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1、三年级英语上册 unit 5(9) 教案 译林版4教学重点 :实际生活中的语言运用能力的培养。教学难点 :1 、 eye, face ,mouth 三个词发音的再次强调。2、歌曲中的短语掌握较难,在此教师让学生了解含义即可。教具准备 :1 、教师准备跳绳和Teddy Bear 的头饰。2 、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth的单词卡片和图片。3、教师准备教学录像片。4、教师准备第二课时的教学课件。教学过程 :1 热身、复习 (Warm-up/Revision)1 )教师播放本单元C 部分的歌曲 Head , Shoulders, Knees and T
2、oes,学生听一听,说一说歌曲中的内容。让学生简单了解新单词适当了解即可)Shoulders, Knees (但不以此为重点,学生2 )学生试唱歌曲Head , Shoulders, Knees and Toes3 )认读head, eye, face , ear, nose, mouth的单词卡片和图片。4 )将head, eye, face , ear, nose, mouth等重点单词卡片和图片分别挑出来做游戏。游戏方法:教师将学生分为3 大组。 每次上来一个大组, 第一个人指着身体部位, 第二个人说出单词的英文, 第三个人找出单词的图片或卡片。 用此方法继续进行, 在固定的时间内选出单
3、词最多的组为胜。2 呈现新课 (Presentation)1 )教师出示本单元第二课时的教学课件。教师点击鼠标后,眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示,让学生再次练习单词。2)听录音,画五官做 Let s draw 部分的练习。让学生听录音,并画出头部的各个部位,然后将所画的图与单词连线。教师还可发给学生一张白纸,让学生自己画并起好名字如: Teddy Bear , Jim Bear( 3 ) 出示 Let s draw 部分课件, 根据出现的单词点击图片上相应的部位, 正确显示笑脸, , 反之出现哭脸,让学生做练习。( 4 ) 教师边用身体语言表演触地和转身的动作, 边重复 Touch
4、 the ground. 和 Turn around. 两句话,学生跟读。( 5 )游戏: Simon says教师发出指令,学生执行指令。规则是:如果指令前有Simon says, 学生执行指令,否则被罚下,如:T: Simon says, touch the ground 学生摸摸地。如教师只说: Touch the ground. 学生 则不做任何动作。3 趣味操练 (Practice)将学生带到操场( 1 )让学生听Let s sing 部分的录音,边听边拍手,在节奏的感知下初步学唱歌曲。( 2 )再次听 Let s sing 部分的录音,边听边做动作,并要求学生大声演唱歌曲。鼓励学生
5、要有自信心。( 3 )鼓励学生自编歌曲,发挥学生的潜能,可将上一节课的指令代换到歌曲中。4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元第 3 部分的练习。本课的练习是让学生画出动物身体上所缺的部分。5 扩展性活动(Add-activities) (教师可根据情况改变或删除此活动)游戏:真假难辨两人一组,每人一套六张图片,上面是A 部分 Let s do 的内容。游戏开始时,其中一人在自己的游戏牌中抽出一张图,面朝下放在桌子中间,并用英语表述图中的动作,如 Touch your head. 如果对方相信,就执行这个动作;如果对方不相信,就摇头,并翻开这张牌检 验。如果发的指令是真话,而对方未做动作或发的指令是假话,而对方做了动作,则此牌归对方所有。反之,则归指令方所有。谁先出完牌,谁是胜利者。