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1、2019最新冀教版品德与社会四年级上册可爱的家乡教学设计教学目标(一)知识目标看懂简单的位置图,认识家乡环境的基本特征,并理解这些环境对生活、生产的影响。(二)能力目标培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。(三)情感、态度与价值观目标感叹大自然的美丽,赞扬家乡秀美的山水,热爱家乡悠久的历史,积极参加了解家乡的各项活动。教学重点使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。教学难点激发学生热爱家乡的情感。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。【课前准备】1 .老师和学生分别准备政区拼图,课堂教学时使用。2 .学生收集一些在不
2、同季节里做游戏活动的工具,以便引起他们的美好回忆。并把这些工具展示给大家。3 .课前收集一些相关图片、小故事、资料,在课堂上进行【导入】老师:同学们,新闻发布会开始:昨天晚上 2008年的残奥会圆满闭幕,残奥运动员在残奥会上共获多 少枚金牌?金牌总数第几?奖牌总数第几?学生:(略)老师:在残奥会上我们家乡残奥运动员取得了哪些成绩?请同学们课下查找答案。老师:我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。(过渡)【讲授新课】老师:大家打开课本第六页,谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人,讲讲家乡的故事吧!学生:(略)老师:下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水,讲我们河北家乡的故事。讲家乡的故事”(板书
3、)老师:下面大家打开课本第四页 ,去图中找一找,我省都有哪些名胜。然后说一说。学生:(略)承德的避暑山庄;石家庄赵的赵州桥;还有保定的白洋淀等等。你都去过哪些景区呢?有什么感受呢?给同学们讲一讲。学生:(略)老师:下面大家把你自己知道的家乡名称的由来,给同学们说说吧!学生:(略)老师:这些是我省(大家乡)的一些风景名胜,下面大家一起来说一说:自己的村、镇、(小家乡)等的风景名胜,好吗?学生:(略)老师:有的同学所在村镇,可能没有什么名胜古迹,但只要是我们喜欢的,受当地人喜爱的景色就可以 给大家分享一下。学生:(略)老师:我们的家乡多么可爱!多么美丽!大家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢?大家打开课本第九页,大家看一看图中小朋友这篇作文。学生:(略)(最后,让同学们通过各种形式,如:诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。)【课堂小结】通过这节课的学习,介绍、交流了家乡的风景名胜、历史等,使大家对大家乡、小家乡、小小家乡有了一个更深的了解,让我们热爱家乡,为长大后建设好家乡而努力学习吧! 2 / 2