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1、三年级英语上册 unit 5（9） 教案 译林版4教学重点 ：实际生活中的语言运用能力的培养。教学难点 ：1 、 eye, face ,mouth 三个词发音的再次强调。2、歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可。教具准备 ：1 、教师准备跳绳和Teddy Bear 的头饰。2 、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth的单词卡片和图片。3、教师准备教学录像片。4、教师准备第二课时的教学课件。教学过程 ：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)1 )教师播放本单元C 部分的歌曲 Head , Shoulders, Knees and T
2、oes,学生听一听,说一说歌曲中的内容。让学生简单了解新单词适当了解即可）Shoulders, Knees （但不以此为重点，学生2 )学生试唱歌曲Head , Shoulders, Knees and Toes3 )认读head, eye, face , ear, nose, mouth的单词卡片和图片。4 )将head, eye, face , ear, nose, mouth等重点单词卡片和图片分别挑出来做游戏。游戏方法：教师将学生分为3 大组。 每次上来一个大组， 第一个人指着身体部位， 第二个人说出单词的英文， 第三个人找出单词的图片或卡片。 用此方法继续进行， 在固定的时间内选出单
3、词最多的组为胜。2 呈现新课 (Presentation)1 ）教师出示本单元第二课时的教学课件。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示，让学生再次练习单词。2）听录音，画五官做 Let s draw 部分的练习。让学生听录音，并画出头部的各个部位，然后将所画的图与单词连线。教师还可发给学生一张白纸，让学生自己画并起好名字如： Teddy Bear , Jim Bear（ 3 ） 出示 Let s draw 部分课件， 根据出现的单词点击图片上相应的部位， 正确显示笑脸， ， 反之出现哭脸，让学生做练习。（ 4 ） 教师边用身体语言表演触地和转身的动作， 边重复 Touch
4、 the ground. 和 Turn around. 两句话，学生跟读。（ 5 ）游戏： Simon says教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says, 学生执行指令，否则被罚下，如：T: Simon says, touch the ground 学生摸摸地。如教师只说： Touch the ground. 学生 则不做任何动作。3 趣味操练 （Practice）将学生带到操场（ 1 ）让学生听Let s sing 部分的录音，边听边拍手，在节奏的感知下初步学唱歌曲。（ 2 ）再次听 Let s sing 部分的录音，边听边做动作，并要求学生大声演唱歌曲。鼓励学生
5、要有自信心。（ 3 ）鼓励学生自编歌曲，发挥学生的潜能，可将上一节课的指令代换到歌曲中。4 课堂评价 （Assessment）做活动手册本单元第 3 部分的练习。本课的练习是让学生画出动物身体上所缺的部分。5 扩展性活动（Add-activities） （教师可根据情况改变或删除此活动）游戏：真假难辨两人一组，每人一套六张图片，上面是A 部分 Let s do 的内容。游戏开始时，其中一人在自己的游戏牌中抽出一张图，面朝下放在桌子中间，并用英语表述图中的动作，如 Touch your head. 如果对方相信，就执行这个动作；如果对方不相信，就摇头，并翻开这张牌检 验。如果发的指令是真话，而对方未做动作或发的指令是假话，而对方做了动作，则此牌归对方所有。反之，则归指令方所有。谁先出完牌，谁是胜利者。
