突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。2 .理解“妄想”，想象说话，想象敌人是如何妄想着要把红军阻拦在泸定桥上。3 .指导朗读。说明：首先集中对红军所面临的困难进行层层分析，其目的是更凸显红军要夺下泸定桥的困难重重， 为下面着力要表现的红军勇往直前的革命大无畏精神作好有力的铺垫。过渡：毛主席在长征组诗中写到：红军不怕远征难，万水千山只等闲。我们的红军战士又 怎么会被这样的困难吓退呢？(二)继续深入研读，感悟红军英勇无畏的革命气概。1 .观看录像，直观感受红军飞夺泸定桥的场面。学生谈观看感受。（英勇无畏、顽强、激烈）
9、2 .分组学习第4、5小节和第7、8小节。找出表现红军战士勇往直前、英勇无畏的英雄气概的句子。3 .交流第4、5节学习成果。（1）出示：“战士们一整天没顾得上吃饭。天又下起雨来了，把他们全身都淋透了。战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。在漆黑的夜里，他们冒着雨，踩着泥泞继续前进。“雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。对岸的敌人不能再走了，只好停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进， 终于在29日清晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后面了。”（2）想象说话：为了北上抗日，为了 ,为了,尽管天黑路滑，红四团还是摸黑冒雨继续前进，战士们有的 ,有的,有的。战胜敌人 的决心使他们忘记了
10、,忘记了 ,忘记了，“飞速”的 行军状态使红四团终于在 29日清晨赶到了泸定桥。（3）补充美国著名记者斯诺的一份统计资料，帮助进一步理解“飞”的第一层含义。（抢时间、争速度，飞行）（4）齐读上面两段话。4 .交流第7、8节学习成果。（1）师：虽然在规定的时间内赶到了泸定桥，但是眼前的困难更是惊人：大渡河（水流湍急），叫人（心惊胆战），泸定桥高悬（大渡河上），只剩（13根铁链），对岸的敌人更是（猖狂），妄想把 红军（消灭在桥头）。同学们，面对此情此景，你会怎么样呢？（2）不看书本，完成填空。出示：二连担任突击队，22位英雄（）冲锋枪、短枪，（）马刀，（）手榴弹，（）敌人密集的枪弹，（）铁链向对岸
11、冲去。跟在他们后面的是第三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边（），一边（）。在千钧一发的时刻， 英雄们听到党的号召， 更加奋不顾身，都箭一般地（）熊熊大火，（）城去，和城里的敌人展开了激烈的（）。（3）想一想，“千钧一发”什么意思？括号中的词语又具体写出了战士们的什么？从中你再次体会到了什么？（4）理解“飞”的第二层含义。（飞越大渡河）（5）齐读填空，再次感悟红军飞越天险大渡河的凛然气概。5 .引读。为了一一，为了一一，红四团的战士们凭借着勇往直前、英勇无畏的革命气概终于夺下了一一， 取得了一一，红军的主力一一，浩浩荡荡地一一。说明：对于文本的深入理解，是需要通过对文中多处细节描写的研读
12、中渐次达成的。这个过程，需要学生精心阅读获得感悟，并通过规范的表达促使其思维的发展，当然更需要教师在学生个性化理解的基础上，通过巧妙地引导，层层深入，进一步加深对文本的理解。四、拓展延伸，想象写话。1. 师：为了纪念长征中这一惊心动魄、感人肺腑的故事，如今在泸定桥的桥头建立了革命纪念馆，树立了 22 位英雄的纪念碑，如果你有幸去那里，面对纪念碑，你的心中会对革命先烈们说写什么呢？想一想，写下来。2. 交流，评议。说明：在把握中心的基础上，通过规范的语言将对课文的理解外显化，使语文的工具性与人文行有效统一。五、总结。 （略）六、布置作业。1. 摘录课文中的成语，理解它们的意思，并选择一个成语造句
13、。2. 学习用具体的数字介绍你熟悉的一样物品，要求事先对该物品做必要的了解与记录。3. 查资料另说一个红军在长征中取得的胜利的故事。关于说课一、教材分析课文记叙了 1935 年 5 月 28 日早上到 29 日早上的短短20 多个小时里，红军战士与敌人的增援部队抢时间，争速度，急行军120 公里抢先赶到泸定桥，并与守城敌人展开了激烈的战斗，终于夺下了泸定桥，继续北上抗日的英勇事迹，从而使学生感受到红军战士的英勇无畏、不怕牺牲的革命英雄气概，记住历史，珍惜现在的幸福生活。从题眼中，我们就可以知道课文分成两大部分“飞” 、 “夺” 。围绕着“飞” 、 “夺” ，全文按照“接到命令飞兵急奔英勇夺桥顺
14、利渡河”的思路记叙了事情的发展过程，结构条理非常清楚，其中红军“飞兵急奔”和“英勇夺桥”是课文的重点内容。从课文内容来看，题目中的“飞”包含两层含义：一是“飞行” 。 为了阻拦红军北上，敌人“早就派了两个团防守泸定桥” ，还“调了两个旅赶前去增援” 。面对路途遥远（离泸定桥还有240 里） 、时间紧迫（只剩下20 多个小时了） 、敌人猖狂（已有两个团，又派两个旅，凭借天险，有恃无恐）的不利形势，红四团果断作出决策：必须抢在援敌之前赶到沪定桥。但红四团的前进并不顺利，他们一边翻山越岭，一边还要打击阻击的敌人， 在“离沪定桥还有110 里”时， “天又下起雨来” ，但 “战胜敌人的决心”使战士们“
15、忘记了饥饿和疲劳” ， “他们冒着雨，踩着泥泞继续前进” 。发现了河对岸的敌人，红军战士索性“点起火把”与敌人赛跑；听到敌人问话时，红军战士高声答话，声称是碰上红军撤下来的，消除了敌人的疑心。就这样，红四团“终于在 29 日清晨赶到了沪定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后面了” ，为成功地夺下沪定桥打下坚实的基础。二是“飞越” 。 “沪定桥离水面有数十米高” ， “人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千似的” ，更何况“现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链” 。再看桥下， “河水像瀑布一样，从上游的山峡里倾泻下来，冲到岩石上，溅起3 米多高的浪花，水声震耳欲聋” 。险恶的自然条件就让人心惊胆战，而这时， “守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫： “来吧，看你们飞过来吧！ ”守敌凭着有利的地势， 扼守桥头， 气焰极其嚣张。 但所有的这些艰难险阻都挡不住英勇的红军战士
