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1、6的乘法口诀人教版小学数学第三册第 61页教学目标1 .通过直观的实物图和乘法的含义，在老师的引导下，编出 6的乘 法口诀。2 .找出6的乘法口诀的规律，初步熟记 6的乘法口诀，会用乘法口 诀正确求积。3 .初步培养学生抽象概括能力，学习用 6的乘法口诀解决一些生活 中的简单问题。教学重点和难点重点：在理解的基础上熟记并运用 6的乘法口诀。难点：用6 的乘法口诀解决生活中的一些简单问题。教具和学具教具：6根小棒，一副扑克牌。 学具：6根小棒。教学过程设计一、复习导入1、大家齐背15的乘法口诀。2、卡片口算，并说出用哪句口诀。2X3= 1X4= 2X1= 5 X2= 4X4= 5 X5= 3X5
2、= 4 X3=3、出示习题：4 + 4 + 4 + 4= 2X3= 4X2= 5X5= 3+3+3=1X3= 2X5= 5X1=2+2+2=为什么你能算得这么快，你有什么好办法？给大家说一说。4、今天这节课我们学习6的乘法口诀。（板书课题：6的乘法口诀）。二、探索新知1、引导学生观察主题图，瞧，小鱼也来帮忙了。这些可爱的小鱼是由一些 小三角形拼成的，谁来数一数？一只小鱼由6个三角形拼成，那两个呢？三个呢？数一数，完成填表鱼（条）123456（个）62、引导学生列出乘法算式（1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？（2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？板书：1X6=66X1=64X6=
3、24 6X4=242X6=12 62=125X6=30 6X5=303X6=18 6M=186X6=363、你能编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。 教师根据学生的回答板书口诀，（写在上述算式的右边）如：1X6=6 6X1=6一六得六2X6=12 6X2=12 二六十二3 6=18 6 M=18 三六十八4、学生打开教科书第61页，在自己一的书上把例7中的乘法算式和乘法 口诀填完全。教师让学生填完以后。分别指定一名学生读出剩余的乘法算式和乘 法口诀。同时上讲台板书：4X6=24 6W=24 四六二十四5X6=30 6X5=30 五六三十八八二I八6X6=36指着黑板上的乘
4、法算式和6的乘法口诀，让学生齐读几遍，然后试一试自己 能背诵几句口诀。5、说一说从6的乘法口诀中你发现了什么？为什么六六三十六只有一个算式？三、学习运用1、利用自己编出的乘法口诀，完成计算6X1=6X2=6 X3=6 X4=6X5=1X6=2X6=3 X6=4 X6=5X6=6 6=(1)计算(2)说说两组算式的异同处。总结：同一道乘法中，交换两个因数的位置， 积2、摆小棒。课本61页做一做要求学生口答，并说出相应的乘法口诀教师在黑板上用6根小棒摆一个六边形。要让学生看清楚教师是怎样摆的。 提问：摆这个图形用了几根小棒？ ”学生回答 用了 6根小棒”后，教师告诉学生 这 个图形叫六边形”请同学
5、们在自己的课桌上摆 2个六边形。教师边巡视边帮助摆得不好的同 学。学生都摆好后提问：“摆1个六边形用6根小棒，摆2个六边形用了多少根小棒？”学生回答 后，让学生接着再摆一个六边形。“摆3个六边形用了多少根小棒？”“不用摆，如果要摆4个六边形，你知道要用多少根小棒吗？”3、解决生活中的问题(1)帮他算一算：小明爱喝学生奶，每瓶学生奶 2元，他买6瓶要付多少 元钱呢？(2)想一想： 二年级的同学要去秋游，一共 35人，每辆车只能坐6人， 学校准备了 5辆车，在不超载的情况下，你认为坐得下吗？你们能帮学校想个办 法吗？四、巩固练习1 . 扑克牌擂台赛（ 1）说规则：两个学生一组，每个人手里都有 1 6 的 6 张扑克牌，互相抽取对方的一张牌， 然后两张牌的数字相乘， 谁先答对两数的乘积， 这两张牌就奖给谁，看最后谁手里的牌最多谁就胜利。 （若两学生同时答对，则两张扑克牌均分）（ 2）师生示范。2 .做练习十三第 l、 2、 3、 6 题。3 4
