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1、24时计时法练习年 月 日教学 内容书本第5253页想想做做第58题,你知道吗,一课一练 P34第14 题。共几课 时2课 型练习第几课 时2三维 目标1 .进一步理解24时记时法,会用24时记时法正确表示f 中的某一 时亥。2 .理解普通记时法和24时记时法之间的联系,并能正确地进行换算。3 .通过自主探索,合作交流,使学生经历 24时记时法的认识过程,培 养学生的观察,比较,归纳的能力,增强探究意识。4 .认识24时记时法在生活中的广泛应用,体会合理安#卜时间的重要性。教学 重 难 占八、重点:理解普通记时法与24时记时法之间的联系及区别,止确运用 24 时记时法表示时刻及两种记时法的转换
2、难点:会用24时记时法正确表示f 中的某一时刻。教学 资源学生经验:学生对24时计时法已启T初步的认识,感受并知道了 24时 计时法与普通计时法的联系,这些为本课教学的展开提供了准备。教师准备:小黑板。预习 设计自主学习菜单:1 .阅读书本P52你知道吗。2 .尝试完成一课一练P34第1、2、4题。学程设计导航策略调整 与反 思用心爱心专心i一、创设情境,揭示课题。(预设 1 分钟)1 .谈话导入。2 .认定目标。二、多层练习,内化提升。(预设27 分钟)1,完成一课一练P34第1题。学生独立完成。集体交流。2,完成一课一练P34第2题。学生独立完成。集体交流。3 .完成想想做做第5题。看火车
3、票。弄清13: 37开的意思, 回答所提的问题。集体交流。4,完成想想做做第7题。把小明看的节目预报用普通记时法说一说。同桌相互说一说,再集体交流。5 .完成想想做做第6题。学生独立完成。集体交流。6 .完成想想做做第8题。集体交流。7,完成一课一练P34第3题。出示题目,学生独立完成。集体交流。三、全课总结、巩固知识。(预设 2 分钟)板块一师:今天我们继续来认识24时 记时法。(板书课题)板块二师:你能用24时计时法表示下 面钟面上的时刻吗?师:第1幅和第5幅图钟面上表 示的时间一样,为什么一个是 7: 30,另一个是19: 30呢? 师:谁来说说你连线的理由?你 是怎么想的?师:你觉得妈好下午几时前到南 与火车站比较合适?为什么?师:生活中还启哪些地方用24 时记时法来记录时间?师:你能用24时记时法来播报 节目吗?先同桌相互说一说!师:看着钟面想一想,这时你可 能在做什么?师:你还能提出哪些问题?板块三师:通过今天这堂课的学习,你 有什么收获?你还后什么不明 白的地方吗?作 业 设 计五、当堂检测,评价反思。(预设 10分钟)1 .完成补成习题。补充习题P41中第13题。 补充习题P41页第4题。2 .全班交流、学生自己订正,优生自主练习三星题。 用心爱心专心2