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1、(5分)一、汉字识辨写.（共15分）1、书法小擂台（读拼音，写词语）b cn lbi n xi e)eng)mgximgPieng)do)Pi(as sh 出g m ing2、书写完全正确的一项是（A、毫不犹豫 B、大显神手 C、别出心裁 D、浮想联翩倾盆大雨滚瓜烂熟饥肠漉漉如饥似渴）流光益彩不求甚解囱囹吞枣 呕心沥血 津津有味如醉如疾牵肠挂肚心安理得酵母(xi ao ji ao)水浒传(x u h u )eOE ( ch a ch d)绿林好汉（lulu)掠过(lu o l u 6) 目的地(d i d i )娱乐（y u y u），自禁（j in j in )3、火眼金睛（辨字组词）.（6
2、分）焚（）誉（）檐（）俄（)婪（）誉（）瞻（）饿（)焚（）据（）檐（）俄（)碗（）婪（）惧（）瞻（)饿（）婉（）炒（）踮（)转（）编（）诵（）钞（)掂（）传（）篇（）桶（)二、词语积学用；（共15分）1、将词语补充完整，并解释所填的字义.（4 分）2、一锤定音（用选择正确的读音）.(4 分)不言而（如醉如（):):不求（）解:别出心（）：(1)(2)(3)(4)3、根据意思写出词语.（2分）写文章、办事按一个格式，非常机械 读书不加分析思考，笼统地接受 . 许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来 十分惦念，放心不下.4、在空线上用上恰当的四字词语；（2分）(1)(2)(3)(4)把该记的东西都背得
3、 自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着 在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱 体育是你的强项，运动会上你可要 了，所以这次考试我信心十足地统统捐了出来.,为班级增光哟！5、把下面句子所用的修辞方法填在括号里;1、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地. （）2、书，被人们称为人类文明的“长生果”.（）3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（）4、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随处想去就去的故地. （ ）5、海水疯狂地拍打着海底，打得海底直震颤.（）6、爸爸是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心.（）7、巨浪铺天盖地奔涌而来.（）6、选词填空.（ 3分）鼓
4、舞 鼓励 鼓动 激励（ 1）孩子需要经常 ，这样才会不断进步！（ 2）雷锋精神曾 了一代又一代人.（ 3）在他的 下，大家纷纷拿起劳动工具干起来.（ 4）爸爸（）我努力学习，长大了为国争光.（ 5）他的英勇事迹永远（）着我们前进.观赏 欣赏 赞赏（ 1 ）这些花都非常值得 .（ 2 ）爸爸正在闭目 一段很好听的曲子.（ 3 ）校长对他那种刻苦学习的精神大加.三、句子万花筒.（13分）1、选择关联词语填空. （ 2 分）因为所以不但而且即使也与其不如宁可也不既然就（ 1 ）我（ ）考试不及格， （ ）向别人抄袭.（ 2 ）船夫驾驶小艇时， （ ）操纵自如， （ ）行船速度很快.（ 3 ） （ ）
5、困难再大，我们（ ）决不会退缩 .（ 4 ）你（ ）明白自己错了， （ ）应该诚恳地向人家道歉 .2、句子加工厂. （ 5 分）（ 1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我.（缩句）2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找.（变换语序）3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了.（改成“被”字句）4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力.（修改病句）（ 5）这些领悟自然是课外读物馈赠. （改成反问句）3、句子模仿秀.（ 2分）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地.一本你喜爱的书就是 ，也是 4、将句子不写完整，在括号内写出作者姓名 ; （2 分）1）书犹药也，
6、 .（）2）读书有三到，谓 、 、 .（）5、写出你对下面句子的理解. （2 分）（ 1 ）记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！（ 2 ）一千个读者，就有一千个哈姆雷特.四、课文小回放 .（ 5 分）1、 小苗与大树的对话中的“大树”指的是著名的学者 ，他对 21 世纪的青年提出的三贯通的要求是： 、 、 .2、 我的“长生果”中的“长生果”指的是 课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是 ，二是 .3、文学家 曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要.4、 说： “书籍是全世界的营养品 .”五、理解与感悟.（ 22 分）（一） （ 11 分）我（ ）喜欢到顾客多的书店，
7、（ ）那样不会被人注意.进来看书的人（ ）很多， （）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有.因此我要把自己隐藏起来.有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿.最令人开心的是下雨天， 越是倾盆大雨我越高兴， 因为那时我便有充足的理由在书店待下去.就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说： “这雨，害得我回不去了.”其实，我的心里却高兴地喊着： “大些！再大些！ ”1、这两段文字选自课文 作者是（） .（ 1 分）2、从这连段文字中找出两对近义词写下来.（ 1 分）（ ）（ ）（ ）（ ）3、在文中括号内加上适当的关联词语.（ 1 分）4
8、、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个.（ 1 分）（ 1）有时我会贴在一个大人的身边 .（）（ 2）那时我便有充足的理由在书店待下去.（）5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括. （2 分）1 26、写法感悟.（ 3 分）这两段文字，第一段突出一个“ ”字，侧重写人物的 ，让读者可以感受到作者 的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的 和 ，使读者从中体会到了作者 的心情 .7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少写出四个）（ 2 分） （二）老师的用意（ 11 分）春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师.他苦学了三年，创 做 作 了一部乐曲，名
9、叫高山流水.他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听.老师听完以后，笑笑说： “有个老师比我高明得多明天，我带你去拜 访 仿 他，你一定会有收获” .第二天清早， 成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上， 并告诉他说： “老师就在岛上， 你自己去找吧.十天以后，我再来接你.”成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（ ）琴师 .他累（ ）气喘吁吁，心情烦 躁 燥 （ ）坐在海滩上.前面是一望无际（）大海，身后是高耸入云的山峰.那惊涛骇浪拍击岩石发出（） “哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（ ）欢呼起来.他 忽然 果然 居然 明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来.十天后，成连先生 忽然 果
10、然 居然 的来了.当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连 夸奖 夸耀 说： “好，好，好极了！1、划去文中括号内用得不正确的字和词 .（ 3 分）2、在第三小节的方括号内填上“的”、 “得” 、 “地” ，注意正确哟！ （ 3 分）3、联系上下文理解下列词语.（ 2 分）高耸入云： 扣人心弦： 4、根据段文内容，回答问题.（ 2 分）（ 1）成连先生所说的“老师”是.2 2） “老师的用意”是.5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）（ 1 分）参考答案 ;一、1、伴侣 惧怕 酸痛 编织 朗诵 呐喊 馈赠 饱览 驳杂 选才i 2、ji B hu chd luediy
11、ujm 3、 娱柜锅腋2、 1、 喻 明白 甚 很 痴傻 裁 安排取舍 2 、 千篇一律 囫囵吞枣 浮想联翩 牵肠挂肚3、 滚瓜烂熟 心安理得 毫不犹豫 大显身手 5 、鼓励 鼓舞 鼓动观赏 欣赏 赞赏3、 1、宁可 也不 不但 而且 即使 也 既然 就 2 、 （ 1 ）图书吸引着我.（ 2）我的眼睛在一排花花绿绿的书里急切地寻找 .（ 3 ） 这个小图书馆所有的书籍差不多都被我借阅了 .（ 4） 做笔记锻炼了我的记忆力，增强了我的理解力.（做笔记增强了我的记忆力，提高了我的理解力.） （ 5 ）这些领悟不都是课外读物的馈赠吗？ 3、略 4、 （ 1）善读可以医愚.刘向 （2）心到眼到 口到
12、 5、 （1）人的身体的成长发育需要吃饭，智力和精神的发育成长要靠读书学习获得 .（ 2）人的智力阅历各异，观点立场不同，对书中内容的见解和看法也必然会各不相同 .4、 1、季羡林 中西贯通 古今贯通 纹理贯通 2 、书籍 构思要别出心裁要写真情实感3、鲁迅多看书 4、莎士比亚;5、 （一） 1 、 窃读记 林海音 2 、 仿佛 好像 喜欢 高兴 （开心） 3 、 之所以 是因为 虽然 但是4、 靠 停5、 （ 1）藏身于众多顾客读书 （ 2）借雨天读书6、藏动作 怕（担忧、恐慌） 心理 神情 喜（高兴）7、手不释卷废寝忘食 韦编三绝 博闻强记博览群书 悬梁刺股 囊萤映雪 （二） 1、划去：做仿 燥 忽然 果然 夸奖 2、的 的 得 地 的 得 3、高高地直立，直入云端. 形容诗文、表演等感染力强，牵动人心.4 、 （ 1 ）大自然（ 2 ）要善于向大自然学习.（一切知识、学问、能力来源于生活）5、略
