《《几分之一》教案(石塬小学石光通)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《几分之一》教案(石塬小学石光通)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、认识几分之一教学目标: 1、知识与技能:使学生初步认识分数,能结合具体图形理解几分之一的含义;会读写几分之一。2、过程与方法:通过直观演示、动手操作、合作交流等学习活动,让学生经历几分之一的产生过程,获得数学学习的活动经验。3、 情感态度与价值观: 通过具体实例, 让学生感受到数由整数向分数的扩展, 体验分数来自生活实际的需要, 感受数学与生活的联系, 激发学生对 数学的好奇心和兴趣。教学重点: 认识几分之一。教学难点:理解几分之一的含义。教具、学具准备:多媒体课件,长方形纸、圆纸片、正方形纸、水彩笔。教学过程: 一、 创设情境, 讨论揭题 1、 把4 个苹果、 2 瓶矿泉水平均分给2 人,每
2、人分得多少?结合学生的交流, 揭示: 每份分得同样多, 数学上叫做 “平均分” 。2、 把一个月饼平均分成2 份, 每人分得多少?学生交流, 自然引出 “一半” 。 3、如何用数来表示“一半”?学生交流自己的想法,教师揭示课题:认识几分之一的分数。二、引导探究,认识二分之一(一)直观感知,初步认识 1、课件演示: “把一个月饼平均分成2 份,其中的一份就是这个月饼的二分之一。 ” 谈话: 这一半月饼是整个月饼的 1/2 , 那么,另一半月饼又是这个月饼的几分之几呢?为什么也用 1/2 来表示?大家想的和他一样吗? (课件演示) 2、 小结: 把一个蛋糕平均分成2 份, 每份都是它的 1/2 。
3、(二)到手操作,深化认识 1、请同学们拿出桌上的图形,看一看它是什么形状的? 2、 谁能用折一折的方法把这个图形平均分成2 份。 3、 把桌上的图形平均分成 2 份,并把其中的一份涂上自己喜欢的颜色。 4、交流、展示各种不同的折法。 5、讨论:涂色部分是整个图形的几分之几?(三)引导学生认识 1/2 的读、写方法,教师板书。(四)观察判断,拓展认识。下面图形中,哪些图形的涂色部分可以用 1/2 表示。三、动手操作,认识四分之一1、认识 1/4 大家推想一下,如果把一个月饼平均分成四份,每份是它的几分之一?2、小组合作,创造1/43、各小组拿出准备好的正方形,折出它的1/4 ,并涂上喜欢的颜色,看哪组的折法多。4、展示学生成果。5、 探究: 折法不同, 涂色部分的形状也不同, 为什么都可以用 1/4 表示? 6、教师小结:虽然折法不同,涂色部分的形状也不同,但它们都是把这张正方形纸平均分成了 4份,所以每份都是它的 1/4。四、尝试迁移,创造其它分数1、刚才,我们认识了 1/2 、 1/4 这样的分数,推想一下, 还可能会有哪些分数? 2、 的确有这些分数, 请同学们来看一看吧。五、巩固练习,生活应用。六、课堂小结。