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1、2019 最新人教版小学音乐五下枫桥夜泊教学设计学设计晾马台小学 杨红教学内容 ：枫桥夜泊小学音乐五年级下册教学目标 ：1、 能用较长气息，连贯自然地演唱歌曲枫桥夜泊。2、 感受歌曲所表现出思乡的游子形象及歌曲的基本情绪。3、 通过学唱古诗歌曲，增进学生对古诗文化的了解，进一步激发学生对古诗文化的兴趣和热爱，感受音乐的魅力。教学重点：用连贯、自然的声音有感情地演唱歌曲、感受诗境。教学难点：准确把握歌曲基本情绪及唱准前半拍休止的乐句。教学准备：琴、课件教学过程 ：1、 组织教学 ： 师生问好。（同学们好）2、 导入 ：师 ：同学们，快乐的音乐课就要开始了，今天呀，老师要考考你们：请听音乐接唱歌曲
2、，并回答老师的提问，你们作好准备了吗？1、 教师弹奏歌曲登鹳雀楼学生有感情唱歌曲2、 老师对你们的歌曲接唱评分为“优”师 ：不过，还有问题请回答：1、这首歌曲歌名是什么？登鹳雀楼2、词作者是谁？ （王之涣）（生举手回答）师： “说到古诗，我们不能不提起唐诗，有句话是这样说的熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。由此可见唐诗在我国诗歌史上的重要地位，唐诗正是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠，尽管离现在已有一千多年，但许多诗篇还是为我们所广泛流传。”师：同学们，猜猜看：这是指哪一首诗呢？播放课件二、猜猜看（生猜并回答）师：对，这首诗，就是唐代诗人张继写的枫桥夜泊 播放课件三、
3、枫桥夜泊朗读师：谁来说说“诗”主要写的是什么吗？（生回答）师：“回答不错。不过，我们还是来欣赏枫桥夜泊的解读。” 播放课件四 欣赏枫桥夜泊的解读师：欣赏了完整版的古诗的解读，让我们对作者有了更深刻的理 解：整首诗表现了作者因赶考落榜失败后失落的心情感悟，一个游 子对家乡的怀念。虽然全诗没有一个思念的词语，只一句“夜半钟 声到客船”就寄托了离家在外的游子的无限思乡之情，寥寥几笔， 勾勒出一个思乡游子的形象。想想：由这首古诗谱写的歌曲枫桥夜泊又将是怎样表现这种思 乡的情绪呢？三、歌曲学习：枫桥夜泊 播放课件五 歌词枫桥夜泊1、 教师有感情范唱歌曲（电子琴伴奏）（学生认真聆听）提问：（1）这首歌曲的
4、基本情绪是什么？（2）歌曲的速度、力度怎样？（生回答）2、学唱歌曲：师：歌曲分为二个乐段，请同学们轻声跟琴哼唱歌曲旋律，注意歌 唱方法和气息的保持和运用。（1） 师弹奏歌曲旋律（生轻声歌唱全曲）（2） 找找看，有哪些乐句比较难唱好？（生回答）重点练习：03 21 | 2 - 123 53 26 3 | 3 - |（教师指导生模击节奏、划拍歌唱）（3） 弹奏歌曲伴奏（学生填词完整演唱歌曲）3、 歌曲艺术处理：师：想想：怎样唱才能更好地表现歌曲情绪？歌曲的二个乐段是一样的处理吗？歌曲的高潮乐句（最能体现 作者思乡情结的）是在哪一段？学生回答（第二乐段，情绪更激动）师伴奏，学生分组演唱歌曲。4、 完
5、整表现歌曲：弹奏歌曲伴奏（齐唱：生完整表现歌曲）播放课件六 九月九日忆山东兄弟图片课件 （歌词替换）四、拓展师 ：“同学们，你们用歌声生动地表现了诗人浓浓的思乡之情和歌曲的意境，老师为你们的出色表现喝彩。同时，也请同学们记住诗中的寒山寺位于城西的枫桥镇” 播放课件七寒山寺图片课件。师 ：其实寒山寺是一座小寺，本身并不宏伟，是张继的枫桥夜泊增添了寒山寺的魅力，有关枫桥夜泊的书法作品和意境画更增添了这座古寺的内涵，寒山寺实际上已经成为了一种文化的象征。有机会，大家不妨亲自去浏览参观这座古寺，感受其独特的魅力。 播放课件八、九、十 书法作品和意境画课件五、小结，布置课外作业：师 ：好了，这节课就上到这里，其实有关古诗枫桥夜泊的全面了解不是一节课所能完全展示和完成的，在这里，只能把它当成抛砖引玉了，希望同学们课后积极收集枫桥夜泊和你们喜欢的古诗的有关资料，下节课，我们一起交流。好，下课，同学们再见。 播放课件十一 3 / 3
